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114001学校对家庭教育的指导，正确的是
114002关于家庭教育的性质，叙述正确的是
114003下列几种说法中不正确的一项是
114004行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的（）
114005人群调查研究表明，胎儿畸形发生率的增加与妊娠期（）营养不良以及血清锌浓度降低有关
114006一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是
114007一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说：“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种（）
114008在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为
1140091988年，中国营养学会首次提出了我国孕妇膳食中锌的供给量标准，孕后期每日摄入量应为（）毫克
114010下列几个选项中不属于调查研究的基本类型的是
114011由于我国膳食特点，孕妇缺钙现象比较普遍，一般在孕期（）月左右开始发生小腿抽搐，血钙降低的现象
114012孕期一般划分为三期，下列选项中不属于这一划分的是
114013一般碳水化合物无规定供给量标准，孕妇每天至少应摄入（）以上，以防止酮体症的出现
114014由于孕妇血脂比平时较高，脂肪摄入量不宜过多，一般认为，其热比以（）较为适宜。
114015中国营养学会1988年修改了孕妇膳食中钙的供给量，孕中期供给量应为（）毫克
114016孕妇必须摄入足够的（）以充分保证必须的热能
114017近年的研究发现，母体血钙浓度与婴儿出生（）呈正相关
114018孕妇每天需要摄入约（）以上的碳水化合物
114019不属于使用批评惩罚方法的时候需要注意的几个方面是
114020（）指的是学前儿童家长在对学前儿童实施教育时所选择和运用的策略和措施
114021要实现家庭的终身教育目标，需要具备一定的条件
114022（）指的是家长要循序渐进地对孩子施加影响，由浅入深，由易到难，逐渐提高对孩子的要求，让孩子不断体验到成功的快乐
114023教育要求的合理适当，主要体现在要求的（）等方面
114024学习社会强调四种基本的学习是
114025家庭教育的性质是
114026家长运用活动探索法对孩子进行教育时，可以从（）几方面入手
114027家庭教育的作用是
114028家长在提高理解孩子能力的时候，需要注意
114029祖辈家长的作用是
114030学前儿童家庭教育指导的主要对象是
114031《儿童权利公约》的基本精神（）
114032家长了解儿童精神需求的的能力包括
114033下列属于家庭教育的文字音像资料的类型的是
114034下面属于学前儿童家庭教育指导的个别指导形式的是
114035家庭教育的指导形式的要求有
114036对家长进行的家庭教育指导的主要目的是
114037学前儿童家庭教育的研究方法包括
114038父母效能训练的技巧的核心是
114039不属于沟通分析理论中的人格状态的是
114040下列选项中不属于沟通分析理论中交流方式规则的是
114041孩子产生非期望行为的原因主要来自哪些方面
114042家长所处职业的团体文化会影响他们的
114043以“关爱”与“权威”两个向度，交互组成的教养类型包括（）
114044对非期望行为的管教原则有
114045学前儿童家长教育观念的类别包括
114046家庭的类型包括
114047关于家长的教养方式的研究始于（）
114048家庭是以婚姻、血缘和（）为纽带的社会生活组织
114049在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，这是（）
114050家庭的生命周期包括新婚夫妇的二人世界、孕育孩子阶段、为人父母、（）、孩子长大成人阶段、老年阶段
114051适切性原则指的是，学前儿童家长对孩子的要求不能过高也不能过低，必须是适合孩子的年龄和能力，即孩子经过自己的努力是能够达到的，符合（）和心理承受能力
114052以“关爱”与“权威”两个向度，交互组成的教养类型包括民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型和（）
114053家庭教育方法指的是家长为达到（）、完成家庭教育的任务和内容所选择和运用的具体措施和手段
114054在影响学前儿童（武汉自考）家庭教育质量的各种因素中，学前儿童家长的（）是起决定性作用的关键因素
114055划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和多少两部分内容，它们分别构成了家庭的类型结构和（）结构
114056现代教育发展的主要特点包括学会认知、学会做事、（）、学会生存
114057近年来的研究发现，孕妇血清钙与胎儿血钙呈正相关，说明胎儿（）的需要对孕妇的依赖性
114058胎儿的听觉器官是在胎龄为（）周的时候发育成的，因此音乐胎教宜从此时开始
114059日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取（）|合理|、民主宽容的教养方式，儿童就显得有独立性、积极性、态度友好、情绪安定等性格特征
114060现有研究证明，妊娠期过多摄入（）反而影响胎儿骨骼的正常发育并诱发畸形胎
114061《儿童权利宣言》是在（）年通过的
114062妇女受孕后3个月内是胚胎发育分化的关键期，胚胎机体对通过母体传递的外界刺激十分敏感，对有害刺激的抵抗力十分微弱，因此，这个时期被称为（）
114063乳婴儿期最重要的心理社会发展任务是（），发展对周围环境尤其是对社会环境的基本态度
114064（）可以促进该的吸收和钙在骨骼中的沉积，对骨、齿的形成极为重要
114065烟草内的尼古丁、一氧化硫等有害物质，通过吸烟者的血液循环侵入精子，有可能引起精子染色体和（）发生变化。
114066胎儿7周时就开始在母体内活动，一般到第（）个妊娠月的时候，孕妇能够感觉到胎动
114067孩子的精神需要一般包括安全感的需要、（）、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需要
114068学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时，可用（）、情景测验法、等级评定法等来进行
114069家庭教育的目的，就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程实现（）
114070在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做（）
114071制约学前儿童家庭教育任务、原则、内容和方法的是学前儿童家庭教育的（）
114072国际21世纪教育委员会提出新世纪教育的宗旨是使儿童（），（），（），（）。
114073评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的（）两个方面
114074学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子（）、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵
114075家庭教育指导是教育家长学习如何教育子女的教育形式，是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种（）的性质。
114076幼儿园家庭教育指导，是指由幼儿园组织的、以幼儿家长为主要指导对象、以（）为主要内容的指导活动，是幼儿家庭教育指导的一种。
114077学习社会强调四种基本的学习，即（）、学会做事、学会共同生活和学会生存
114078由于学前儿童家庭教育指导的指导的对象主要是学前儿童的家长，所以学前儿童家庭教育指导属于一种（）
114079社会和是构成社会化过程的两个基本方面
114080著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的（），发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度
114081学前儿童家庭教育的目的由两部分组成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的（）作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要
114082幼儿是在家庭、学校和社会三种环境中成长的，（）对学前儿童的影响是第一位的
114083家庭教育对儿童的社会化起着（）作用
114084一般来说，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、（）和留守家庭为主
114085幼儿园家庭教育指导是（）的一种
114086影响亲子关系的因素包括（）、子女方面的因素和环境因素
114087由家庭外社会机构组织、以幼儿家长为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动，是（）
114088不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（）
114089亲子关系是以血缘关系和（）为基础的
114090家庭教育指导个体社会化的整个过程是为人父母后学习当父母、为人祖父母后学习如何当祖父母的继续社会化的过程，因此，家庭教育指导是（）的一部分。
114091指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（）
114092家庭教育的特点是：（）、教育形式无固定模式、影响因素复杂多样
114093家庭教育包括父母教育子女和（）两方面
114094学习型家庭是以（）为理念的，是一种家庭文化
114095称职父母的典型特征：（）、道德品行、观念意识、文化修养、人生态度
114096影响亲子关系的环境因素主要是指（）和时代风尚
114097家长教育观念
114098家庭结构
114099学前儿童家长的儿童观
114100学前儿童家长的教育观
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