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联大学堂

130101简答教育科学研究的基本特点

130102教育科研方法演进的主要趋势

130103教育文献

130104直觉观察时期教育研究的特点

130105分析为主的方法论时期教育研究的特点

130106教育研究方法的一般过程

130107非结构式观察

130108抽取样本时，容易出现哪些错误？

130109基础研究

130116研究的信度

130118教育文献综述报告一般由哪几个部分组成？

130119教育科学研究

130120参与性观察

130121现场实验

130122结构式观察

130123定量研究

130124教育档案

130125直接观察

130126教育观察法

130127非参与性观察

130128选题包括两方面含义：一是确定（），二是确定（）。

130129产品分析法

130130教育研究的两个层次具体表现为（）、（）、（）、和（）四种不同的研究水平。

130131间接观察

130132教育科学研究是指运用科学的（），遵循一定的（），通过对教育现象与事实的解释、预测和控制，探索（）的一种认识活动。

130133选择样本的基本要求有：明确规定（）、取样的随机性、取样的代表性和合理的（）。

130134先进教育经验的理论化具体分以下三步：（）、（）和（）。

130135访谈调查的过程一般包括确定访谈目的、选择（）；准备访谈（）；（）和整理分析访谈记录、撰写访谈调查报告四个阶段。

130136行为核对表

130137定性课堂观察的记录方式（）、（）、（）和（）。

130138理论构思一般应包括准确地表述（）、界定该研究课题的（）、形成初步的（）等内容。

130139按研究方法的适用范围和概括程度，教育科研方法可以分为（）方法、（）方法和（）方法。

130140取样的基本方法主要包括简单随机抽样、（）和（）等。

130141衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：（）、（）和（）。

130142课题研究方案必须回答：（）、（）、（）和有何成效等四个问题。

130143课题研究内容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、现实研究和（）研究三个维度安排研究问题的序列。有的是按理论问题研究和（）问题研究作为表述研究内容的主线。

130144理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种（）。理论构思反映研究者对研究问题（）的理解所达到精确性、完备性和深刻性的程度。

130145先进教育经验的标准主要包括：（）、新颖性、（）和稳定性。

130146调查问卷的内容包括：基本资料、（）和（）。

130147课堂观察研究成果表现形式主要有（）、（）和（）。

130148据测量层次分类，教育测量可划分为：（）、定序测量、（）和比率测量。

130149学业成就非标准化测验的编制主要包括确定和表述（）、选择试题类型和编制测验题目、审查（）及编制（）等方面内容。

130150教育研究与其他科学研究一样，由（）、（）和（）三个基本要素组成。

130151教育测量的基本要求包括：（）、（）、（）和（）。

130152构成教育测量的三个基本要素是（）、（）和测量结果

130153效度是衡量测量的（）和（）的指标。

130154教育测量的难度系数一般以接近（）为佳，区分度系数应达到（）以上为佳，而学业成就测验的信度系数一般应达到（）以上。

130155教育观察研究包含三个要素：（）、（）和（）。

130156教育观察研究应遵循的基本原则是（）、（）和（）。

130157.课堂观察研究是指研究者带着明确的目的，凭借自身（）及有关辅助工具，直接或间接从课堂情境中收集资料，并据此作相应研究的一种教育研究方法。它是一种科学观察，而非（）观察。

130158定量课堂观察的记录方式包括（）、（）和（）。

130159常用的教育文献检索工具书主要有：书目，（），（），字典、词典，类书、政书，百科全书，年鉴、手册，表谱、图录等。

130160教育研究存在着（）和（）两个不同的认识层次。

130161.个案研究就是对（）的研究对象进行深入而具体研究的方法。个案研究的对象可以是（），也可以是（）或机构。

130162校本研究指以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为（）范围，以学校教师作为研究的主要（），通过一定的研究（）取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动

130163实验假设必须涉及的三个问题是：（）、（）和（）。

130164个案研究的具体方法主要包括（）、追因法、（）和（）。

130165“校本”的基本含义是：（）、（）和（）。

130166教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是（）、（）和（）。

130167教育实验涉及的变量主要有（）、（）和（）。其中，（）变量必须严格加以控制。

130168教育实验是指研究者按照研究目的，（）或创设一定条件以影响改变研究对象，从而验证（）、探讨教育现象（）关系的一种研究。

130169等组实验的分组方法包括：（）、（）和（）。

130170教育行动研究的一般程序是（）、（）、（）和（）。

130171选题是指经过选择来确定所要研究的问题，包括（）和（）。

130172教育实验中常见的无关变量：（），（），测验效应、测验工具缺少一致性以及统计回归等，（）。

130173教育行动研究问题归因的三个基本来源：（）、（）和（）。

130174按实验控制程度划分，教育实验可分为（）、（）、（）等类型。

130175小学教育研究的基本特点是：（）、（）和为了实践。

130176问卷调查是研究者把研究问题设计成若干（），按一定（）排列，编制成书面的（），交由调查对象填写，然后收回整理分析，从而得出结论的一种研究方法。

130177课题论证是指对所选课题及课题研究的（）进行评价性研究的过程。重大的课题要进行两次论证，除了（）外，往往还须（）。

130178调查问卷的结构主要包括：（）、（）和（）。

130179如何对教育实验研究中的无关变量进行控制

130180结合实践论述教育观察研究的实施程序

130181教育观察研究的记录方法有哪些？请结合实际谈谈如何运用？

130182论述教育调查研究的实施步骤

130183问卷编制的形式主要包括（）、封闭型和（）三种。

130184结合实践分析，教育行动研究所应遵守的基本原则？

130185如何理解个案研究的特点与不足

130186谈谈你对问卷调查优缺点的理解

130187如何利用现代教育技术检索教育文献？

130188联系实际分析论述教育实验研究的基本程序

130189举例说明判断两个变量之间存在因果关系的基本条件有哪些？

130190联大学堂《幼儿美术教育与活动指导学前教育（周口师范学院）》题库及答案

130191幼儿美术教育年龄阶段目标充分考虑了幼儿的（）

130192美术教育应培养以下哪种人格所必备的素质？（）

130193学前儿童美术教育分类目标，指出了整个学前阶段的儿童在以下三个领域应该达到的总要求：绘画、手工和（）

130194不管是在穷乡僻壤，还是在繁华都市，我们都能见到学前儿童在墙上、纸上、地上用画笔表现的痕迹，用各种材料做出立体的造型，这表明（）

130195要求教师在美术教学中要关注学前儿童的个别差异的是（）

130196用二度平面表现物体的各个方面这一特征出现在幼儿园（）

130197建筑的首要功能是（）

130198传统美术教学中所常采用的方法是（）

130199儿童没有表现的意图，只满足于手工操作过程，享受自主活动的快感是在（）

130200儿童绘画发展的第三个阶段是（）

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