首页 › 答案 › 题库 › 远程教育

联大学堂

171501分析张择端的《清明上河图》
171502战国帛画反映的内容及艺术特点是什么？
171503中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、（）
171504古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为（）之神
171505法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以（）
171506《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为（）
171507分析唐寅的《孟蜀宫伎图》
171508河北满城汉墓出土了一件名为（）的灯具，利用虹吸的原理
171509文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自（）兴起
171510林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带（），把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。
171511伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种（）式的（）把众多人物组合成一个完整的构图
1715121、试述顾恺之在中国绘画史上的地位
171513立方体
171514平行斜度
171515平行透视
171516扩绘画是怎么夸大深入的？
171517几何透视
171518“六法”的内容是什么？
171519假设线
171520人类最早的造型艺术产生于（）
171521透视现象
171522试述“六法”对于中国美术理论发展的重要意义？
171523美术课程具有（）性质
171524物体空间
171525巴黎圣母院是著名的（）式建筑之一
171526德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是（）
171527距离象征
171528距离美感
171529物体结构
171530秦汉作者的传统是什么
171531东汉时代的画像石以山东嘉祥的（）为代表。
171532形体部位
171533元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工（）等
171534素描
171535世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的（）
171536近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了（）的新画风。
171537《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家（）
171538中国传统绘画与西方绘画的差异和形成原因。
171539头部石膏像该从什么角度写生练习？
171540不同形态的物体是指什么？
171541什么叫主点？
171542高光是指什么？
171543联大学堂《学前教育幼儿园课程论（安阳师范学校）》题库及答案
171544课程设计目标模式的优点在于设计的条理性和（）。
171545教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意（）问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。
171546活动课程注重（）自身的教育价值
171547幼儿园课程评价的内容可分为（）评价、实施过程评价和课程效果评价三大部分
171548从学习者参与活动的规模来看，幼儿园教育活动的组织可分为集体活动、（）活动和个别活动
171549蒙台梭利教育方案的教育目的可以归结为帮助儿童（）和建设理想的和平社会
171550学前知识系统化教学理论认为，教育要走在（）前面，引导发展。
171551HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是围绕儿童发展必需的“（）”创设学习环境，以支持儿童的学习
171552（）是单元活动的核心。
171553间接教学经常借助的中介有（）和人际环境。
171554汉语中，课程一词最早出现于唐代，其基本含义是指课业及其（）
171555项目活动更加强调“教”与“学”是一个（）的过程
171556蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、（）、学术性教具和文化艺术性教具等四类
171557幼儿园课程的基础性可以从两个角度说明：一是从教育体制的角度；一是从（）的角度。
171558我们把教师教的方法大体归为（）和间接教学两大类。
171559间接教学中幼儿的学习方式以（）学习为主。
171560以影响学生的方式为标准，课程可以分为（）和隐性课程
171561根据幼儿的特点，幼儿园课程以（）为主要形式
171562以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和（）
171563直接教学中幼儿的学习方式以（）学习为主
171564学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的（）
171565在瑞吉欧课程中，（）和创造性被视为幼儿获得愉快、幸福和健康的前提与核心。
171566幼儿园社会领域教育的内容有历史、（）和经济
171567乌索娃认为，作业教学的主要任务是帮助儿童形成（）和认识方式。
171568以学习经验的性质和对学生心理发展的指向为标准，分为（）课程和情意课程。
171569单元主题活动的特点是打破了学科之间的界限，注意知识的（）联系。
171570经验中心课程关注学生的（）和自我实现
171571以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可以分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等
171572陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“（）”，俗称“单元教学法”
171573幼儿园课程具有活动性和（）性的特点。
171574幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（）
171575在方案教育的组织过程中在起始阶段包括（）的选择和主题网络的编制。
171576幼儿园课程目标有三种取向，分别是（）、生成性目标和表现性目标。
171577皮亚杰认为，任何知识来源于（）。
171578在方案教育的组织过程中在起始阶段包括教学主题的选择和（）的编制。
171579我们把教师教的方法大体归为（）和间接教学两大类
171580教师常根据幼儿的（）和发展需要，决定区域活动区的种类
171581幼儿园课程的评价常见的两种类型是（）和（）总结性评价。
171582幼儿园社会领域教育的内容有（）、地理和经济
171583根据幼儿的特点，幼儿园课程以（）为主要形式。
171584幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、生成性目标和（）。
171585幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、（）和表现性目标。
171586幼儿园课程的评价常见的两种类型是形成性评价和（）。
171587在幼儿园课程内容的组织方法中，较注重知识本身的系统性和逻辑性的是哪种方法（）
171588幼儿园社会领域教育的内容有历史、地理和（）
171589课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”，指的是（）
171590根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（）
171591在幼儿园课程内容的组织方法中，关注的焦点是儿童的是（）
171592终结性评价
171593活动课程
171594悬缺课程
171595心理组织法
171596专业化的教师
171597直接教学
171598课程的形态
171599在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）
171600有吸收的心智
‹1…171517161717…1750›