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联大学堂

64801一般把法国牧师（）于1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。

648021951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园教养活动项目包括体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐和（）。

64803清末民初，外国人在中国所办的学前教育机构，大致可分为两种，一种是日本式的，一种是（）的

6480419世纪和20世纪之交，瑞典女作家爱伦凯预言，20世纪将是“（）”。

64805古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称“（）”。

64806第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现（）保育思想。

64807卢梭认为人的教育来自三个方面，即（）、人的教育和事物的教育。

64808洛克的《（）》是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。

64809（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病

64810的《新书?胎教》阐述了“正本慎始”的胎教之道

64811张宗麟在《幼稚园的社会》一书中指出，幼稚园的各种活动都应该倾向于

64812中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《（）》

64813在西方教育史上最先论述优生优育问题的是

64814在教学理论上，杜威提出了（）这一基本原则

64815中国学前教育机构的发展经历了从蒙养院到（）、幼稚园、幼儿园的过程。

64816张宗麟长期从事幼稚园课程的研究，提出了（）的幼稚园课程理论

64817被称为传统教学鼻祖的是（）。

64818皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、（）、形式运算阶段。

64819陈鹤琴不主张分科教学，他认为，幼儿园课程应实验

64820昆体良的（）是西方第一部系统的教育理论著作，代表了文艺复兴前欧洲教育理论的最高成就。

64821原始社会的幼儿教育是一种（），人人享有平等的教育权。

64822为了便于儿童学习“眼前事”朱熹与人合编了《（）》一书

64823创立了世界上第一所幼儿园，（）是近代幼儿教育理论的奠基人，被世人誉为“幼儿教育之父”。

64824张雪门以（）来概括自己幼稚园课程的基本理论。

648251927年陶行知创办南京实验乡村师范学校，后改为（）

64826在（）中柏拉图提出了建立完美理想国家的蓝图

64827（）是夸美纽斯1628年用捷克文写的世界教育史上第一本幼儿教育专著，出版于1632年，副标题为“论6岁以下儿童的教育”。

64828“母育学校”不是通常意义上的学校，而是（）教育的意思。

64829针对封建教育残害人性和违反自然规律的弊病，卢梭提出了（），即教育要“归于自然”。

64830瑞典教育家爱伦?凯（Ellen，key，1849-1926）提倡热爱儿童、尊重儿童和保卫儿童的权利，注重儿童个性的发展和教育，她的（）一书是举世闻名的儿童教育经典著作。

64831昆体良根据自己长期的教育经验和古代罗马的教育实际情况，写成一本教育理论专著

64832亚里士多德认为，决定儿童道德品质的构成有三个因素：一是天性；二是（）；三是习惯。其中习惯是最为重要的。

64833瑞典教育家爱伦?凯（1849-1926）提倡热爱儿童，注重儿童个性的发展和教育，她的（）一书是举世闻名的儿童教育经典著作。

64834慈善家、教育家奥柏尔林于1769年创办了“欧洲第一所幼儿教育学校”，招收了50个2－6岁的儿童。由于这所学校对年纪稍大的儿童也教以手工编织，故也有（）之称。

64835提出幼儿教育应该“量力施教，随人分限所及”的是

64836张宗麟认为，幼儿教育应该坚持民族性和（）。

64837以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是

64838我国教育家蔡元培的“军国民教育”指的是对国民的

64839近代英国幼儿教育是以（）于1802年在苏格兰纽兰纳克创办“幼儿学校”为起点的。

64840欧洲封建贵族的幼儿教育按等级一般分为两类：一类是王室儿童的宫廷教育，另一类是贵族子弟的（）早期教育。

64841杜威相信，一切真正的教育从经验中产生，一切学习来自经验，因此，他所说的“从做中学”实际上是（）

64842我国第一个将教育分为小学教育和大学教育的是（）。

64843（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。

64844在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是

64845在教学理论上，杜威提出了（）这一基本原则。

64846的《新书?胎教》阐述了“正本慎始”的胎教之道。

64847最能反映杜威实用主义教育思想的作品是

64848原始社会的儿童教育是对儿童进行（）。

64849提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是

648501907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是

64851在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是

64852预言20世纪将是“儿童的世纪”的“瑞典智慧女神”是作家

64853南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是

64854《爱弥儿》

64855要素教育

64856陈鹤琴的家庭教育思想包括哪些主要内容？

64857分析张雪门的幼稚园行为课程思想

64858母育学校

64859白板说

64860助产术

64861千字文

64862外象内感

64863艺友制

64864陈鹤琴认为幼儿有哪些特点？

64865“教育即生长”

64866行为课程

64867简述颜之推关于学前家庭教育的原则。

64872在20世纪30年代，张雪门把中国的幼稚教育分为哪几类？

64873杜威提出了哪些论点来概括教育的本质？

64874古希腊幼儿教育的特点是什么？

64875试评述蒙台梭利幼儿教育思想

64876试分析蒙台梭利的儿童观并谈谈你对蒙台梭利教育方法的看法

64877儿童之家中幼儿教育的内容包括哪些方面？

64878分析陶行知的生活教育理论

64879什么是恩物和作业，二者之间的关系如何？

64880为了形成幼儿的德行，洛克提出的理性教育方法是什么

64881洛克提出了哪些道德教育的方法？

64882昆体良认为体罚有哪些弊端？

64883分析陈鹤琴的活教育理论及其实施原则

64884试述张雪门的幼稚园行为课程思想

64885陶行知认为：（1）教育是生活所原有，生活所自营，与生俱来，与生同在，出世便是破蒙，进棺材算毕业。（2）晓庄学校学生主要过六种生活，就是要受六方面的教育，即：健康的教育、劳动的教育、科学的教育、艺术的教育、改造社会的教育、有计划的教育。（3）旧的教育是书本上的“科学”，是摧残人的个性、压制人的欲望的教育。我们主张生活即教育，就是要用教育的力量，来达民之情，顺民之意，把天理与人欲打成一片。儿童的生活才是儿童的教育，要从成人的残酷里把儿童解放出来。

64886试述陶行知的生活教育理论

64887试述陈鹤琴的活教育理论及其实施原则。

64888联大学堂《汽车设计（河南理工大学）》题库及答案

64889断开式驱动桥一般与（）相连接

64890主减速器的分类主要有单级主减速器、双级主减速器、双速主减速器、（）和单双击减速配轮边减速器

64891滚针轴承轴向定位方式不包括（）

64892下列不是惯性式同步器的形式的是（）

64893为了降低传动轴的不平衡度，常在轴管上加焊平衡块，但不得超过（）块。

64894汽车最小转弯半径是指转向盘转至极限位置时，从转向中心到（）接地的中心距离。

64895一般载货汽车的后悬与轴距的关系是（）。

64896在离合器中装设扭转减振器（）。

64897同步器的分类有常压式、惯性式和（）

64898独立悬架的分类包括单横臂式、双横臂式、单纵臂式、双纵臂式和（）等几种

64899驱动桥壳的分类不包括（）

64900下列不是汽车发动机排放的主要污染物的是（）

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