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青书学堂

30201人参根茎上生出的不定根，习称（）。

30202花程式中拉丁文字母缩写“P”，表示（）。

30203在发育成熟后，全部组织细胞均为死细胞的是（）。

30204砂仁的子房是（）。

30205宜在花蕾期采收的中药有（）。

30206下列各组药材中，其原植物不同的一组是（）。

30207下列属于根皮入药的中药材是（）。

30208《神农本草经》是我国现存的最早的本草著作，其中收藏药物（）。

30209药用植物牡丹是（）。

30210禾本科植物的叶失水时卷曲成筒是因为上表皮有。

30211“四大北药”不包括（）。

30212一朵花中，花冠具有两层以上花瓣的花，称为（）。

30213双子叶植物的保卫细胞呈（）。

30214“马头、蛇尾、瓦楞身”是（）的特征。

30215桑、樟、桃等植物的叶序同属（）。

30216木质茎次生结构中，春材和秋材两者合起来称为（）。

30217髓部有异常维管束的中药是（）。

30218天麻的主要有效成分为（）

30219次生保护组织上的通气结构是（）。

30226玉簪、紫萼与大花萱草习性上最大的差别在于（）。

30227树木对环境的适应能力有强弱，下列（）属于耐碱树种。

30228（）不属于草坪材料。

30229天竺葵种类和品种类型丰富，其中观花类的有（）。

30230球根在分株繁殖时，应预先催芽的是（）。

30231配制盆栽混合土壤，对各种混合材料的理化性质需有一个全面了解，就吸附性能（即保肥性能）来说，下列材料中，最强的是（）。

30232为确保某一优良一、二年生草花品种的纯净，常用隔离栽培的方式，隔离的最小距离为（）

30233梅花开花多而又不影响树形的枝条是（）。

30234下列植物，（）是百合科植物。

30235绿篱依高度分为绿墙、高绿篱、中绿篱、矮绿篱四类，其中中绿篱的高度在（）

30236修剪主、侧枝延长枝，剪口芽应选在（）。

30237龟背竹的叶形为（）。

30238配制盆栽混合土壤，对各种混合材料的理化性质需有一个全面了解，就吸附性能（即保

30239土壤酸碱性能直接影响花卉生长，绝大部分花卉适于（）土壤生长。

30240广东万年青和（）的亲缘关系最近（科、属、种的关系）。

30241新建、扩建排放（）的火电厂和其他大中型企业，超过规定的污染物排放标准或者总量控制指标的，必须建设配套脱硫、除尘装置或采取其他控制措施。

30242法国画家塞尚在西方被尊奉为（）。

30243在城市市区进行建设施工或者从事其他生产扬尘污染的单位，必须按照当地（）的规定，采取防治扬尘污染的措施。

30244严格限制向大气排放含有毒物质的废气和粉尘；确需排放的，必须经过（）处理，不超过规定的排放标准。

30245对未划定为禁止使用高污染燃料区域的大中城市市区内其他民用炉灶，限期改用（）或者使用其他清洁能源。B电

30246常见的新闻稿结构有倒金字塔结构、并列结构和（）。

30247不属于危机的特点有（）。

30248“吊”一类柬帖须用黑色什么体字写上“悼念”、“哀”、“奠”等，显得庄重、肃穆？（）

30249宴会的时间应该控制在多长时间为宜？（）

30250以下关于公共关系的传播沟通的表述中，正确的是（）

30251宣传型公关特别有利于（）

30252公共关系的局限性在于

30253要深入了解社会责任的内涵，首先需要从（）开始。

30254不属于公共关系与市场营销的共性的是

30255股东关系的特点及需求不包括：

30256对公关主体的决策和行为构成直接或间接影响的外界因素是（）

30257在公共关系活动中，公关（）是公关人员必须掌握并娴熟运用的人际传播技能。

30258公关书信的种类不包括：（）

30259关于报纸传播信息的优势，以下说法错误的是（）

30260不属于公共关系学科性质的是

30261标志着组织形象的特定风格的是（）

30262企业危机防范制度的建立不包括

30263维系性公共关系所采取的传播策略为（）

30264庆典性、推销性活动反映了公共关系的（）职能

30265把展览分为综合性和专题性两种类型的标准是（）

30266综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历。（）

30267社区服务与社会实践是指学生自发走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。

30268在研究性学习中，学生围绕身边的各种活动展开。

30269大多数国家基础教育都开设了综合实践活动课程，而且课程名称和目标也是基本相同的。

30270综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的7-9年级的一门必修课程

30271综合实践活动就是美术课中的探究活动。（）

30272综合实践活动课程中的社区服务只具有服务性的特点

30273研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“信息技术教育”、“劳动与技术教育”，是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部。

30274对探究学习中的学生评价要注意定性评价和定量评价相结合，更应重视定量评价

30275与学科课的评价相比，活动课的评价具有主体多样化的特点

30276人与自我的关系是研究性学习的重要领域，包括学生对自我个性特点、个人成长经历、兴趣爱好、生活习惯等的认识和理解，不包括对自我权利义务的认识

30277情感态度与价值观目标是实现掌握相应的知识与技能，形成策略性过程和科学性方法的动力型目标

30278综合实践活动的评价标准是“自我参照”标准，而不是“科学参照”或“社会成员参照”标准

30279研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育三大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求

30280合作学习是一种以学生为主导教师为主体的教学活动

30281过程与方法目标对实现情感与态度目标、知识与技能目标起到桥梁和纽带作用，我们把它比喻为一切目标的中介

30282情感态度价值观是由情感、行为（态度）和认知（价值观）三个部分组成的有机整体

30283宏观异步指导针对的是某个学生存在的的某一共同问题，微观异步指导针对的是全班或部分学生的特殊问题

30284体验性学习活动以探究为核心，以观察、调查和研究为基本活动方式

30285过程与方法”强调在教学中把重点放在揭示知识形成的过程上，暴露知识的思维过程，让学生通过感知――概括――应用的思维过程去发现真理，掌握规律

30286综合实践活动项目的设计与实施，实质上是对地方和学校课程资源重组的过程

30287综合实践活动课程中的社区服务指，学生在教师的带领下为社区成员进行的生活、家政服务；学校或社区管理服务集体参加社区和地方的各种公益劳动、义务活动等等。

30288综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育

30289综合实践活动的具体内容是由每一所学校根据实际充分发挥其创造性而确定的，国家不会也不应当像对待各学科那样规定综合实践活动的具体内容

30290综合实践活动的课时必须集中使用，这样有利于提高学生学习效率。

30291综合实践活动中只能以小组形式学习。（）

30292合作学习是一种目标预设的教学活动

30293教学评价要求必须合乎儿童的“最近发展区”

30294从宏观上讲，完整的研究性学习分为实施阶段及总结阶段

30295研究性学习的内容范围大致涉及三个方面：人与自然关系领域、人与社会关系领域和人与自我关系领域

30296综合实践活动要打破学校、教室的束缚，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，这是综合实践活动整体性和开放性的内在要求

30297劳动与技术教育的基本内容包括劳动实践、技术实践和信息实践

30298综合实践活动课主题大体分为四种类型，以研究性学习为主的探究活动，实际应用的设计类类活动，以社会考察为主的体验性活动，及社会参与性的学习活动。

30299综合实践活动就是语文课中的综合性学习。（）

30300课程目标的层次性，是指课程实施对不同年段、不同年级学生在课程实施中的不同程度的要求

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