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197201根据我国实际，参照现代学校教育改革的趋势，你认为我国的学校教育制度需要怎样进一步改革？
197202教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的（）。
197203德育的基本方法包括四大类，即语言说理、形象感染、实际训练和（）。
197204学生掌握知识、技能的过程包括感知教学内容、理解教学内容、复习巩固知识和（）
197205被称为"教育心理学之父"的是（）。
197206科文顿认为学习的动力来自于（）。
197207测验调查法
197208探索事物因果联系的研究方法是（）。
197209回答的问题是“发生了什么.”，这种研究水平属于（）。
197210联系实际谈谈学习教育学的意义？
197211对’一个测验中题目间一致性的估计属于（）。
197212双耳分听范式（追随耳与非追随耳程序）通常用于研究（）。
197213为课文列结构提纲的学习策略属于（）。
197214对同一班级学生的某项特殊能力进行两次评定，已知评定分数不服从正态分布，检验两次评定结果的差异时，应采用（）。
197215对于等距数据的运算，通常（）。
197216简述单侧检验的概念及其应用条件。
197217下列测验中属自陈量表的是（）。
197218横向研究（横断研究）
197219下列说法中包含有学习迁移思想的是（）。
197220刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为（）。
197221个体通过学习语言和其他经验而发展起来的智力属于（）。
197222在人的心理活动和外部活动中表现出的比较稳定的动力特点称为：
197223在人脑中同现的具有直观性、概括性和可操作性的形象是（）。
197224类勒认为人类短时记忆的容量是（）个单位信息。
197225吉布森的"视崖"实验，主要用来研究婴儿的（）。
197226艾里克森认为2-4岁儿童的主要心理冲突是（）。
197227下列测验中属于情境测验的是（）
197228某教师的试卷经常超出授课范围，该试卷的（）一定低
197229系统误差对测验的影响可以表述为：（）
197230在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是（）。
197231下面关于智力发展的影响因素的描述正确的是（）。
197232按照保持时间长短划分记忆的类型，并说明各自的特点。
197233在wAis-rC辛，主要用来测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、
197234不属于人格测验的是（）。
197235用三种理论分别说明儿童攻击行为的成因。
197236视觉区位于大脑皮层的（）。
197237“双盲程序”这种控制无关变量的方法属于（）。
197238“抛锚学习”所依据的学习理论属于（）。
197239由阿诺德首先提出，后被拉扎鲁斯进一步发展的情绪理论是（）。
197240“教学应该走在发展前面”思想的提出者是（）。
197241拒绝虚无假设（H0）时所犯错误的概率为（）。
197242“悲伤由哭泣引起，愤怒由打斗而致”的看法来自（）。
197243场独立性
197244练习次数在习惯形成中起重要作用，华生将这一规律称为（）。
197245将两列正态变量的测量数据中的一列人为地分为两个类别后，计算这两列数据的线性相关程度的适宜指标是（）。
197246简述意识的含义及作用。
197247简述定性分析的含义及特点。
197248简述难度和区分度的关系。
197249结合至少三种理论论述儿童攻击行为的成因。
197250神经胶质细胞在神经元轴突周围形成的绝缘层称为（）。
197251命中率所反映的测验效度属于（）。
197252下列视觉现象中可用侧抑制作用解释的是（）。
197253在一项实验研究中，当无关变量的影响已经测定而又未能加以控制时，为了排除它对因变量的影响，可采用的方法是（D）。
197254犯错误效应
197255简述假设检检的步骤。
197256简述将非正态数据转换为正态数据的方法。
197257论述问题解决的通用策略。
197258论述依恋的含义、类型及阶段。
197259利用陌生情境测量婴儿依恋表现的研究者是（）。
197260提出先行组织者教学策略的心理学家是：（）
197261恒定法
197262性别认同
197263简述马斯活的需要层次理论。
197264简述研究设计的基本内容。
197265简述内隐记忆和外显记忆的区别。
197266影响测验信度的因素有哪些？它们是怎样影响测验信度的？
197267论述人格形成的影响因素。
197268人格特质
197269交往动机
197270去个体化
197271个性特点
197272群体思维
197273升华
197274压力源
197275认知发展
197276道德认知
197277文饰
197278人生观和世界观属于下列哪个选项的范畴？（）
197279投射测验
197280测量的两个要素是（）。
197281根据艾里克森的观点，“获得信任感，克服怀疑感”这一发展任务大致在（）。
197282社会助长
197283程序性知识
197284印象管理
197285首次提出人格特质理论的心理学家是（）。
197286下列分数中属于常模参照分数的是（）。
197287有一组数据表示的是一次英语考试中每个学生在班级的名次，对这种数据。
197288在问题空间中随机搜索所有可能的解决方法，直至选择有效的一种，这称为。
197289一组测验分数服从正态分布，其平均数为65分，标准差为5分，则分数在60~65之间的人数占总人数的百分比为。
197290一个人在肯定评价上的特征越多，强度越大，则给人的总体印象越好，越易为人所接纳，这属于总体印象形成中的。
197291拒绝虚无假设（Ho）时所犯错误的概率为（）。
197292每位被试接受所有实验处理的真实验设计属于（）。
197293寻找某一特定结果与特定原因之间的稳定联系，这体现了归因的。
197294对两列线性相关的等级数据计算关联程度应采用（）。
197295弗洛伊德心理发展阶段理论中的第四个阶段是（）。
197296各种自我表现策略主要用于（）。
197297在具有高度凝聚力的小组中，容易出现为保持意见一致而使不同意见和评论受到压制的现象称为。
197298计算分半信度需要的复本个数和施测次数为：
197299将学习分为机械学习与意义学习的心理学家是
197300海德提出的态度改变理论是（）。
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