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634001研究者在比较自然的条件下通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划地考察并描述教育现象的方法称为（）
634002必然事件的概率为（）
634003由一些企事业单位或非直接的上级部门委托实施研究的项目称为（）
634004一般来说，一篇论文的关键词以（）个为宜。
634005科学实验法最早是由英国哲学家（）提出的（）
634006在地位量数中最常用、最重要的统计量数是（）
634007一组数据按大小顺序排列时居中的那个数被称为（）
634008有结构观察法的特点不包括（）
634009自然观察法是指（）
634010调查报告正文的主要写法有层层深入式和（）
634011与教育观察法、教育调查法相比较，教育实验法的特点是（）
634012下列不属于小学教育的特点的是（）
634013“启发教学”与“接受教学”这两个概念是（）
634014下列不属于个人教育经验总结的基本方式的是（）
634015下列不属于小学教育科学研究对象的特殊性表现的是（）
634016教育科学研究必须尊重受试者权利和审慎解释研究成果指的是教育科学研究的（）
634017下列不属于教育科学研究的特性的是（）
634018科研工作者查阅文献最有效且简便的主要资料来源是（）
634019内容分析法的A-B-X模式适用于（）
634020从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是（）
634021最常用的抽取文献样本的方法是（）
634022从医学理论中得到启发，开展教育病理学研究，这是策略的运用（）
634023对教育科学研究的应用型研究成果的评价应侧重于（）
634024如果一个教育概念的外延包含着另一教育概念的全部外延，且后者仅仅是前者的一部分，那么这两个教育概念具有（）
634025A-X-T模式的取样标准是（）
634026教育研究中的二次文献又称（）
634027世界上第一个心理学实验室是（）建立的。
634028内容分析法最明显的特征是（）
634029根据调查目的的不同，可将教育调查法分为（）
634030一般来说，未发表的书信属于（）
634031教育调查法的根本任务是（）
634032根据实验研究目的的不同，可把教育实验分为（）
634033按评定标准对成果作出评语式鉴定的教育科研成果评价的方法是（）
634034关于教育事实的研究又可分为描述研究和（）
634035运用计算机进行抽样，可以克服下列哪种抽样的弱点
634036描述一组数据的离中趋势的量数是（）
634037在比较的基础上，将事物区分为具有一定从属关系的不同等级层次的系统，建立集合的方法是（）
634038教育工作者在教育实践中获得的从事教育活动的有效知识、技能以及情感和情绪体验是（）
634039分析同一位自然教师在悬殊较大的两种课型教学时的语言、教学方法上的不同风格，可采用（）
634040以验证已经取得的认识成果和实践策略为目的的实验是（）
634041在我国20世纪20年代，陶行知进行了（）
634042英国哲学家罗吉尔·培根最早提出了（）
634043深入了解被测者在各项能力中所擅长的方面及未来发展倾向，以发现被测者的潜力，为今后的发展和努力提供参考的测验是（）
634044只有一个粗略的访谈提纲，对访谈过程没有严格规定的访谈调查是（）
634045在进行问卷调查时，要做出研究结论，问卷回收率应达到（）
634046建议每一位教师都来写教育日记的学者是（）
634047在人工控制的环境中进行系统的观察的方法是（）
634048按统计惯例，称为大样本的样本单位数应达到或超过（）
634049在研究假设中，对“关于惩罚与奖励在个性形成中的作用的研究”，这类课题的假设是（）
634050根据所研究问题的性质及研究目的，对教学过程中掌握知识与发展能力之间关系的研究课题属于（）
634051下列属于教育科学研究总结评价阶段的主要工作是（）
634052由于教育科学研究涉及的教育对象是学生所以必须考虑教育科研的教育性和（）
634053湖南教育出版社出版的《中国教育年鉴1985-1986》属于（）
634054"思维能力上男生的推理能力比女生强"，这种假设因为指出了相关或差异的特点，因此属于（）
634055某教师在抽样时，将所有学生都进行随机排列和编号，选取所有奇数编码的学生作为研究样本。这种抽样方法是（）
634056如果要分析某一权威教育刊物在一段时期发表的文章在研究意向、研究题材和研究方法等方面的差异，考察教育研究方向、思路、方法等的变化特点及趋势，宜采用（）
634057瞿葆奎主编的26卷本《教育学文集》属于（）
634058将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法称为（）
634059"得之于心，应之于手"，只可意会，难以言传的教育经验属于（）
634060主试因被告知被试具有潜在能力和较大的发展可能性，而不自觉地对被试表现出特别的关注，从而影响了实验的归因分析，这种效应称为（）
634061下列关于教育实验的叙述不正确的是（）
634062问卷中的问题可分为两类：事实性问题和态度性问题。以下问题属于事实性问题的是（）
634063校长为了了解某班基本情况，随机地对该班活动进行的观察属于（）
634064教育调查法的缺点是（）
634065与科学观察相比，日常观察带有较大的随意性和（）
634066关于小学语文教学方法的研究课题属于（）
634067由上级科研主管部门发布并组织申报、审批、检查和验收的研究课题，称为（）
634068将教育科学研究分为纯粹研究和应用研究所依据的标准是（）
634069根据观察时是否借助有关仪器设备，可将教育观察法分为（）
634070通过分别论证平行的分论点，来论证中心论点的学术论文形式称为（）
634071某教师在研究全班学生的兴趣爱好时，根据全班男女学生比例分别选取一定人数的男生和女生作为研究样本，这种抽样方法是（）
634072要对大陆和香港两地的小学语文教材的内容和风格进行比较研究，应采用（）
634073反映全国中小学教育状况和教育经验的《人民教育》属于（）
634074教师、学生及其亲属的口头证据、谈话属于（）
634075教育理论研究通过概念、判断、推理等思维形式来研究具体的现实资料，旨在反映教育事实背后的本质及规律，这说明教育理论研究具有（）
634076在教育经验总结的深入阶段要用到理论思维方法，这种方法的特点是（）
634077根据实验对变量操纵和控制程度及水平的不同，可以将实验分为（）
634078在教育实验研究中，教学方法、教学组织形式、教材内容、课程结构、师生关系、学校管理制度等往往被作为（）
634079通过测验学生的兴趣、态度、意志、情绪、动机、性格等了解被测者心理特征的测验称为（）
634080某调查问卷中有一个问题是"你是否满意语文老师的教学方法"，该问题属于（）
634081一份调查问卷的作答时间一般应控制在（）
634082教师在课堂上对学生学习活动的观察属于（）
634083把教育看作有机体，从医学理论中得到启发，开展教育病理学研究，这一发现问题的策略为（）
634084许多中小学教师在长期实践中悟出深刻道理或闪现灵感火花，因而自觉地展开某一教育教学问题的研究，这类研究课题属于（）
634085用明确的文化符号清楚地表达研究工作的研究程序、方法和成果，以保证同行专家了解整个研究过程，这体现了教育科学研究的（）
634086日本学者村井实等人把教育学定义为研究教育问题的科学，把教育研究方法划分为理论方法、实证方法、实验研究和历史研究四大领域，这种划分所依据的标准是（）
634087通过分别论证平行的分论点，来论证中心论点的学术论文形式是（）
634088在研究报告中，对某课题研究重要性的说明一般出现在（）
634089要分析同一位教师在科学讨论课和科学考察课教学的不同风格，宜采用（）
634090对文献本身真伪的鉴别属于文献鉴别方法中的（）
634091在对中学历史课本中民族主义思想演变的研究中，初中历史课本应该属于（）
634092在对先进经验的模仿、重演、试用的基础上，对经验进行思考和再认识称为（）
634093根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为（）
634094推广教育经验可以借助于许多形式和途径，下列属于间接推广的是（）
634095在研究两种教学方法对学生学习成绩的影响时，选择与原有水平相当的被试，这种做法的目的是（）
634096教育实验过分强调严格控制条件，会使实验情景远离真实的教育情境，从而导致（）
634097以下属于主观反应测量法的是（）
634098以下属于访谈调查法优点的是（）
634099在教育观察研究中，具有系统地记忆观察资料功能的工具是（）
634100对小学生一节课里课堂违纪行为次数的观察属于（）
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