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634201下列关于教育实验法特点的表述正确的是（）
634202一份问卷作答时间一般应在（）
634203便于数量化统计的是（）
634204“现阶段小学生学业负担调查”属于（）
634205轶事记录法属于（）
634206具有明确观察目的和周密计划的教育观察属于（）
634207“不同的认知结构对学习效率有不同影响”这一研究假设属于（）
634208由某县政府委托某大学实施的研究项目属于（）
634209课题论证属于教育科学研究过程中的（）
634210决定教育科学研究的研究方向和研究方式的是其（）
634211研究方法一般在研究报告的（）
634212由于总体较大且要求数据统计，样本数量一般不能少于30，主要是为了控制（）
634213下列可以描述一组数据离中趋势的是（）
634214说明系统整体结构与功能关系的方法是（）
634215“传统教育”与“现代教育”两个概念属于（）
634216教育理论研究要通过概念.判断和推理把握教育现象，因而具有（）
634217教育辞书属于教育文献中的（）
634218对先进教育经验的重演和试用属于（）
634219美国心理学家罗森塔尔“教师对学生期待可以变为现实”的著名实验属于（）
634220一份问卷的问题数量一般应在（）
634221《韦克斯勒儿童智力量表》属于（）
634222根据调查对象总体范围的多少可将教育调查法分为（）
634223教师在班队活动中观察学生各方面表现收集研究资料属于（）
634224下列关于参与观察的说法，正确的是（）
634225关于教育与社会经济发展关系的研究课题属于（）
634226搜集整理资料属于教育科学研究的（）
634227关于调查的地点、取样等内容一般在教育调查报告的（）
634228由抽样失误和疏忽而产生的是（）
634229标准分数属于（）
634230归纳与演绎属于教育理论研究的（）
634231“教育者”与“教师”两个概念属于（）
634232教育理论研究要全面了解已有研究，是因为其（）
634233教育法令集属于教育文献中的（）
634234一般情况下，学生的智力水平是（）
634235单组前后测设计属于（）
634236投射法是一种（）
634237根据搜集资料的方式可将问卷分为（）
634238听评课者根据事先准备的评价表当场对教师行为进行归类的观察属于（）
634239无结构观察与有结构观察的主要区别是（）
634240“男生的推理能力比女生强”与“男女生的推理能力存在差异”两个假设分别是（）
634241使用与他人相同的方法，检验他人研究结论的课题属于（）
634242形成科学事实的方法有（）
634243为保证同行专家了解整个研究过程，教育科学研究需要遵循（）
634244关于实验结果的分析和论证一般在教育实验报告的（）
634245学术论文属于（）
634246平均数是一种（）
634247“小学教师”与“骨干教师”两个概念属于（）
634248《人民教育》属于教育文献中的（）
634249属于直接推广教育经验的是（）
634250调查问卷的问题排列一般应（）
634251根据一次调查对象的多少可将教育调查法分为（）
634252日记描述法一般用于（）
634253自然观察与实验室观察的主要区别在于（）
634254下列属于应用性课题的是（）
634255教育科学研究要能够获得关于对象的整体认识，这指的是其（）
634256关于调查方法的说明一般在教育调查报告的（）
634257教育专著属于（）
634258工作误差是（）
634259标准差是一种（）
634260“启发教学”与“接受教学”两个概念属于（）
634261属于间接推广教育经验的是（）
634262在“集中复习与分散复习效果的比较实验”中，自变量是（）
634263随机分组多因子前后测设计属于（）
634264下列属于主观测量法的是（）
634265问卷调查的缺点是（）
634266根据调查内容的多少可将教育调查法分为（）
634267轶事记录法一般用于（）
634268直接观察与间接观察的主要区别在于（）
634269根据复杂程度可以将研究假设分为（）
634270下列属于理论性课题的是（）
634271形成科学理论的方法有（）
634272教育科学研究要能揭示因果关系，是指其具有（）
634273通过分析综合提出新观点、新理论的学术论文属于（）
634274教育理论研究要从多个角度进行考察，因而具有（）
634275教育经验总结难以找到统一的规则，这说明其具有（）
634276下列关于教育实验法特点的表述，正确的是（）
634277一份问卷中问题的数量一般在（）
634278根据问题的表述形式可将问卷分为（）
634279根据调查研究的目的可将教育调查法分为（）
634280日记描述法属于（）
634281根据观察是否借助仪器设备可将教育观察分为（）
634282根据假设的复杂程度可以将研究假设分为（）
634283由一些企事业单位委托实施的研究项目属于（）
634284下列属于教育科学研究准备阶段主要工作的是（）
634285教育科学研究的根本特性是（）
634286从历史和现状等角度加以概括，探明进一步研究方向的学术论文属于（）
634287因样本容量大小而产生的是（）
634288教育理论研究要通过抽象思维把握教育规律，因而具有（）
634289根据标准化程度可将闯卷分为（）
634290使用的概念应该能够进行定性或定量的测量，是指教育科学研究的（）
634291由工作上的疏忽而产生的是（）
634292下列属于地位量数的是（）
634293“课程”与“教学内容”两个概念属于（）
634294教育理论研究都是在已有的理论基础上发展起来的，因而具有（）
634295根据研究变量之间关系的明确程度可以将研究假设分为（）
634296未发表的书信，手稿、讨论稿、草案和原始记录等教育文献，属于（）
634297教育科研成果是具有一定学术价值、社会价值或经济效益并且被同行专家认定的（）
634298将总体中的所有单位或个体按一定的顺序排列起来然后每隔一定个数等距离地抽取样本的一种抽样方法是（）
634299描述两个变量之间相关关系的一种量数是（）
634300从一般推论个别的逻辑思维方法是（）
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