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692801以下几种游戏中，属于按儿童在游戏中体验的形式分类的是（）
692802关于游戏促进幼儿智力发展，正确的说法有（）
692803一般认为，游戏性体验可以分为以下哪几种主要成分？
692804属于经典的游戏理论有（）
692805试图通过解释环境刺激和个体行为的关系，来揭示游戏的生理机制的理论是（）
692806以下适合提供给3-4岁幼儿的玩具是（）
692807指五官（1岁左右）属于婴儿游戏中的（）
692808某教师将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和动手操作能力”，语言区则为：“培养幼儿语言表达能力”，你认为这一目标（）
692809符合自选游戏特征的是（）
692810幼儿每天户外活动的时间应不少于（）
692811贯彻教育性原则正确的做法是（）
692812福禄贝尔将游戏和教学结合，提出了（）
692813游戏对学前儿童情感发展产生作用的表现是（）
692814被皮亚杰称为感觉运动游戏的是（）
692815搭积木、插积塑、泥工、折纸、用雪堆雪人等属于（）
692816包括任务、玩法、规则、结果四个基本因素的游戏称为（）
692817杜威认为，对于儿童而言，特别是幼儿阶段，“生活即游戏，游戏即生活”，这种观点属于（）
69281820世纪90年代以来，一种更加科学的儿童游戏本质观认为，游戏是（）
692819亲子游戏的显著特点是（）
692820以下几种游戏中，社会性程度最高的游戏是（）
692821本体性游戏是指儿童自主自发表现出的一种活动，游戏本身即是其目的，下列哪些游戏属于本体性游戏？
692822根据认知发展的理论，游戏是同化超过了（）
692823游戏觉醒理论的理论来源是（）
692824自选游戏也称作（）
692825在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中儿童的角色对话。这种游戏指导方式称为（）
692826维果茨基认为把游戏从其它活动形式中区分开来的标志是（）
692827根据游戏的觉醒理论，托幼机构的环境设置应注意（）
692828提出“由于童年，才会游戏，而不是因为游戏而才有童年”此种观点的游戏理论，是经典游戏理论中的（）
69282920世纪20年代开始，在介绍和引进西方游戏理论的基础上，我国开始了儿童游戏研究的工作，主要代表人物是（）
692830婴儿的随意注意发展还不完善，且身体也易疲劳，因此婴儿每次游戏活动的适宜时间为（）
692831学前游戏计划的拟定主要表现为教师对下列哪种游戏计划的拟定？
692832婴儿游戏的认知水平主要处于（）
692833下列较为适合2岁以内婴儿的玩具是（）
692834幼儿园最基本的活动应当是（）
692835儿童之间进行的诸如下棋、打牌、拔河等活动，我们称之为（）
692836提出对于儿童而言，特别是在幼儿阶段，“生活即游戏，游戏即生活”的教育家是（）
692837以下以社会性为主线的游戏发展阶段中，社会性程度最高的阶段是（）
692838通过班图拉的攻击性行为实验得出的结论是（）转向器。
692839美国心理学家霍尔的“复演说”认为（）
692840以下选项中，（）的观点正确反映了游戏的本质。
692841结构游戏的基本结构由（）组成。
692842教师间接方式的言语指导主要包括（）等几种方式。
692843在儿童游戏中，教师的角色是（）
692844在游戏中怀疑自己的能力，容易放弃尝试和努力的儿童是（）
692845工具性游戏是指作为教育教学活动的手段或工具的游戏，其目的在于通过游戏促进教育教学活动的有效进行，下列哪些游戏属于工具性游戏？
692846游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验，在下列游戏性体验的具体成分中，哪些成分是任何一种游戏活动都必须具备的？
692847根据游戏动作的不同性质，可以把游戏动作分为（）
692848“我们来玩过家家吧!”“这是我的，不给你玩!”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）
692849角色游戏与其他形式的游戏相比较，真实地表现出两个最基本的特点：特殊的想象活动和（）
692850在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的是（）
692851在现代西方心理学流派中，最重视游戏问题的一个派别是（）
692852评价儿童游戏是否成功的关键是（）
692853教师通过言语方式试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，重在对学前儿童游戏行为的引导。这种指导言语方式是（）
692854学前游戏实施的计划通常是（）
6928555-6岁的幼儿抽象思维能力开始发展，运动技能更加成熟，下列较为适合他们的玩具是（）
692856教师当成“邻居”到娃娃家，假装发现娃娃发烧，并劝“爸爸妈妈”应带娃娃到“医院”看病或请医生，使原本平淡的游戏情节得以扩展。这种游戏指导方式称为（）
692857儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的游戏，我们称之为（）
692858学前儿童末期，由于儿童认知范围的扩大、思维能力以及社会化程度的提高，游戏发展到了一个新水平即（）
692859游戏开始真正成为理论研究的对象，并出现了人类历史上最早的游戏理论，是在（）
692860关于“生活预备说”的正确说法有（）
692861以下哪几种观点反应了游戏的本质（）
692862在游戏中，教师可以两种身份参与儿童游戏，即（）
692863关于皮亚杰的游戏理论，下列评述正确的是（）
692864关于幼儿的结构游戏，下列说法正确的是（）
692865文艺作品具有表演性的一般要求有（）
692866游戏的规则是内隐的而非外显的，此时，游戏的发展在认知上可能是处于（）
692867在游戏活动中，下列因素属于外部可观察的行为因素的是（）
692868福禄贝尔认为游戏是儿童（）存在的自我活动的表现。
692869游戏的内驱力理论试图解释游戏的（）
692870按照认知发展理论的观点，游戏的实质是（）
692871弗洛伊德的精神分析理论认为游戏与其他心理事件一样，都受到（）的调节
692872主张游戏是对未来生活的一种无意识的准备的是（）
692873我国第一所官办学前教育机构即湖北幼稚园创办于（）
692874心理学对儿童游戏的真正研究始自于（）
692875幼儿深入自主是开展游戏的决定性条件是（）
692876有规则游戏的核心因素是（）
692877在下列幼儿游戏形式中，幼儿对游戏过程自主控制的程度最低的创造性游戏是（）
692878婴儿游戏活动的基本表现形式是（）
692879狭义上的学前游戏的评价，只是指对（）的评价
692880在下列游戏的组织形成中，被认为是隐性课程实施的途径的是（）
692881幼儿园游戏的实施从教育者的立场看应遵循教育性原则，从幼儿的立场看应遵循（）
692882在象征性游戏的角色扮演中占有重要地位的一类玩具是（）
692883角色扮演的心理结构的发生发展所遵循的一般发展途径是（）
692884儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定构成游戏的（）
692885儿童在感知运动发展阶段，最基本的游戏形式（）
692886前苏联的游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（）-本质
692887在教育史上，第一个系统的研究了游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家（）
6928881819年，瓦德切克创办了德国最早的托儿学校，其招收对象主要是（）
6928891771年，奥伯林在法国创办的编织学校，旨在培养儿童的（）
692890将教学原理应用于学前教育领域，并加以具体化的苏联学前教育理论家是（）
6928911881年，法国政府宣布，将日间看护中心等幼教机构统一改称为（）
692892第二次世界大战后，法国首次提出了教育民主化的方案是（）
692893下列选项中，属于中央主导管理模式优点的是（）
692894下列国家中，其学前教育机构管理部门职权属于两个部门主管模式的是（）
692895要求获得学士学位后，接受两年的教师教育培训，其中包括一年实习的国家是（）
692896学前教师职前培养需要从认定的培养机构获得规定的学分数才能获得从教的资格证书的国家是（）
692897日本提出国家应尽力对学前教育提供有效的帮助的计划是（）
692898在俄罗斯，培养学前教育机构领导者的机构是（）
6928991837年，福禄培尔建立的幼儿教育体系，其主要活动是（）
692900蒙台梭利所强调的教育目的主要分为（）
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