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693201根据海伊斯科普课程理论，幼儿通过听、摸、尝、闻来认识物体属于（）
693202皮亚杰将儿童把外界现实纳入到已有的认知结构中的过程称为（）
693203蒙台梭利把经过兴趣－－开始操作－－出现专注－－获得发现四个阶段，可以促进儿童发展的活动称为（）
6932041982年以后，韩国的"新村合作幼儿园"更名为（）
6932051990年以前，培养法国母育学校教师的机构是（）
693206英国在60年代后期发布了重视幼小衔接，关注5岁以下儿童教育的（）
693207研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境进行长期的观察研究的方法是（）
6932081989年，联合国大会一致通过了被誉为"为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书"的文件是（）
693209瑞吉欧幼教体系的理论背景是建构主义和（）
693210运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）
693211德国学前教师训练的层次分为培训学院、技术学院和（）
693212光谱教育方案的理论基础主要是非普遍性理论和（）
693213方案教学在瑞吉欧的教育者自己看来是一种弹性计划－－即所谓的（）
693214美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过渡性有一定的期限，5-10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得（）
6932151962年，苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的（）
693216根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于前运算阶段的儿童年龄为（）
693217发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家（）
6932181990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括（）
6932191989年出台的确定苏联幼儿园改革的基本原则的文件是（）
693220把学前教育和小学的视导监督工作合并的国家是（）
693221澳大利亚于1900年在悉尼成立了（）
6932221860年，在俄国出现了第一所（）
693223美国最早的学前教育机构-幼儿学校的创办者是（）
693224英国于1951年成立的作为家庭经验的指导中心，教给那些受教育程度不高的父母一些基本的家务技能的组织是（）
693225在光谱方案中，"精细动作能力"属于（）
693226在皮亚杰看来，"个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程"是（）
693227对蒙台梭利教育法中自然主义教育思想的形成影响最大的教育家是（）
693228主张"编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展"的是德国哪种学前课程论？
693229在蒙台梭利教育法中，把"儿童日常的玩耍和使用普通玩具"称为（）
693230日本颁布《幼儿园教育大纲》，对过于分科的传统幼儿教育课程进行了改革，新的课程含五大领域：健康、环境、语言、表现以及（）
693231前苏联的《幼儿园教育大纲》将出生至6周岁儿童按照年龄段分为（）
693232在英国，家长参与最广的形式是（）
693233学前比较教育研究中的问题研究有两种比较的方法：一是总体比较，二是（）
693234根据多元智能理论，爱因斯坦表现出较为突出的智力是（）
693235印度在贫民区推行了幼儿教育"菩提计划"，其主要内容是（）
69323620世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的一个明显变化是（）
693237海伊斯科普课程主要的理论基础是（）
6932381982年，韩国幼儿教育出现二元化领导体制是在下列哪个法案颁布之后？
693239根据多元智能理论发展的光谱方案延伸出的8套关键能力领域是：运动、语言、数学、机械建筑、视觉艺术、音乐、社会理解以及（）
6932401907年，在罗马圣洛凡扎区开办第一所公寓幼儿学校的是（）
693241在20世纪30年代经济大萧条的背景下，澳大利亚儿童营养不良、健康问题严重；联邦政府首次介入幼儿教育领域，成立了（）
693242在日本《幼儿园教育大纲》颁布之前，传统幼儿教育课程包括六大领域：健康、社会、自然、音乐、美术以及（）
6932431924年德国规定"儿童受教育权利及家庭教育在学前教育中的优先地位"的是（）
693244美国在苏联发射卫星的冲击下，开始批判进步主义教育、提倡学科结构的重要性，在学前教育领域发起了（）
693245法国学前教育承担着教育、保育、诊断和治疗四种职能，其课程涵盖的三大领域是（）
6932461844年，在法国设立第一所日间看护中心的是（）
693247在英国想成为幼儿教师的人，多数选择专门的教育硕士课程，简称（）
693248"将各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较"，这叫做（）
6932491918年，英国正式将保育纳入国民教育制度中的文件是（）
693250下面不属于德国幼儿教育机构的是（）
693251使"比较教育"正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）
693252海伊斯科普课程的主要内容是（）
693253新西兰的第四大学前教育机构"毛利语言所"的出现、加拿大的幼教领域发展了"渗透课程"（关注英语和法语双语使用）以及加强全球观念的培养，体现了世界学前教育何种发展趋势？
693254第一次把国际社会保障儿童权利的主张和信念变成各国政府的承诺的国际法律文书是（）
693255根据加德纳的多元智力理论，在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者和政治家等人身上突出表现的智力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并做出适宜反应的能力。这种智力叫（）
693256皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童能够进行初步的逻辑思维，并能运用逻辑思维解决他们所遇到的具体问题，这一阶段是（）
693257蒙台梭利教育法关于教育内容的思想中，体现蒙台梭利的独创性，影响了20世纪的幼儿教育改革和发展并将影响21世纪幼儿教育改革和发展的思想是（）
693258以下理论中，与蒙台梭利的感官教育观点有着某种渊源的是（）
693259为了使各阶层的儿童上学机会均等，韩国政府提出了（）
693260澳大利亚的"学步儿童小组"是一种（）
6932611975年巴西教育部设立一下属部门，它的主要目标是为学前教育制定细致的国家规划，这一部门是（）
693262关于瑞典的父母教育政策，正确的描述是（）
693263下面属于西班牙学前教育课程演进的第二个阶段的课程是（）
693264日本的学前教育机构中的幼儿园的主要任务是教育，招收的幼儿为（）
693265苏联学前教育机构招收从出生到7岁的儿童，其最广泛的类型是（）
6932661855年，舒尔兹在威斯康星州的瓦特镇创立了美国最早的（）
69326719世纪70年代，在美国兴起了（）
693268德国以婴儿和学步儿童为对象的家庭援助项目是（）
693269德国管辖幼儿园工作的部门是（）
693270德国学前教育最早开设保育所的是（）
693271法国母育学校的具体目标有三个方面，其中第二目标是（）
6932721770年，法国奥柏林为了照顾和教育4-7岁的学前儿童，创立了（）
693273在英国属于卫生保健部门举办的学前教育机构是（）
6932741913年，麦克米伦姐妹在英国创立（）
693275"对日本幼儿园教学大纲的研究"属于（）
693276美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了（）
693277将比较教育的研究范围界定为"欧洲各国现在主要教育机构和制度的比较"的教育家是（）
693278瑞吉欧幼儿园的主要办学特点是（）
693279在蒙台梭利教育法中，"游戏"与"工作"的最大区别在于（）
693280为了使婴儿能够得到父母的精心照料，在福利政策中规定"父母亲在孩子出生后都可享受12个月80%工资的假期"的国家是（）
693281在澳大利亚"父母教育计划"中，家长参与的活动形式多种多样，最常见的是（）
693282主张"以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容"的是哪种学前课程论？
693283皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）
693284规定"幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇"的国家是（）
693285下面哪项不属于瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？
693286蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种"工作材料"都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是（）
6932871975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（）
693288为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（）
6932891907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（）
693290《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？
693291在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（）
693292俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在什么基础之上？
693293美国最早的学前教育机构"幼儿学校"是在哪位教育家的影响下出现的？
693294下面哪条不是德国幼儿教育"情境课程论"主要特点？
693295美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是（）
6932961837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是（）
693297中国正式签署《儿童权利公约》的时间是（）
693298目前，"早期儿童教育"已经被国际公认为一个统一的领域，包括（）
693299根据大卫·韦卡特对学前教育模式的分类，方案教学可以归为（）
693300光谱方案依据的理论基础是（）
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