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学富五车

427201教师的服饰应该（）
427202让学生亲自参与美的创造，既是美育的任务之一，也是美育的（）
427203认为“大人”、“真人”、“至人”和“神人”拥有理想人格的先秦诸子是（）
427204小学美育在教育方法上主要采用（）
427205集中体现少儿审美偏好、审美标准和审美理想的是（）
427206审美态度最明显的特征是（）
4272074—12岁的少儿开始出现了审美感兴能力的萌芽，这一萌芽的表现是少儿的（）
427208下列选项中，属于家庭环境美育形式的是（）
427209在人类社会的发展过程中，人类越进步，社会越发展，美育就（）
427210“劳动先于审美”观点的提出者是（）
427211提出“智者乐水，仁者乐山”说法的是（）
427212画家在生活中所获得的对竹子的艺术审美感受，被清代的画家郑板桥称之为（）
427213提出“感觉是我们进入审美经验的门户”说法的是（）
427214主体反映客观事物的性质、运动规律以及各种事物之间联系的心理结构是（）
427215“环肥燕瘦”说的是审美观具有（）
427216“审美带有令人解放的性质”说法的提出者是（）
427217审美心理愉悦的特点表现在稳定性、和谐性和（）
427218“闻韶乐，三月不知肉味”的是（）
427219将美学定义为“感性学”的是（）
427220西方首次提出审美教育概念的是（）
427221在西方，明确提出“和谐教育”的思想家是（）
427222在西方，有关美育思想的最早文字记载出现的时期是（）
427223小学美育的任务，旨在提高学生对美的（）
427224少儿情感发展的特征，从形式上看有（）
427225文学的美育作用表现在（）
427226下列属于象征性游戏的有（）
427227从人猿相别以来，人类物质文明发展经历了（）
427228社会美的特点有（）
427229审美结构是主体内部反映客观事物的审美特性及其相互联系的心理活动结构，它包括（）
427230审美愉悦的层次主要有（）
427231美育的情感教育性质主要包括的内容有（）
427232亚里士多德认为音乐具有的功能包括（）
427233教师应具有的最基本的审美素质是（）
427234决定教师素质结构必须具备知识要素、品德要素和审美要素的职业特点是（）
427235小学美育的任务是培养学生成为（）
427236人出现爱朋友、爱花草、爱动物等情感是在（）
427237审美发展与认知发展、道德发展是（）
427238《红楼梦》被誉为封建社会的“百科全书”这个例子说明人们通过美育可以（）
427239美感包含多种心理因素，主要包括审美感知、审美想像、审美情感和（）
427240美育的愉悦性能使教育达到（）
427241创造力的灵魂是（）
427242生态美育主张以万物平等的角度来看待人与自然的关系，改变过去的（）
427243介于游戏与非游戏之间的属于（）
427244提出“美是生活”这一美学命题的是（）
427245将艺术分为视觉艺术、听觉艺术、视听艺术和语言艺术的分类依据是人的（）
427246认为自然美在于自然事物本身与人无关的是（）
427247中国殷商时代，青铜器艺术以兽状的饕餮为美的对象，称之为（）
427248庄子在《大宗师》中所说的：“堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大通”的状态指的是（）
427249提出“目之于色也，有同美焉”的是（）
427250审美对象必须为审美主体所见、所听、所触、所闻，才会有审美活动的产生。这说明美育的形象具有（）
427251“升华”作为一个术语，是由下列哪位精神分析学家创立？
427252明确指出：“人是理性的动物的是（）
427253把美育的功能看作是“美人”、“美政”、“美俗”的是（）
427254恩格斯盛赞文艺复兴时期的教育造就了一大批多才多艺、全面发展的（）
427255在我国目前的学校美育中，主要是开展（）
427256教师在教学美的展现方面的审美素养包括（）
427257绘画对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
427258创造性思维的特点包括（）
427259美育与下列哪几种教育方式融合进行形成游戏一艺术美育？
427260美育在协调人际关系方面的作用是（）
427261技术美的审美特征包括（）
427262审美观是世界观的重要组成部分，它包括（）
427263感性的特征主要包括（）
427264梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从（）
427265提出“美育的基础立在学校”观点的是（）
427266小学美育在教育目标上以下列哪种教育为主？
427267教师最有影响力的美是（）
427268下面不属于游戏的主要特征的是（）
427269审美态度、审美直觉感受力和审美趣味的形成都发生在人的（）
427270美育的任务在于提高人的审美能力，培养审美情感和（）
427271直觉的特点包括直接性、快速性和（）
427272社会美育的特征是（）
427273德育主要适用于（）
427274生态美学迫切需要解决的问题包括如何保护人类赖以生存的生态环境、促进生命与环境达到和谐统一和（）
427275家庭美育的第一任美育施教者是（）
427276席勒提出作为人与动物的分水岭是（）
427277语言艺术传达审美经验主要依靠（）
427278“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”提出这一经典论断的是（）
427279“不着一字，尽得风流，语不涉难，已不堪忧”这几句出自（）
427280“审美带有令人解放的性质”，说这句话的是（）
427281审美愉悦是一种（）
427282泰山天下雄，黄山天下奇，华山天下险，峨眉天下秀。这说明了自然美形象的什么特点？
427283“健康人格”作为一个范畴，是由下列哪个心理学流派提出来的？
427284在西方，“趣味”在美学家那里主要指的是（）
427285故耳之欲五声，目之欲五色，口之欲五味，情也。”这句话出自（）
427286下列选项中，关于柏拉图说法正确的是（）
427287孔子学说的核心是（）
427288小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
427289游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
427290少儿未特定化特征包括（）
427291下面属于学校环境美育的有（）
427292艺术教育的内容包括（）
427293就形态而言，美的事物可分为（）
427294哲学家康德将人的心理结构分为（）
427295在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）
427296学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的？
427297下列不属于小学美育的内容的是（）
427298下面不属于儿童自身发展内容的是（）
427299少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
427300音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（）
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