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学富五车

427101在思维方式上，少儿与成人的明显不同之一在于他们具有一种（）
427102提出“里仁为美”这一美学命题的是（）
427103下列选项中其主要任务是帮助人们树立正确的世界观和人生观的是（）
427104幼儿在1岁-2岁时出现的是最初的游戏，称为（）
427105在原始社会，审美之所以能与人生发生关联，是因为它经过了（）
427106“劳动先于审美”这一说法出自（）
427107人类的生活方式大致可以划分为生存型、完善型和（）
427108劳动者按美的规律来创造产品的美被称为（）
427109最具有创造精神和创造才能的是（）
427110对诗词审美特性作出“不着一字，尽得风流”概括的是（）
427111孔子曾称颂其“尽美矣，又尽善也”的是（）
427112早在战国时期就谈到了人与动物对待美的事物的不同的思想家是（）
427113在审美活动中，受教育者始终是一个（）
427114与美育不同，智育、德育运用形象仅仅是一种（）
427115认为“美的形象就是活的形象”的美学家是（）
427116在《诗艺》中明确而简练地提出了寓教于乐的观点的是（）
427117梁启超把美育将人的感性从麻木中解放出来，重新赋予它敏感和激情的功能称为（）
427118“趣味”在西方美学家那里主要是指（）
427119审美心理愉悦的特点有（）
427120中国古代的“六艺”是在以下哪个时间段被提出的？（）
427121衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是教师的（）
427122教师内在审美素养的最高层次是（）
427123审美态度的一个最明显特征是（）
427124下列说法由荀子提出来的是（）
427125关于艺术教育与审美教育说法错误的是（）
427126认为“趣味是活动的源泉”的是（）
427127与审美感觉相比，审美知觉具有以下哪些特征？（）
427128著名学者蔡元培认为美育包括（）
427129堪称美的集中表现的是（）
427130有文字记载的最早的美育思想，在西方可追溯到（）
427131对于音乐，审美主体可能偏重于（）
427132功能美的核心是（）
427133游戏的特征主要有（）
427134下列选项中，属于亚里士多德的观点的有（）
427135中世纪的美育思想受到下列哪个选项的深刻影响？（）
427136对于婴幼儿实行美育的主要形式应是游戏，此外还有讲童话故事、绘画、听音乐、跳舞等，我们把它们称为（）
427137“乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲；乡里族长之中，长少同听之，则莫不和顺。”这句话出自（）
427138中国山水画理论的创始人是（）
427139美的最早形态是（）
427140美育学产生于（）
427141“升华”学说的提出者是（）
427142少儿开始具备最简单的想像能力是在（）
427143在对婴幼儿进行的游戏—艺术美育中，1岁~2岁时出现的游戏被称为（）
427144提出“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”说法的是（）
427145美学上把审美对象分为现实美、艺术美和（）
427146提出“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”说法的是（）
427147在中国，有关美育思想的最早文字记载出现的时期是（）
427148美育的基本特征有（）
427149与美育学有着密切联系的学科有（）
427150孔子提出：兴于诗，立于礼，成于（）
42715113—18岁左右青少年的审美情感（）
4271524一13岁的少儿多是以像或不像评价艺术品，这说明他们对待艺术作品的态度是（）
427153主体对于美所持有的相对稳定的总体观念和指导思想是（）
427154画家对竹子形象的构思，被清代的画家郑板桥称之为（）
427155小学美育的内容包括（）
427156青少年审美感兴能力的形成标志包括（）
427157下列选项体现了美育对智育促进作用的有（）
427158学校环境的美育主要包括（）
427159人类自古至今的生活方式大致包括（）
427160广义的审美观包括（）
427161美育的自由性表现在（）
427162健康人格具有的基本特征包括（）
427163孔子提出有关诗歌教化作用的论述包括（）
427164美学研究的内容主要包括（）
427165下面选项属于教师健康人格魅力的体现的是（）
427166教师形象美包括仪表美、教态美和（）
427167在口头表达方面，说话有礼貌、谈吐高雅、用词文雅、态度谦逊、彬彬有礼都属于（）
427168学校美育实施的主要方式是（）
427169下列小学美育的实施方法中，属于活动法的是（）
427170在少儿审美发展的过程中，前审美时期是在（）
427171在培养少儿用语言表达情意的能力方面，作用最大的是（）
427172学校美育主要是（）
427173下列选项中，属于家庭美育特征的是（）
427174在原始社会，审美与人生的关系常常是（）
427175“美是生活”观点的提出者是（）
427176画家把所看、所想的竹子通过艺术技巧表达出来，被清代的画家郑板桥称之为（）
427177苏霍姆林斯基称之为“美育中的精灵”的是（）
427178审美主体对审美对象的完整形象进行整体把握的是（）
427179塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）
427180汉族喜爱龙，蒙古族毂大雁；朝鲜族喜欢仙鹤，这说明审美观具有（）
427181进行审美教育的最佳时期是（）
427182对于音乐作品的欣赏，欣赏者偏重于（）
427183明确将美视为理性与感性统一的美学家是（）
427184提出“趣味无可争辩，但是可以修养”说法的是（）
427185《审美教育书简》的作者是（）
427186提出“心斋”说的思想家是（）
427187在西方，提出“理想国”思想的哲学家是（）
427188美育的实质是—种（）
427189下列选项中，属于少儿思维方式特征之表现的有（）
427190美育与智育的区别主要表现在（）
427191下列选项属于针对婴幼儿的艺术美育形式包括（）
427192人类物质文明的发展经历的阶段主要有（）
427193在协调人际关系方面，美育的作用主要包括（）
427194视觉艺术主要包括（）
427195审美观的特性包括（）
427196美育的形象性特点主要表现在（）
427197感性的特征包括（）
427198在西方，最早提出较为系统美育思想的有（）
427199教师自身的良好形象最终确立的前提是教师懂得如何使自己的（）
427200以教书育人为使命，教师首先必须是一个（）
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