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才高八斗

135301SPECT灵敏度的定义为（）
135302对诊断贲门失弛缓症有较高敏感性的是（）
135303格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。（）
135304对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取物理降温的方法，这样做更安全，能减少药物对幼儿肌体的伤害。（）
135305杜威认为，教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性和主动作业。（）
135306托幼机构内儿童的膳食应努力具备科学合理、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、有利消化的特点。（）
135307放射性胶体脾脏显像主要是利用脾脏的哪一生理功能（）
135308思维与语言是密不可分的，语言中的词都是对事物一般属性和联系的概括。（）
135309有关妊娠及哺乳期妇女放射性药物使用不正确的是（）
135310肝脏胶体显像
135311用于测试SPECT计数率特征的源初始放射性活度必须（）
135312核医学显像之前患者的准备。在注射放射性药物前，对于育龄妇女应询问
135313幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。（）
135314决定学前教育发展速度与规模的是（）。
135315能意识到同音字有不同意义是幼儿词汇发展的表现。（）
135316肾上腺的皮质和髓质的描述不正确的是（）
135317《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。
135318肠系膜上动脉一般与腹主动脉前壁间呈一角度，正常应不超过（）
135319不易发生椎-基底动脉狭窄或闭塞的部位是（）
135320关于肝良性实质性肿瘤的描述，错误的是（）
135321用7～10MHz高频探头，检查正常阴囊的主要内容物是（）
135322《幼儿园教师专业标准（试行）》中“专业知识”所包含的领域内容是（）。
135323任何一个国家的学校和教师都会根据教育目的的基本要求，决定哪些研究成果和社会文化可以选人教育内容，哪些则应受到批判和抵制。这主要体现了教育目的的（）。
135324托幼机构内儿童膳食应具备（）、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。
135325下列关于非均匀性脂肪肝的声像图描述，哪一项不正确（）
135326家庭是儿童的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。（）
135327下列有关探头屏蔽性能的描述，错误的是（）
135328SPECT脑血流灌注显像表现为局限性放射性分布稀疏或缺损一般不出现在哪项疾病中（）
135329核医学工作人员基本个人防护用品不包括（）
135330学前教育发展的规模和速度受社会经济水平的影响和制约。（）
135331儿童最初的长时记忆系统的表现形式为自传体记忆。（）
135332幼儿的注意分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少。（）
135333《母育学校》是历史上第一部论述学前教育的专注，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。（）
135334运动或药物负荷显像的目的是（）
135335通过门电路心血池系列图像可以获得电影，观察室壁运动。对于室壁运动的描述，正确的是（）
135336不是全身骨显像注意事项的选项是（）
135337下肢深静脉阻塞的图像特点，不包括（）
135338下列哪项不是引起伪像的原因（）
135339儿童对手臂和躯干的控制（）的于大腿。
135340全身骨显像时，根据患者身高采集的总计数是（）
135341幼儿发展状况评价的目的是了解幼儿的发展需要，促进幼儿健康成长。（）
135342下列有关全身扫描空间分辨率的描述，错误的是（）
135343幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段，我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求，体现语言教育的特点，又要注意贯彻思想品德教育纲要，务必发挥教材本身内在的思想性，才能获得良好的教育效果。（）
135344PET均匀性测试中使用的F-18水溶液灌注桶装模型，强度要求随机符合计数率与真符合计数率的比值为（）
135345正常成人脑血流量是多少（）
135346青年女性，经期下腹疼痛，超声见盆腔囊性肿块，最可能的诊断为（）
135347幼儿发展评价是幼儿园教育评价的重要内容之一，幼儿发展评价主要考查幼儿身体发育与动作发展、幼儿认知发展、幼儿情绪和情感发展，幼儿个性和社会性发展几个方面的情况。（）
135348幼儿在教师的指导下参与集体活动，为实现集体活动目标努力，他们在同一时间内做的是相同的事情。（）
135349前列腺增生的声像图表现较少见的是（）
135350对幼儿进行照料与教育，体现的是保教结合的原则。（）
135351对于放射性制剂的选择，下列哪一项不正确（）
135352讨论法中最容易发挥幼儿的主体性，能有效地提高幼儿意识、情感、意志与行为水平，促进幼儿多维思维和社会性的发展。（）
135353肾上腺皮质显像的原理描述哪项不正确（）
135354交通性脑积水的诊断最好选用显像
135355美国补偿教育的形式包括学前班、中小学各年级课后补习班、暑期班等，其中，以“早期开端”方案和“追随到底”方案为影响力最大的补偿教育计划，体现了重视对处境不利的儿童的补偿教育。（）
135356注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象或活动上。（）
1353571989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，经国务院批准，国家教委发布了《幼儿园管理条例》。这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。（）
135358每次心跳所射出的血量
135359儿童最初的长时记忆系统的表现形式为（）。
135360安全型依恋最有利于儿童成长。（）
135361每搏量占舒张末期容量的百分数
135362每分钟心脏的射血量
135363亲子活动是指家长直接参与到幼儿教育活动中，通过一些组织形式，使家长参与活动，了解园所的工作，增加家园互相了解的透明度，加强双向沟通。（）
135364新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高调的声音。（）
135365SPECT重建断层图像“热边”现象是由于什么原因造成的（）
135366教幼儿认识简单的字是托儿所的保教任务。（）
135367CT值线性是指被成像物体的线性衰减系数与CT值之间的关系，线性测试时，需要测定不同密度的插件的CT值，空气的标准衰减系数值为（）
135368幼儿语音意识形成主要表现能够评价别人发音的特点和能意识到并自觉调节自己的发音。（）
135369核医学工作人员附加防护用品不包括（）
135370关于放射防护的目的下列哪种说法是正确的（）
135371正常未妊娠女性血清中的黄体酮主要来自（）
135372幼儿园要发挥多元评价主体的综合作用，包括行政人员、领导、幼儿园管理者、幼教同仁、家长、幼儿对幼儿园教育工作的评价，也要重视教师自身对自己教学活动效果的评价。（）
135373手足口病是由柯萨奇病毒感染引起的疱疹性传染病。（）
135374肺通气/灌注显像不“匹配”，即局部通气正常，灌注缺损，考虑可能为（）
135375手足口病主要的传染源是患者，夏季为手足口病高发期，1～2岁幼儿多见此病。（）
135376肺灌注显像呈缺损，胸部X光片为正常，提示病变可能为（）
135377《幼儿园教育指导纲要（试行）》第八条第三点指出：教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。（）
135378幼儿进入幼儿园后，往往根据教师对自己的言行来判断在幼儿园是否安全、是否可以依赖，只有当他们感到被关心、有保障时才有信心进行学习和探索。（）
135379关于心血池显像显示左室激动传导的最佳方式是（）
135380放射性核素稀释法原理是（）
135381患者，女性，35岁，右侧腰部胀痛近1年，逆行肾盂造影显示右侧输尿管下端梗阻及右侧重度肾积水，若想了解右肾残余皮质的功能，理想的检查方法是（）
135382被动使用记忆策略的阶段大致出现在5～7岁左右，是儿童记忆策略使用的转折期。（）
135383锌是人体内一种重要的微量元素，是人体许多种酶的组成成分和激活剂，并能促进人体生长发育，维持上皮和粘膜组织的正常功能。（）
135384下列哪项质量控制措施不是SPECT/CT每季度所必需的（）
135385婴儿能够伸手够物和抓握所看到的东西是手眼协调的表现，手眼协调是婴儿认识事物、了解物体属性的重要途径。（）
135386大型医用设备管理品目中甲类设备
135387“全国爱牙日”是9月20日。（）
135388大型医用设备管理品目中乙类设备
135389原子核能自发放射出看不见的具有一定穿透力的射线，这种性质称作（）
135390计算CT的mA储备率高低通常以密度分辨力所需扫描剂量为标准
135391（）岁的幼儿的个性初具雏形。
135392幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于幼儿发展评价方案是否科学。（）
135393WHO推荐的EF正常值是（）
135394按照评价主体的不同，幼儿园教育评价分为自我评价和他人评价。（）
135395男性产生雌二醇的器官组织有肾上腺皮质和（）
135396美国南卡罗来纳大学教育学院教育心理学教授格莱德勒根据档案袋的不同功能，把档案袋评价分为理想型、展示型、文件型、评价型、课堂型。（）
135397螺旋CT行容积采样，扫描范围为500mm，螺距为2，准直器宽度为10mm，如果重建间隔为20mm，最终获得的重建图像数为（）
135398成人造血骨髓主要分布部位不包括（）
135399常规局部骨显像采集矩阵是（）
135400对幼儿进行美育，是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。（）
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