在赵雪朋老师执教的四年级下册第4单元语音课案例里，学生拼读老师所示字母组合及单词，此时的拼读并不拘泥于拼在一起的是否是具有意义的英文词汇，这一活动：

在赵雪朋老师执教的四年级下册第4单元语音课案例里，学生拼读老师所示字母组合及单词，此时的拼读并不拘泥于拼在一起的是否是具有意义的英文词汇，这一活动：
A.目的是让学生见词会读
B.目的是让学生听音能写
C.不合适，因为有的不是一个英文单词
D.其中的操练由易到难，符合学生的认知规律
正确答案：AD