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联大学堂
结合所学教育功能理论分析案例。(1)这是广泛存在于校园的绕口令:不学不厌,不厌不学,边学边厌,边厌边学,越学越厌,越厌越学,学学厌厌,厌厌学学,何时学了不厌,厌了不学。
结合所学教育功能理论分析案例。(1)这是广泛存在于校园的绕口令:不学不厌,不厌不学,边学边厌,边厌边学,越学越厌,越厌越学,学学厌厌,厌厌学学,何时学了不厌,厌了不学。
正确答案:教育对个体发展负向功能的具体体现|全面发展和个性潜能的充分实现|外部高强压力|教育系统多方面的不懈努力
标签:
教育学
功能
绕口令
上一条:
为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
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结合下面的案例并回答:(1)“他”会有出息吗?(2)“他”的故事告诉出息与否是什么原因造成的?他,愚人节出生;8岁时才数到1、2、3、4、5;智商只有30,只相当与四、五岁的孩子;他只会算5以内的加法,比如你告诉他2+2=4,但是如果你硬要告诉他“1+3同样=4”,他会连2+2=4也忘掉的