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在空间与图形的教学过程中，引动学生通过观察、操作和（）等活动来强化感知，建立表象。

在空间与图形的教学过程中，引动学生通过观察、操作和（）等活动来强化感知，建立表象。
A.想象
B.实验
C.思考
D.合作
正确答案：B

标签：小学数学教学研究表象图形

上一条：“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果”属于小学数学课程的总体目标中的（）。

下一条：发展性的评价观主要体现在五个方面：评价目的的激励性、评价主体的多元性、评价内容的多元性、评级方式的多样化和（）。