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体育心理学

101渐进放松训练应注意的内容（）、（）
102习得性无助个体的主要心理特征？
103什么是习得性无助感？
104心境状态
105心理技能训练的制定（）、（）、（）
106心理技能训练的特点（）、（）
107心理技能训练根据心理技能实施的复杂程度，可分为（）、（）
108心理技能训练根据心理机能训练的周期，可分为（）、（）
109唤醒的三种表现是（）、（）、（）
110根据运动兴趣的深度、范围和稳定性，运动兴趣的分类（）、（）、（）
111唤醒
112心理技能训练计划的主要依据（）、（）、（）、（）
113如何培养成就动机
114什么是成就动机
115根据运动兴趣的广泛性运动兴趣的分类（）、（）
116运动动机的培养和激发？
117根据运动兴趣的倾向性运动兴趣的分类（）、（）
118根据运动兴趣的内容运动兴趣的分类（）、（）
119运动动机
120体育态度
121影响运动兴趣水平的主要因素（如何培养运动兴趣）？
122心理技能训练根据训练内容与专项需要的关系，可以分为（）、（）
123学习时小组的分组原则（）、（）
124运动兴趣
125目标设置
126认知干预法（）、（）、（）、（）
127心理技能训练的方法（）、（）、（）、（）、（）
128注意力分类的两个维度（）、（）
129目标定向
130运动兴趣的分类
131运动兴趣的品质？
132运动表象从感觉通道上分为（）、（）
133体育心理学
134归因理论中对成败的原因分类的三个维度（）、（）、（）
135生物反馈训练
136体育参与活动动力系统图
137从表象中自己所处的视角来分（）、（）
138动作技能的分类方法（）、（）
139自主学习法、探究学习法、合作学习法
140教师对学生的期望会形成何种类型的课堂心理氛围取决于（）、（）、（）
141体育课堂心理氛围的作用（）、（）、（）
142心理技能训练
143体育活动中有效目标设置的原则？
144竞争可分为（）、（）、（）
145体育学习方法的指导有（）、（）、（）
146体育教学组织常见的心理学分组形式（）、（）、（）
147心理疲劳
148运动员个性研究存在的主要问题有哪些？
149过度训练
150分解练习法有利于封闭性动作技能的形成，（）更有利于开放性动作技能形成
151目标设置的作用（）、（）、（）、（）
152简述信息加工过程的主要特点
153动作技能形成的阶段（）、（）、（）
154竞赛焦虑分为（）/（）/（）
155运动动机的功能（）、（）、（）、（）
156心理耗竭
157体育教学中如何培养学生的学习目标定向？
158自我观念
159简述注意的类型
160系统脱敏训练包括（）
161模拟训练的作用（）
162学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的的（）
163为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和渲泄身心能量，满足个体的生理性需要，这种参加体育活动的动机，属于（）
164体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）
165竞赛焦虑分为（）
166学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能造
167动作技能形成的阶段（）
168运动动机的功能（）
169学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能导
170培养学生的运动兴趣必须首先由由（）开
171运动兴趣的发生以一定的（）））为基础
172对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是（）
173由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即即（
174（）是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确
175体育课堂心理氛围的作用（）
176竞争可分为（）
177体育教学组织常见的心理学分组形式（）
178课堂心理氛围分为（）
179由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即（）
180体育学习方法的指导有（）
181以人的物质需要为基础的兴趣，主要表现在对运动用品（如对运动服装、运动器材等物品）的兴趣，即（）
182心理技能训练认知干预法（）
183运动（）是体育活动促进心理健康的中间变
184注意力分类的两个维度（）
185学习时小组的分组原则（）
186心理技能训练行为干预法的方法（）
187体育参与活动动力系统图（）
188对于初学者来说，以下的几种反馈方式中，（）反馈方式对于学习封闭式动作技能的完
189研究表明，动作短时记忆的容量是（）
190在注意力集中训练中，结合体育教学过程的专门练习的方法不包括（）
191下列不是普遍采用的放松训练法的是（）
192根据运动兴趣的深度、范围和稳定性，运动兴趣的分类（）
193根据运动兴趣的广泛性运动兴趣的分类（）
194目标多极化的多级一般不超过如下三级，不包括哪一项（）
195根据运动兴趣的倾向性运动兴趣的分类（）
196唤醒的三种表现是（）
197哪种目标定向的动机跟有利于体育活动的参与。（）
198我国学者许尚侠的研究认为，动作遗忘进程的开始阶段呈（）
199根据运动兴趣的内容运动兴趣的分类（）
200心理技能训练的制定（）
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