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教育学原理

1下列现象中，不属于教育现象的是（）
2在汉语中，最早将教和育连起来使用的人是（）
3西汉初期实行的罢黜百家，独尊儒术的文教政策体现教育的（）
4我国近代教育史上，被毛泽东称颂为学界泰斗，人世楷模的教育家是（）
5教育的质的规定性（教育的本质）是有目的地培养人的社会活动。
6教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动（）
7教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种促进或加速的作用（）
8现代教育制度推崇的理想是：教育不应再限于学校的围墙之内（）
9危险期主要指（）。
10在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展具有（）的特点。
11主张根据儿童的兴趣和需要去设计教育活动的教育家是（）。
12教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于（）。
13对残疾人记进行教育的重要依据之一是（）
14在教育中搞一刀切，强调儿童成人化，违背了教育的（）规律。
15因材施教是依据（）规律进行的
16一些实例显示，对兽孩进行的补救教育都不很成功，说明人的发展具有（）
17个体身心发展的顺序性要求教育工作应该做到（）
18对于初入学的儿童要多考虑他们学前期的特征，而对于11-12岁的儿童考虑的则是他们的少年期的特征，这说明要遵循身心发展的（）
19教育中凌节而施违背了个体身心发展的（）
20人的身心发展具有（）
21心理学研究表明，14岁是一个值得重视的年龄，说明（）的重要性
22人从出生到成熟，要经历乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、和青年期等阶段，这体现了人的身心发展的（）
23在一个人的发展中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高水平，有的方面要到较高的年龄阶段才能达到成熟水平，这反映了人的身心发展的（）
24在个体成长过程中，由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆的等逐步发展，体现了人的身心发展的（）
25环境在人的身心发展中的作用是（）
26对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
27学校教育对个体发展的作用是（）
28在影响人身心发展的诸因素中（）起着决定性作用。
29环境对人的发展的影响具有（）
30皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（）
31影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础
32影响人的发展的因素很多，其中（）是主导
33具有加速个体发展特殊功能的是（）
34白板说；龙生龙，凤生凤；严师出高徒，棍棒底下出孝子分别体现了儿童发展中的（）
35人的身心发展具有（）。
36能够为人的身心发展提供生理前提的是（）
37促进个体发展从潜在的可能向现实状态的决定因素是（）
38孟母三迁的故事反映了环境对人身心发展的决定作用。（）
39遗传素质为人的发展提供了物质基础，制约着人的发展，学校教育起着主导的作用。（）
40所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。（）
41人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。（）
42教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（）
43我们既要注重大环境对青少年的影响，更要注重小环境的影响。（）
44恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中认为教育起源于（）
45在教育的起源问题上，（）认为教育的产生完全来自于动物的本能
46教育的生物起源和心理起源说的共同特点是都否认了（）
47教育的生物起源说主要代表人物是英国教育学家（）
48心理起源的代表人物有（）
49古代学校产生于（）
50教育的象征性功能占主导地位的是（）的主要特征
51国家加强对教育的重视并干预，开始依法治教是（）的主要特征
52我国唐代设立中央官学主要反映了古代教育的（）
53在欧洲封建社会，教育权主要控制在教会手中，主要反映了封建社会教育的（）
54我国古代的六艺和欧中中世纪的七艺都反映了古代教育的（）的特征
55被周恩来称为一个无保留追随党的布尔什维克的人民教育家是（）
56教育学史上第一个正式提出教育起源问题并将其作为一个学术问题来认识的是（）
57学校教育具有鲜明的阶级性、等级性和宗教性的社会是（）
58教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的无意识模仿，这是心理起源说的观点
59影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。
60一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）决定的。
61从根本上来说，教育发展的规模和速度最终是由（）决定的。
62教育发展水平的最终决定因素是（）。
63制约教育结构变化的是（）。
64（）是教育发展的物质基础。
65（）是学校文化的主体。
66生产力对教育的决定作用表现在（）
67社会生产力的发展影响着（）
68心理学家所说的危险期或心理断乳期指的是（）
6913、14～16、17岁属于人生的（）
70个体身心发展包含包括（）生理发展（）、（）、（）人格（）。
71人的发展具有能动性和未完成性。
72人的身心发展只需学校教育而无需社会实践。（）
73在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生，截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。（）
74个体的发展包括身体发展和心理发展。（）
75教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。（）
76身体的发展包括（）
77人的心理成熟的表现为（）
78提倡学术自由，大学自制是（）的观点。
79蔡元培在教育与社会关系上主张（）
80（）主张教育对个人的发展起决定作用。
81人受了什么样的教育，就会成为什么样的人是（）观点
82下列理论被称之为文凭理论的是（）
83人力资本理论认为，人力资本是经济增长的的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（）
84筛选假设理论将教育水平看成是反映个人能力或未来生产率高低的有效信号，这一理论的不足之处是（）
85教育现代化的最高目的是实现（）
86教育现代化的核心是（）
87人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）
88确立我国教育战略地位的理论依据是（）
89教育的根本任务在于（）
90人才为政事之本，可见教育能（）。
91下列不属于教育的文化功能的是（）。
92学在官府，说明（）决定教育的领导权。
93高等院校扩招，拉动了内需，促进了综合国力的提升，这说明教育的（）。
94通过教育可以在短时间内学到大量的知识进而再生产知识，体现教育的（）。
95百年大计，教育为本思想的提出是在（）
96党的（），教育首次成为领先于经济发展的根本大计。
97教育作为文化形式，反作用于文化整体，其意义表现在：（）
98教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的，这一观点出自（）
99最早提出教育学的科学性问题的是（）
100最早明确提出使人类教育心理化口号的是（）
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