首页 › 答案 › 标签 › 学前比较教育

学前比较教育

1在下列国家中，目前学前教育管理方式为中央与地方相结合的是：
2英国第一所学前教育机构－－幼儿学校是由谁创办的：
3日本的早期教育机构类型不包括：
4在下列国家中，目前对5岁儿童实行义务教育的有：
5以下哪些是学前教育机构的特点：
6发展适宜性实践(DAP)中所指的适宜性不包括：
7接触生活中各种各样的事情，丰富感觉是日本早期教育五大领域中哪一个领域的学习内容：
8芬兰《儿童早期教育与养护国家课程指南》中所倡导的儿童的学习方式不包括：
9英国早期教育大纲(EYFS)中的基本领域包括：
10下面哪些是新西兰TeWhariki学前教育课程纲要的课程原则：
11日本第一部《食育基本法》通过的时间是：
12日本食育中三色活动中绿色指的是什么营养素：
1320世纪70年代，在英国倡导以问题为中心的戏剧教育的代表人物是：
14情绪测量仪是哪种社会情感教育方案中使用的工具：
15社会情感能力中的核心能力包括：
16在美国发起儿童研究运动，被称为心理学上的达尔文的是：
17开始重视儿童智力开发与道德教育是哪一时期学前教育观的特点：
18世界上第一个为全球儿童谋幸福的国际组织－－联合国儿童基金会成立于：
19下列哪些是各国或国际组织用以推动儿童权利保障的文件或法律：
20下列哪些选项能反映出当前学前教育的发展趋势：
21日本的哪一项政策尝试纠正幼小衔接举措带来的小学化倾向：
22在生态系统理论中，家庭、幼儿园和社区位于哪个系统：
23哪一位教育家在其著作《母育学校》中论述了家长在早期儿童教育中的重要意义：
24安科计划是哪个国家用来提高家长教育意识和能力的方案：
25下列选项中哪些是当前各国在开展幼小衔接时的举措：
26有吸收力的心灵反映出哪位教育家对儿童的理解：
27瑞吉欧课程的主要开展形式为：
28下列哪一项不是华德福教学方式的特征：
29位于高瞻课程核心位置的是：
30蒙台梭利课程中的三大支柱包括：
31认为游戏创造了儿童最近发展区的是哪位教育家：
32下列哪一项不属于儿童的自由游戏：
33小型建构材料通常用于哪一类型的区角：
34基于游戏的学习的特点包括：
35区角中的材料应具备哪些特点：
36提出大自然教育计划的是哪位教育家：
37世界上第一所森林幼儿园诞生在：
38下列哪一项不是、属于户外环境中的开放性材料：
39儿童的对自然材料的观察与实验通常是在户外哪一类游戏区域中开展的活动：
40户外游戏场地的类型包括：
41主要用于向家长和管理者提供儿童发展信息的是哪一类档案袋：
42学习故事的评价方法是由哪个国家提出的：
43高瞻课程中评价工具《学前课程质量评价PQA》中对班级层面的评价不包括：
44在使用高瞻课程中的《学前儿童观察记录表COR》进行评价时，教师对儿童在某一项目上的发展记录了3段轶事，其评级别为2、5、3，儿童在这一项目上的等级应为：
45与传统测验形式相比，档案袋评价具有哪些特点：
46聘用有一技之长的人是哪位教学家在兴办学前教育机构时采取的师资培养方式：
47世界上最早的幼儿师范学校出现在哪一年：
48要求学前教育专业学生必须经过幼儿园和小学低年级实习的国家是：
49在发达国家，学前师资的职前培养呈现出哪些特点：
50根据是否在师范院校中接受培训，幼儿师资职前培养方式包括哪些类型：
51如何合理借鉴蒙台梭利教育法？
52论述日本学前教育面临的主要问题以及改革动力分析
53皮亚杰认知发展理论在当代幼儿教育改革和发展中有什么现实意义？
54瑞吉欧教育方案可以给我国幼儿园课程改革哪些启示？
55简述法国学前教育面临的主要问题。
56试述如何正确把握蒙台梭利教育法？
57有一个小朋友已经连续三天制定玩消防皮带的计划，教师在帮助他丰富、充实自己的计划的同时，尝试了以下一些方法：（1）问幼儿什么东西容易着火，然后建议他把容易着火的东西找出来或制作出来；（2）建议他把娃娃家区或积木区假想的一场火扑灭；（3）为了让幼儿更好地了解消防队的工作，教师决定尽快给幼儿组织一次到消防队参观的活动。在参观活动后，可以组织孩子玩假扮消防队救火的游戏。）这是海伊斯科普教育方案的一个教学实例，基于以上材料分析海伊斯科普课程组织的主要原则。
58论述光谱方案的主要特点
591990年春天，午餐前2个5岁男孩正在准备餐桌学校让年龄稍大的儿童负责准备午餐桌，这个班由5岁儿童轮流来决定各人就餐的位置。老师们觉得这样比由老师来固定就餐位置或让孩子随便就坐都要好。在安排位置上引起的争论，教师鼓励孩子自己协商解决。试分析上述瑞吉欧方案教学中儿童与教师的关系及带给我们幼教实践的启示。
60论述当代国外学前教育课程的主要理论及其模式
61一天早上，约翰的计划是在积木区搭一个加油站。他用积木先搭了一辆汽车，然后在周围找方向盘。忽然他不想找了，看起来似乎想放弃原来的计划，这时老师走了过来。你能用什么东西来做方向盘呢？它必须像这样（约翰用手比划着方向盘的转动）。它必须能转动，对吧。他们一起在教室里找。对约翰来说，一块圆柱形积木是不能充当方向盘的，因为不符合他给方向盘留的空间位置。用什么东西刚好能装进去呢？娃娃家区的扫帚！约翰很实际地说：但是还需要有一个圆盘。他们又继续寻找。他们能找到的园的东西是一个纸盘子。你怎么能把它
62简述当前日本学前教育面临的主要问题
63你认为多元智力理论对我国当前幼儿教育改革和发展有什么启发？
64简述世界学前教师教育制度的发展趋势
65简述日本幼儿教育的特点。
66简述非洲学前教育面临的问题和发展趋势
67德国学前儿童家庭教育援助项目述评
68试述世界学前教育发展的趋势？
69简述苏联学前教育的特色及其利弊
70简述发展适宜性课程模式
71世界学前教育课程改革的趋势有哪些？
72简述德国学前儿童家庭教育援助项目的主要内容。
73美国幼儿教育标准化运动的特点及其存在的主要问题有哪些？
74简述法国幼小衔接的主要措施。
75简述朝鲜学前教育的特色
76简述法国学前教育的特点。
77简述德国学前教育机构的主要类型及特点。
78简述日本学前教育发展趋势
79墨西哥学前教育发展存在的问题及改革措施主要有哪些
80简述二战后美国学前教育的主要特点
81法国师资培训的特点有哪些？
82日本的第三次幼儿园教育振兴计划
83简述世界学前教育发展的主要趋势
84蒙台梭利教育法复兴的原因有哪些？
85南非学前教育联合会
86社会经验
87儿童/是由一百组成的儿童/拥有100种语言/100双手/100个想法/100种思考的方式/游戏的方式和说话的方式还有100种倾听的方式/100种表示讶异和热爱的方式/100种快乐/去歌唱和理解/100个世界/去发现/100个世界/去创造/100个世界/去梦想儿童/有100种语言（一百一百再有一百）/但却被偷去了99种。学校与文明/分离了儿童的身心他们告诉儿童：思考不需双手/做事不需头脑/只需听而不必说/不必带着快乐来理解/爱与讶异只属于复活节和圣诞节他们告诉儿童：去发现那个早就存在的世界孩子有100种语言
88普洛登报告书
89瑞典父母教育
90简述当前匈牙利学前教育的特点。
91简述世界各国在学前教育师资培训方面的特点
92高丽夫人儿童中心
93蒙台梭利所指的工作
94瑞典父母教育活动的主要内容有哪些？
95学习学前比较教育课程的意义有哪些
96幼儿凭证计划
97简述英国学前教育的特点。
98儿童的百种语言
99米德报告
100语言所
‹123›