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职业发展与就业创业

101职业生涯早期第三个重要的自我管理策略是
102在制定和实施职业生涯规划的过程中要充分考虑不同职业、岗位和专业之间的实际情况，有区别地制定目标。这属于组织职业生涯管理原则中的
103组织为保障其内部重要岗位有一批优秀的人才能够继任而采取的相应的人力资源开发培训、晋升与管理等方面的制度与措施称为
104目前，组织中实行最多的职业生涯阶梯模式是
105学习型组织概念的提出者是
106第一次使用他自己编制的职业声望量表对美国的职业声望进行调查的学者是
107根据指导关系的形成方式，可将导师制类型分为
108一个人由学校进入组织并在组织内逐步组织化，为组织所接纳的阶段是职业生涯的
109在自己无法实现理想，也没有相近的职业可以选择的情况下，先选择一个职业投入工作，等待机会，以实现自己的理想目标的职业生涯目标实现策略是
110个人自主决定并主动发起的与个人职业生涯发展有关的正式和非正式的学习活动模式称为
111在职业生涯管理中，最大的、最持久的动力是
112职业生涯规划的核心是
113在进行职业生涯开发时要注意处理好个人发展与组织发展的关系，寻找到结合点，从而实现个人利益与组织利益的整合，实现双赢。这一原则是个人职业生涯开发原则中的
114希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式的职业锚类型是
115同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和称为
116针对在现有条件下可以达成的职业目标，动用现有资源很快就能实现的职业生涯目标实现策略是
117适合作为日常警示使用的职业生涯规划书的格式是
118工业经济时期职业规划的主要模式是
119在乔哈里咨询窗分析框架中，自己不知道，别人知道的部分称为
120个人在职业生涯开发过程中，针对个人关系的维持和开发而采取的各种措施属于个人职业生涯开发策略中的
121个人将理想与实际相结合，真正地了解自己，运用SWOT分析框架详细分析并评估内外环境的优势、劣势和自身的长处与短处，在衡外情，量己力的情形下，设计出合理且可行的生涯发展方向的过程称为
122个体在求职或职业发展中分析各种因素后判断可实现职业目标的程度称为
123在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，主要通过学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业和初步就业的阶段是
124职业生涯中期员工优势的积累主要体现在两个方面，即资源和
125在个人职业生涯开发策略中，个人为实现个人工作绩效目标而拟定采取的各种针对绩效维持和改进的行动的集合策略称为
126主要表现形式为有义务和期望、信息网络、规范和社会组织等的资本称为
127在组织职业生涯管理的原则中，把职业生涯规划与实施看成是一个系统工程，纳入组织的整体发展战略的原则是
128职业生涯早期第四个重要的自我管理策略是
129退休管理的核心部分是
130个人职业生涯晚期所面临的最主要的问题是
131在处于职业高原状态的员工中，工作绩效水平极高，也拥有很大的晋升潜力的员工属于
132典型的职业生涯路线呈
133在组织对员工进行职业生涯咨询时，各个部门员工的法定咨询者是
134组织职业生涯规划不是没有依据或不着边际的幻想，必须依据个人及组织环境的现实来制定，从而使其成为能够实现和落实的计划方案。这说明组织职业生涯规划具有
135职业生涯早期第二个重要的自我管理策略是
136美国约翰霍普金斯大学心理学教授、职业指导专家约翰？霍兰德于1959年提出的具有广泛社会影响的理论是
137完成一项活动的本领称为
138基于过去组织内员工的实际发展道路而制定出的一种职业路径设计模式称为
139在处于职业高原状态的员工中，工作绩效水平没有达到组织可接受的水平，获得进一步晋升的机会微乎其微的员工属于
140由美国波士顿大学教授弗兰克？帕森斯最早提出的职业选择理论是
141美国约翰霍普金斯大学心理学教授约翰？霍兰德将个性按照职业归纳为六种基本类型。其中，喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力的个性类型是
142职业锚理论的提出者是
143最完整的职业生涯规划书的格式是
144对于那些目前无法实现的目标，先选择一个与目标相对接近的职业，然后逐步趋近，以达成自己的理想目标的职业生涯目标实现策略是
145建立在对各个工作岗位上的行为需求分析基础上的职业发展路径设计方式是
146实行工作/家庭平衡计划的理论基础是
147丁克里奇将人们的职业生涯决策风格分为八种类型，其中，过度搜集信息，使用信息时又顾虑重重，反复比较，当断不断，心境表现常常是我就是拿不定主意的决策风格是
148职业生涯规划理论研究起始于20世纪（）。
149主要用来解决某一领域中具有专业技能，既不期望在自己的业务领域内长期从事专业工作，又不希望随着职业的发展而离开自己的专业领域的职业路径设计方式是
150在20世纪90年代，职业生涯规划理论关注的重心在于
151在职业锚类型中，喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服无法克服的困难障碍的人的职业锚类型属于
152在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，获取一个合适的工作领域并谋求发展的阶段是
153职业发展目标或措施应该充分考虑到个人、社会和企业环境的特点与需要，要从实际出发，各阶段的路线划分与措施安排应切实可行。这一原则是职业生涯规划中的
154认为决策者能够加工所有相关信息，能够做出完全理性的选择，在选择时遵循着效用最大化原则的职业生涯决策理论是
155个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程称为
156丁克里奇将人们的职业生涯决策风格分为八种类型，其中，抓住遇到的第一个选择不再考虑其他的选择或收集信息的决策风格是
157在乔哈里咨询窗分析框架中，自己知道，别人不知道的部分称为
158把职业决策的过程视为学习信息教工能力的过程的职业生涯决策理论是
15920世纪50年代由美国心理学家萨柏（DSuper）提出的理论是
160我国学者廖泉文教授在总结国外学者职业生涯发展阶段观点的基础上，提出的职业发展的理论是
161在个人职业生涯规划的要素中，第一个要素是
162现代人才测评的理论基础是
163工业经济时代之前的职业规划的主要模式是
164属于组织外部环境的是
165个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭，被动履行职业赋予的劳动义务，对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态的职业生涯规划模式称为
166在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，认同并建立起自我概念，对职业的好奇心占主导地位，并逐步有意识地培养职业能力的阶段是
167职业生涯规划必然和个人相联系，没有脱离个人而存在的职业生涯规划。这说明个人职业生涯规划具有
168联大学堂《职业发展与就业创业（郑州科技学院）》题库及答案
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