首页 › 答案 › 标签 › 高校辅导员招聘

高校辅导员招聘

501根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（）
502学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）
503内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）
504心理学发展史上的第一次革命为（）
5051963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（）
506在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（）
507个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）
508教师职业角色意识的形成过程不包括（）
5091967年，美国心理学家（）发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生、
510下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是（）
511大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。
512中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）
513一般认为，人在（）之间的学习效率最高。
514主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断生长出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为（）
515以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）
516后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（）
517解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）
518感觉记忆的主要编码方式是（）
519刘晓明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应，不洗澡不换衣服，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（）
520根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（）
521感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）
522（）也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态。
523认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）
524布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（）
525斯金纳属于以下哪种心理学的理论流派（）
526发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）
527陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。
528人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为（）
529创造过程的必经阶段是（）
530以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学（）
531以少数的学生为对象，在较短的时间内（5～20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。这一教学称为（）
532在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）
533心智技能的特点有（）
534桑代克是以下哪一种解释遗忘理论的代表人物（）
535态度与品德形成的一般过程不包括（）
536在心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）
537学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）
538态度的三种结构不包括（）
539教学反思最集中地体现在（）阶段。
540一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）
541根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（）
542斯金纳是以下哪一种心理学理论流派的代表（）
543早期程序教学的设计所依据的心理学原理是（）
544（）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程
545在几种重要的学习理论中，认知一结构论的提出者是（）
546（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。
547道德行为培养的关键是形成良好的（）
548以下选项中不属于经典性条件反射现象的是（）
549师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。
550一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）
551德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）
552教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）
553以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）
554对有关历史生活的领会，不能缺少（）
555心理学是一门研究（）的科学。
556集体中占优势的言论与意见称为（）
557顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征，指的是（）
558某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）
559内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）
560学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（）
561教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律（）
562在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
563通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（）
564个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决。这种现象称为（）
565心理学上的水下击靶实验所支持的迁移理论是（）
566有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。
567教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的同定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）
568学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类。
569吹拉弹唱属于（）
570联结理论的核心概念是（）
571被称为心理学第三大势力的流派是（）
572个人的自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）
573教师威信形成的基本条件不包括（）
574教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于（）
575根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（）提出的。
576个体由于群体的舆论，压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）
577认知接受说的提出者是（）
578教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）
579美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）
580（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
581提出复演论心理发展理论的是（）
582人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）
583指导法和（）是两种相对立的教学方法。
584在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。
585教育心理学研究的对象是（）
586个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）
587根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。
588先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）
589（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
590一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的现象，称为（）
591会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）
592遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是（）
593问题解决的第一个阶段是（）
594具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）
595皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）
596心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）
597在教学中为完成教学任务，师生之间借以互相传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）
598（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
599研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度为（）
600如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）
‹1…567…10›