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卢梭

401（）认为，在自然地状态下，存在着一种真实平等，人们之间即便存在着自然的不平等，但这一不平等的影响几乎为零。
402卢梭的教育代表作是《（爱弥尔——论教育）》，书中提出了教育理想（）
403卢梭认为一个人所受的教育主要来自三个方面，即（）
404法国资产阶级启蒙思想家包括（）
405《泛智的先声》的作者是卢梭。
406提出主权在民思想的教育家是卢梭。
407社会本位论的代表人物（）。
408首次将教育学作为一门独立学科划分出来的是（）。
409《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）
410说霍布斯极其敏锐地抓住了欧洲政治中的双头鹰问题的是哪位思想家？（）
411在西方教育史上有人把他誉为科学教育学的创始人是（）。
412第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（）
4131890年开办了智能不足儿童的教育机构，由此产生了学前教育理论与课程的教育家是（）
4141890年办了智能不足儿童的教育机构，由此产生了学前教育理论与课程的教育家是（）
415较早涉及学前特殊儿童教育的、较著名的教育家是（）
416（）英国教育家在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。
417卢梭的自然主义教育理论主要体现在（）
418《大教学论》用相当多的篇幅探讨学前教育问题，这一专著的作者是（）
419卢梭认为主要任务是进行体育教育的阶段是（）
420为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的教育家是（）。
421卢梭认为教育的主要任务是进行感觉教育，并称之为理性睡眠时期的阶段是（）
422创办了世界上第一所幼儿园，并被人们称之为幼儿教育之父的是（）
423提出教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造的教育家是（）
424在西方教育史上，第一个提出并论述教育性教学的教育家是（）
425于1529年写成《幼儿教育论》，主张把基督教和人文主义结合起来的教育家是（）
426世界教育史上第一本幼儿教育专著－－《母育学校》的作者是（）
427提出"用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵"，强调儿童心灵教育与体育教育相结合的思想家是（）
428在针对儿童道德教育的方法上，卢梭主张（）
429西方教育史上最早提出学前教育思想的是（）
430卢梭认为针对儿童进行感觉教育的基础是（）
431在西方教育史上，第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家是（）
432《林哈德和葛笃德》的作者是瑞士著名教育家（）
433西方教育史上最早提出儿童公有思想的是（）
434卢梭认为针对2-12岁儿童的教育重点应当放在（）
435世界教育史上第一本学前教育专著《母育学校》的作者是（）
436认为教育是有阶级性的教育家是（）
437在思想品德教育上提出自然后果法的是（）
438主张通过游戏和故事让儿童学习的尼德兰人文主义教育家是（）
439提出思维五步骤的教育家是（）
440卢梭认为主要任务是进行智力教育和劳动教育，并视为理智开发时期的阶段是（）
441被人们称之为幼儿教育之父的教育家是（）
442以下理论中，与蒙台梭利的感官教育观点有着某种渊源的是（）
4431844年，在法国设立第一所日间看护中心的是（）
444对蒙台梭利教育法中自然主义教育思想的形成影响最大的教育家是（）
445最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）
446蒙台梭利主张在儿童自由的自我探索活动中，利用教具"控制错误"的特点，使儿童达到智慧的自我教育。这种观点是对哪位教育家的教育思想的发展？（）
447最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的？（）
448明确地将游戏和教学结合起来，提出游戏教学原则的是（）
449通常认为，一套特殊教育模式一感觉教育的建构者是（）
450德国著名教育家（）创立了第一所现代幼儿园，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。
451卢梭是18世纪法国启蒙思想家，其划时代的教育著作是（）
452倡导自然教育论，在其著作《爱弥儿》中说一切出于自然的创造皆好，一经人手却变坏了，这位哲学家是（）
453著有《童年的秘密》，认为儿童具有生理和心理的双重胚胎期，具有吸收性的心理，教育应创设有准备的环境，这个幼儿教育家是（）
454提出将一切知识教给一切人的泛智学说的教育家是（）
455被后世誉为儿童的发现者的教育家是（）
456被后世誉为儿童的发现者，提出应当遵循自然去教育儿童，给予儿童自由，重视儿童生活的权利，培养真正的自然人的启蒙思想家、教育家是（）
457大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，就会造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。这段话体现的理论是（）
458主张教育应该让儿童从做中学，教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是（）
4591907年在罗马贫民区创办儿童之家的教育家是（）
460卢梭在《爱弥儿》中阐述了他的（）
461提出将切知识教给一切人的泛智学说的教育家是（）
462一切出于自然的创造皆好，一经人手却变坏了这一观点属于（）
463提出秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则，这是应当、而且只能以自然的作用为借鉴的的教育家是（）
464下列不属于浪漫自然主义经验课程论代表人物的是（）
465第一次把教学与道德教育统一起来的教育家是（）
466教学论是建立在实用主义或经验自然主义哲学基础之上的代表人物是（）
467第一次提出教育教学的心理学化的教育家是（）
468首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则基础的教育家是（）
469在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
470把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法，持这种课程开发方法的是（）
471出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了，持该观点的是（）
472提出四个教学的形式阶段的是（）
473经验自然主义经验课程论的代表人物是（）
474儿童与课程仅仅是确定一个单一过程的两极。如两点决定一条直线那样，儿童现在的观点和学科中所包含的事实与真理决定着教学。这一论述出自（）
475最初几年的教育应当纯粹是消极的。它不在于教学生以道德和真理。而在于防止他的心沾染罪恶。防止他的思想产生谬见。"这句话中体现的是哪位教育家的何种策略（）
476提倡自然教育的教育家是（）
477提出教师是自然的仆人，不是自然的主人；他的使命是培植，不是改变。这一论断的教育家是（）
478卢梭认为发现教学的基本形式是活动教学和（）
479体现教师中心论思想的教育家是（）
4801918年，美国著名教育学者（）出版《课程》一书，该书标志着课程作为独立研究领域的诞生。
481合科教学的首倡者是（）
482第一次在教育领域确立起教育目标分类学的教育家是（）
483儿童与课程仅仅是确定一个单一过程的两极。正如两点决定一条直线那样，儿童现在的观点和学科中所包含的事实与真理决定着教学。这一论述出自（）
484最初几年的教育应当纯粹是消极的。它不在于教学生以道德和真理，而在于防让他的心沾染罪恶，防止他的思想产生谬见。这句话中体现的是哪位教育家的何种策略（）
485法国启蒙运动的领袖是（）
486《新爱洛伊丝》的作者卢梭是（）
487卢梭的自传体小说
48818世纪法国启蒙作家有（）
489法国百科全书派的领袖是（）
490《新爱洛伊丝》的作者卢梭是（）。
491法国启蒙文学中成就最高的作家是（）
492长篇小说《新爱洛伊丝》的作者是（）
493卢梭创作的小说有（）
494最早提出主权观念的资产阶级思想家是（）
495分权制衡理论的集大成者是（）
496西方最早提出主权观念的思想家是（）
497把国家权力分为立法权、行政权和司法权三部分的代表人物是（）
498下列哪一项不属于卢梭索根据绩效要求与时间结构对员工心理契约划分的类型（）
499卢梭索根据绩效要求与时间结构将员工心理契约分为4种类型。其中，心理契约时间长、绩效要求不明的是（）。
500卢梭索根据绩效要求与时间结构将员工心理契约分为4种类型。其中，心理契约时间短、绩效要求具体明确的是（）。
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