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图式

301根据《环境质量报告书》编图图式规定，图式“”表示噪声监测点。
302在班杜拉的社会学习理论中，最重要的概念是（）。
303人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。（）
304在日常经验中，感到形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（）
305在心理学研究中发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题与未加标题相比，被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。这一现象最适宜的解释是（）
306符号性图式理论认为，（）是迁移的决定因素
307小学低年级学生对于记叙文理解的好，对于说明文理解的不好。这种表现能够反映出影响篇章理解的因素是（）
308下面不属于学习现象的是（）
309在遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征形式是（）
310影响课文理解的因素有（）
311下列概念中哪些是皮亚杰提出的？（）
312皮亚杰在研究人类认知发展方面有重要的贡献，他认为（）
313影响语篇理解的因素包括（）
314简述影响课文理解的因素有哪些。
315个体对操作过程、对象以及他自己头脑中的原有的相关问题图式进行整合、精选就会产生出新的问题图式。（）
316图式预知就是通过各种方法和手段，帮助幼儿在头脑里获得对物象的鲜明的、深刻的图式，为幼儿的创作积累原材料。（）
317认知结构或图式
318皮亚杰认为，个体对环境的适应方式包括（）
319图式期是指（）岁的儿童。
320学前儿童美术能力的发展阶段中，8岁以后进入（）阶段
321（）期是幼儿绘画的准备阶段，它是一种积极的学习活动。
322当外部刺激作用于格式时，图式会对输入的刺激加以选择和改造，以使刺激纳入到现有的图式中去，这个过程称为（）。
323儿童主要凭借感知觉和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）
324工艺流程图式用来表达化工生产工艺流程的，主要包括方案流程图、物料流程图、施工流程图。（）
325以下哪项不是UFO报表的功能
326的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西
327下面不属于皮亚杰所使用的概念是（）。
328皮亚杰认为，影响心理发展的因素主要有（）。
329表征陈述性知识的主要方式有（）
330陈述性知识的组织结构有（）。
331在皮亚杰看来，儿童遇到多种多样的事物，此时需要建立新的认识结构，这个过程称为（）。
332建构主义理论
333桥梁桥面铺装的作用有：保证桥跨结构在气温变化、活载作用、混凝土收缩和徐变等影响下能够按照设计图式进行自由伸缩变形；保证车辆在桥面上平稳通过。（）
334皮亚杰研究儿童认识发展的过程，提出以下基本概念（）。
335是指以书面或电子邮件作为载体，运用文字、图式进行的信息传递过程。
336在皮亚杰的认知发展理论中的前运算阶段，儿童的认知不再依赖于动作，而是以（）为中介，凭借象征性图式在头脑中进行表象性思维。
337（）是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是心理结构的框架或组织结构。
338当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时，儿童或许会根据新信息或者新经验来修改已有的图式，这一过程叫做（）
339儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（）
340根据皮亚杰的认知发展理论，0~2岁为前运算阶段，此阶段儿童的认知特点为思维具有符号化的特点，由感觉运动图式逐渐内化为表象或形象图式。
341（）是指主体的图式不能同化客体时，就会引起图式的质的变化，促使主体调整原有的图式或创立新的图式。
342程序性知识主要以命题、命题网络和图式的形式来表征。
343皮亚杰认为，有机体在摄取食物之后，经过消化和吸收把食物变成自身的一部分的过程是（）
344皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和（）
345儿童游戏活动出现了所谓的“仪式化”现象，这一阶段是（）
346儿童发现用手挤压橡皮鸭能使其发出叫声，于是又探索另外一些使橡皮鸭发声的方法，如用脚踩、往地上扔、往其他物品上挤等。这一阶段是（）
347皮亚杰认为，游戏发生于感知运动的（）
348认知发展理论认为，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能，这个过程是（）
349在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为（）
350在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。这种情况皮亚杰称之为（）
351一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（）
352一个孩子在他的认知图式中已有了狗的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构，这一过程属于（）
3531岁前婴儿发现学习的基础性学习方式是（）
354我们如果口渴了就找水喝，出汗了就需要毛巾，这类决策的知识表征方式是（）
355影响幼儿创造性发展的主要因素有（）
356我如果口喝了就找水喝，出汗了就需要毛巾，这类决策的知识表征方式是（）
357布鲁纳提出了（）三种表征系统。
358布鲁纳提出了下列哪三种表征系统（）
359我如果口渴了就找水喝，出汗了就需要毛巾，这类决策的知识表征方式是（）
360婴儿理解听音乐与舞蹈之间的关系时所使用的学习图式属于（）
361功能美多层次的审美感受主要表现在（）三个部分。
362在排水管道图式中该符号图样是原有压力管。
363在进行水文测站地形图测绘时，水文测验设施及标志、测站类型等，应使用（）中的水文制图图式绘制。
364通常表现为图式、模型的，且更为复杂的、结构化的知识形式是（）
365根据奥苏贝尔的有意义学习理论提出的—种教学技术是（）
366幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是在幼儿园（）
367幼儿绘画发展的图式期大致出现的年龄段是（）
368中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）
369幼儿绘画发展处于图式初期的年龄段大约是（）
370大班幼儿的绘画发展大致处于（）
371托班幼儿的绘画发展主要处于（）
372大班幼儿的绘画发展主要处于（）
373主张把文本分为语音组合层、意义单元层、图式化的外观和再现的客体四个层面的美学家是（）
374主张把文本分为语音组合层、意义单元层、图式化的外观和再观的客体四个层面的美学家是（）。
375“召唤结构”理论所说的“结构”是指（）
376“召唤结构”一词中的“结构”是指（）
377伊瑟尔提山的“召唤结构”是指（）
378伊瑟尔提出的“召唤结构”是指（）
379公元前490年9月，波斯帝国入侵希腊失败，希腊士兵传递捷报的行为属于（）
380公元前490年9月，波斯帝国入侵希腊失败，希腊士兵传递捷报的形式是（）
381图式传播是口头传播较为高级的辅助手段，通常被认为是（）传播的发韧。
382在口头传播时期，古代人类常用于辅助口头新闻传播的手段有（）
383在口头传播时期，古代人类常用以辅助口头新闻传播的手段有（）
384布迪厄借鉴了一个传统的哲学概念（）来表示一种内化的、具体化的社会结构和图式，通过这种图式对社会世界进行感知、理解、欣赏和评价
385儿童处于感知运动阶段的主要特征是（）。
386个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西，这说明社会认知受（）影响。
387根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（）形式进行的。
388概念具有稳定性，并不因为某些非本质特征的改变而改变，这不属于（）。
389图式指（）结构。
390主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构这个过程是（）。
391皮亚杰阐述适应理论和建构学说时所用的基本概念包括（）。
392主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（）。
393学习图式是婴儿，特别是1岁前婴儿发现学习的基础性学习方式。
394定型期是儿童绘画的典型时期，又称（），儿童逐渐形成并发展绘画表现的样式的阶段。
395对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。
396测绘职工应当自觉维护（）、测绘系统的法定性和统一性，严格遵守测绘技术标准、规范图式和操作规程，真实准确，细致及时，确保成果质量。
397地形图的图式符号分为依比例尺符号和不依比例尺符号两种。
398大比例尺地形图中，烟囱的符号类别属于（）。
399下列要素中，属于地形图地貌要素的是（）。
400下列标准中，属于获取与处理类标准的是（）
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