首页 › 答案 › 标签 › 康德

康德

501康德关于时间和空间的思想在一定程度上否定了牛顿的相关思想。
502传统教育派的代表人物是（）。
503康德拉耶夫周期是一种（）
504现实主义学派是在对理想主义学派的批判和对第二次世界大战的反思中逐步形成的，其思想渊源可追溯至哪些等古代和近代政治思想家？（）
505当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播公司在全球范围内举行过一次千年思想家的网上评选，结果位列榜首的是（）
506康德在阐述义务论时认为：决定一个行为之道德价值的是（）
507元伦理学的首创者是（）
508指出喜剧是将那人生无价值的撕破给人看是（）
509西方美学上首次提出美本身问题的美学家是（）
510西方最早讨论到相当于崇高这一范畴的人是（）
511在西方的喜剧理论中，倡导预期失望说的美学家是（）
512摹仿说是文艺产生的最早一种起源说，它是由康德提出再由席勤予以完善的。
513第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）
514功利主义目的论的代表人物是康德。
515义务论的代表人物是康德。
516主张审美鉴赏是想象力和知性的协调一致的美学家是（）
517比较教育学家康德尔的国别是（）
518美国比较教育学家康德尔的代表作是（）
519明确将比较教育看作实证性科学的教育家是（）
520主张比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续的教育家是（）
521比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。持此观点的教育家是（）
522经济周期可以划分为哪些类型？
523提出人的本质是一切社会关系的总和的哲学家是：
524作为马克思主义文学理论来源的三位哲人是康德、黑格尔、（）。
525康德美学关键美词：（）、非概念、无目的和主观普遍性（）。
526美学作为一门学科是由德国哲学家（）首次提出来的，他本人也因此被称为美学之父。
527《判断力批判》的作者是谁（）。
528第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。
529教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。
530提出儿童是一张白纸或一块蜡，是可以随心所欲地做成什么式样的这一观点的是（）。
5311776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）
532率先呼吁教育顺应儿童自然发展的要求，适应儿童各时期的年龄特个性差异和两性差异，对教育学和心理学的联姻起了推动作用的人是（）。
533把崇高的范畴拓展到对人格的评价，开启现代审美意义上的崇高的是（）
534艺术类是为人类心灵而存在的语出（）
535王国维的文学思想除了受到中国古代传统的文学思想影响外，还受到西方哲学家、美学家（）
536技术主义的代表人物主要是下列哪个（）
537被称为美学之父的是（）。
538真正严格地区别美感和快感的是（）。
539康德认为从质的方面看，审美判断是一种（）。
540在西方美学史上，真正严格地区别了美感和快感的美学家是（）
541以下不属于大力倡导美感的非功利性的美学家是（）
542意大利历史学家、美学家克罗齐在《美学史》一书中认为，美学学科的建立者应该是（）
543最先提出政治合法性这一概念的是德国著名政治社会学家（）。
544德国古典哲学中代表着辩证法思想的最高成果的学者是：
5458－10年的经济周期称为（）
546二元论的著名代表人物是（）。
547作为德国资产阶级哲学杰出代表的唯物主义者（），坚决批判传统宗教和黑格尔的唯心主义哲学，指出人以及作为人的基础的自然是哲学唯一和最高的对象，自然先于精神，在人与自然之外没有独立的精神存在。
548将崇高区分为数学的崇高和力学的崇高的是（）。
549马克思把美学研究从康德重主观的方向重新转移到重客观的方向，这里的客观主要是指（）。
550教材认为：王国维的文学思想除了受到中国古代一些传统的文学思想影响外，还受到西方哲学家、美学家（）。
551康德的墓志铭是哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
552机遇总偏爱有准备的头脑是（）的名言。
553现代政府组织与权力设置的理论依据是：
554（）提出多规理论，以显见的义务代替单一的绝对命令
555（）在多规义务论的基础上，提出了以公正为导向的义务论
556下列哪些观点，是属于康德关于人的理性的观点？
557康德是如何解释义务论关注于责任动机的原因的？
558康德不是第一个把教育学作为一门学科在大学正式讲授的。
559下列哪些人物是心理与教育测量的早期探索者（）
560《教育论》一书从（）方面阐述了康德的基本教育主张
561（）认为人是唯一需要教育的动物。
562关于法的本质的社会控制论观点的主要代表人物是（）。
563康德的美学体系是建立在主观唯心主义的基础之上的，强调了创作主体，所以叫主观精神说。（）
564提出国家是文明社会的概括著名论断的是（）。
565思想者是文化英雄，受到赞扬和尊崇，但他们并不是普通人可以仿效的对象。这句话出自（）。
566美学之父是（）。
567心理学为基础重建自下而上的美学的人物是（）。
568下列人物与著作对应不正确的是（）。
569卢梭曾说过出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了。这句话出自卢梭的代表作（）。
570下列哪位学者被誉为德国古典美学的奠基者，同时还提出了太阳系起源星云说：（）。
571美学学科是由谁创建的？（）
572《美学纲要》的作者是谁？（）
573克罗齐将现代美学分为两个阶段，即先康德美学和后康德美学。（）
574（）被称为美学之父。
575（）主张美学的研究对象是艺术。
576康德的三大批判是指（）
577康德认为，人类经验中有并不来源于经验的成分。认识的过程不是对象为我们立法，而是人为自然立法。（）
578康德著有《判断力批判》。
579被称为艺术学之父的德国理论家是（）
5801976年，创办世界著名的圣克里斯多弗临终关怀院的是（）
5811933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。
582现代心理学和产生是以（）为代表的实验心理学的出现。
583首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的哲学家是（）。
584古罗马著名教育理论家（）被认为是西方教育史上第一位教育理论家。
585哪位美学家彻底否定区分艺术种类的美学意义（）
586下列与游戏说理论有关的人是（）。
5878-10年的经济周期称为（）
588最早明确提出崇高范畴的是古罗马时代的（）。
589（）在他的《美育书简》中系统论述了美育的人文内涵。
590在优美与崇高对比研究方面具有重大影响的美学家有：（）、（）、（）等。
591提出了美是理念的感性显现命题的是18世纪德国古典哲学家（）
592将崇高区分为数学的崇高和力学的崇高的是（）
593马克思把美学研究从康德重主观的方向重新转移到重客观的方向，这里的客观主要是指（）
594崇高美是由下列哪位美学家最早提出的
595强调美是生活的命题的美学家是（）。
596科学教育学的创始人是（）。
59719世纪被誉为西方教育史上哥白尼牛顿的是（）。
598美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。
599美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。
600康德尔的比较教育目的包括（）
‹1…567…10›