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幼儿

701小班幼儿的舞蹈欣赏活动，我们应该：

702美术欣赏活动就是要让幼儿逐渐掌握我们公认的审美标准。

703中班幼儿欣赏民间工艺品“布老虎”时，应该知道是布做的。

704连教师“看不懂”的美术作品，就不要给幼儿欣赏。

705组织系列作品欣赏比单幅作品欣赏更能够丰富幼儿的审美体验。

706幼儿美术欣赏的作品一定是欢快的题材。

707幼儿喜欢鲜艳的色彩，所以我们只给他们提供鲜艳色彩的生活物品。

708幼儿欣赏建筑作品的时候，我们可以让他们说说希望自己的家是什么样的。

709如果幼儿对欣赏的美术作品表示不喜欢的话，我们的活动就是不成功的。

710音乐欣赏需要幼儿记住尽可能多的音乐名称和作者姓名。

7113-4岁的幼儿能用身体动作来表达他所听到的音乐。

7124-5岁的幼儿由于语言表达能力有限，对所听到的音乐还不能提出自己的看法和建议。

713生理特点、心理特点决定了幼儿的理解力有限，因此音乐欣赏时教师需要尽可能地为幼儿讲解。

714音乐欣赏时因为歌词内容可以帮助幼儿理解音乐的内容和情感，因此3-6岁幼儿多选择歌曲欣赏。

715由于幼儿的理解能力有限，因此关于爱情题材的音乐不适合幼儿欣赏。

716器乐作品欣赏比歌曲欣赏更能够丰富幼儿的审美体验。

717幼儿音乐欣赏活动的组织与指导首先要丰富幼儿的相关知识及生活经验。

718粗糙，所以在幼儿园里其他小朋友的跳舞不能欣赏。

719幼儿舞蹈欣赏活动只能让幼儿欣赏使人愉悦的内容，才能培养幼儿的审美意识。

720幼儿艺术活动的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中，萌发幼儿对美的感受和体验，其首要任务是感受与欣赏。

721幼儿舞蹈欣赏的节目应该以儿童舞蹈为主。

7223-6岁幼儿从事绘画活动：

723为了保持幼儿的绘画兴趣，我们应该做到：

724绘画对于幼儿想象力我们要做到：

725为了实现绘画活动的技能目标我们应该：

726绘画活动对于促进幼儿想象力发展体现在：

727物体画活动的内容选择要考虑：

728画面的构图对幼儿来讲：

729物体画与幼儿创造力培养的关系应该注意：

730小班幼儿画“漂亮的灯笼”，不应该：

731小班的“添画”活动应该：

732帮助幼儿对情节画表现内容的解读时，要注意：

733对于情节画的评价，我们应该注意：

734为幼儿选择情节画主题时我们应该考虑：

735当幼儿情节画作品画面太单一时，我们可以：

736体验形式美的规律在装饰画活动中：

737中班的装饰画活动应该：

738为了让中班的幼儿装饰布娃娃的花裙子，老师应该：

739要组织好意愿画活动，教师应该做到：

740东东每次意愿画活动都画一样的东西，教师应该：

741意愿画开展的地方可以是：

742评价幼儿的意愿画，教师应该：

743小班的幼儿喜欢自己画画，但是每次都是乱画一气，我们可以：

749下面关于谈话法的表述，不正确的是（）

750幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆这说明（）。

751当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（）。

752小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）。

7531－3岁儿童注意发展的特征中，正确的是（）

754幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。

755在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）。

756下列关于幼儿想象的说法，不正确的是（）。

757在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）。

758幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是（）。

759幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）。

760新入园的幼儿，看见妈妈离去时，会伤心地哭，当妈妈的身影消失后，经老师劝导，很快就会愉快起来，如果妈妈再次从窗口出现，又会引起孩子的不愉快情绪。这表明（）。

761妈妈对正在大哭的幼儿说：“看这里这么多的泪水，我们正缺水呢，快来接吧。”这时妈妈真的拿来一个杯子，幼儿破涕为笑了。这种控制情绪的方法是（）。

762情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪？（）

763（）岁幼儿坚持性发展的关键年龄

764对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。

765儿童多动症的发病年龄多见于（）

766教师与家长沟通的技巧不包括（）

767孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：

768一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。

769教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）

770幼儿在听老师讲小红帽的故事时（）

771个性形成的最初阶段是（）

772蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与（）的环境

773信任幼儿，教师就要具有（）的观念

774从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。

775教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的报考平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态，这是幼儿园环境（）特点的体现。

776环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有（）。①启发幼儿智力②提高审美能力③促进幼儿社会性发展

777环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。这是（）原则的要求。

778幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。

779（)是幼儿最初认识自然界的窗口。

780自制玩教具时幼儿教师根据对幼儿的观察和了解，为满足幼儿（），更好的促进幼儿能力的发展而制作。

781（)是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和，它既包括物质环境，如场地、设备等，又包括人文环境，如师幼关系是融合还是冷漠，教师之间是合作还是敌对，园所制度的规范程度等;既包括幼儿园内的小环境，涉及上述物质层面和精神层面的内容，又包括与幼儿园教育相关的园外家庭、社会和自然的大环境。

782（）主要是指以传递幼儿与幼儿之间，教师与幼儿之间信息为目的的墙饰。它的主要作用在于实现教育与幼儿、幼儿与幼儿之间的有效沟通，家长与教师的通力配合。

783自然角环境创设要体现（）教育目标，帮助幼儿获得初浅的科学知识和经验。

784（）是围绕教育目标通过潜移默化的方式增长幼儿知识，促进幼儿身心健康成长而设计的墙饰。

785在农村幼儿园区角的设置中，要遵循“和谐、宽松、童趣、多样、（）、特色”六项原则，根据班级人数、活动室内空间状况，以及幼儿年龄特点和发展需要，来创设活动区角。

786幼儿的寝室应干燥、通风、空气应流通，建立定期消毒等卫生制度，配置适宜幼儿利用的床铺，墙面以（）为主。

787（）是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。

788幼儿的第一所学校是（）。

789幼儿园环境创设中，环境中的物质材料、人际因素以及与幼儿的关系和相互作用是由（）来调控的。

790“幼儿为本”的教育理念，下列不正确的说法是（）

791《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，教师应：“注重（），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。”

792李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（）

793活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为（）

794教师与幼儿人格平等体现在哪些方面（）

795保护幼儿的安全措施包括（）

7969.儿童习惯培养开始的时间最好是（）

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