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课程目标

101学前儿童音乐课程目标的四个层次是音乐课程目标、年龄阶段目标、（）、具体活动目标。

102下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）

103数学课程目标分为知识与技能，数学思考，（），情感与态度四个具体目标

104内容标准是数学课程目标的进一步（）

105简述博比特课程开发理论的具体过程。

106在中学语文课程的实施过程中，课程目标发挥着动力与协调的作用。

107新语文课程目标提倡（）学习方法

108（）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定

109数学评价应以课程目标和内容标准为依据，体现数学课程的基本理念，全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。（）

110发展空间观念与几何直觉是属于小学数学课程目标中的哪个目标（）。

111语文素养的具体内容体现在（）之中。

112学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。

113）信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。

114根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是

115（）是课程的灵魂。

116五指课程的课程目标是（）。

117比较具体、明确、便于操作和评价，但学校教育中的一些重要工作很难用它的外显方式来表述，这样的课程目标是（）。

118根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是（）

119幼儿园课程目标的三种取向。

120学校教育规划和课程目标的制订应该是开放的，但规划和目标的实施应该是有始有终的封闭整体。

121本次课程改革的课程目标主要采用了（）的表述方式。

122课程标准中的（），是按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行划分的。

123（）是指各学科索要达到的最终程度，即把什么做到什么程度。

124简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题。

125幼儿园音乐课程目标的主要取向是（）。

126数学课程目标分为三类：实用知识、实践知识和文化素养。

127（）课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。

128生成性目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标。

129表现性目标是在教育过程中生成的课程目标。

130小学一、二年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于教育目的（）的层级中。

131下列有关教育目的层次的划分，从抽象到具体排列正确的是（）。

132研学课程学生手册前言一般包括（）

133选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节？

134研学课程目标是选择研学课程资源、设计研学课程内容的重要依据及最终目的。

135教育目的是抽象的，也是具体的。按照层次，它可以分为（）

136音乐课程内容是：（）

137《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的结构包括课程性质、课程理念、（）、课程内容、学业质量、课程实施和附录。

138（）体现的是学生通过课程的学习所要达到的预期结果和标准，是根据学生身心发展状况，在一定时期内，通过完成规定的课程教学而使学生所要达到的目标。

139《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中对课程内容的呈现方式有哪些优势之处（）。

140根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中目标统领内容的思路，课程内容实质上是对（）的具体细化。

141教育目的是一个体系，它包括教育目的、（）、课程目标和教学目的。

142课程目标有过程取向和结果取向。

143典型的课程目标取向主要有三种（）。

144在课程目标上强调学生、教师与教育情境的交互作用，强调正是在这种交互作用中不断产生课程目标与教学目标，这是属于（）。

145（）规定了对某一门课程的具体要求，是该门课程教材编写、课程实施和评价的重要依据。

146教育目的的基本层次包括（）。

147月课程方案设计的基本框架（）。

148从幼儿角度表述幼儿园课程目标时，不常用的词语是（）。

149影响小学数学课程内容选择的主要因素有（）。

150在数学课程目标中，把过程与方法的目标具体分解成（）两个方面来阐述。

151（）在整个教育体系中发展着统帅作用。

152研学课程资源的选择关系到研学课程目标的实现程度，也是研学课程设计中关键的因素。

153利用课程目标编写ABCD法编写课程目标时，语句里要包括四个要素：A教学对象、B（）、C条件、D程度。

154研学课程学生手册明确了研学旅行的（）等内容，让学生明确学什么、如何学、学到何种程度。

155能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题反映的是哪一类教学目标？

156综合实践活动课程的开放性包含（）等。

157下列哪项属于认证对教师有哪些新的要求？（）

158课程目标的依据主要有（）

159为了有效实现课程目标，在制定课程计划时，除了要将所有课程目标、课程内容及课程实施途径都考虑在内，还应该考虑（）

160课程目标

161音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）

162《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

163中学化学新课程标准提出的课程目标有三方面，知识、技能和情感。

164各层次教育目标的制定顺序应为（）

165在课程编制中，出现以下（）形式的课程目标的取向。

166根据博比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是（）

167课程标准一般由说明、课程目标、课程内容标准和课程实施建议等组成。

168完整的课程目标体系主要有哪些部分组成？

169学前教育课程目标

170培训课程设计程序中，不包括（）。

171我国21世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现（）、（）、（）三位一体的课程功能。

172明确提出了课程目标这一概念的是（）

173根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为（）

174课程目标从知识与能力、（）、情感态度与价值观三个方面设计。

175教学目标是制定课程目标的依据。

176学前教育课程目标，只能从教师的角度来描述。

177学前教育课程的实施，是教师为（）的过程。

178培养学生具有自我实现的人格，这种表述属于（）

179如果说教育目的是全部教育实践活动的出发点，那么（）则是课程开发和设计的出发点。

185《多元化沟通》的课程目标是什么？（）。

186本课程目标是通过学习，掌握成本与管理会计的相关知识，同时能应用相关知识和技能，解决企业运营过程中出现的一些问题，为企业计划、管理、控制活动提供所需要的信息。

191下列不符合小学综合实践活动课程资源条件的是（）

192《标准》把数学课程目标分为四个维度：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。这四个方面的目标是彼此独立的。（）

193新课程标准的课程目标第二部分过程与方法强调教学过程才去（）方法

194幼儿园课程目标制定的依据是幼儿发展、社会生活和人类知识。（）

195（）体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。

196选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）

197影响小学综合实践活动设计的首要因素是（）

198下列较多地被用在艺术领域的课程目标是（）

199是指在教育过程中生成的课程目标。（）

200课程目标体系就是教学活动目标的总和。（）

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