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同伴

201推荐、试穿技巧中说法正确的是（）

202同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在：①可以满足幼儿的心理需要。②有助于幼儿（）。③有助于发展幼儿的自我意识。

203婴幼儿时期最喜欢的游戏对象是（）。

204提高学前教育质量时，教师本人需要通过（）经验总结、同伴互助等方式

205同伴互助的基本形式有对话、协作、（）

206影响依恋的因素，不包括（）。

207（）是儿童的第一个模仿榜样。

208影响儿童道德发展的影响因素，不包括（）。

209影响幼儿同伴交往的因素，不包括（）。

210学前儿童的“偷窃”行为是由于（）。

211儿童在与同伴交往中，受欢迎的特点不包括？

212蜗牛背上的壳损坏了一点点，它会怎么样？

213游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

214斑马通过气味辨别同伴。

215幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导

216同伴

217老师或研究者通过儿童回答，“你最喜欢和谁玩，你最不喜欢和谁玩”，“今天中午吃午饭，你最想和谁坐在一起，最不想和谁坐在一起？”等问题，来了解和研究同伴关系，则是采用了。

218要求儿童根据喜欢与否的标准对班级的每一个同伴逐一进行评定。如问儿童“你喜欢不喜欢和***一起玩？”儿童可以选择喜欢、一般、不喜欢几个不同级别来回答，则是采用了。

219是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。

220根据儿童的同伴关系，可以将幼儿园儿童分为五类,其中往往被认为有较多的社会和情感问题，入学后他们的学业问题和品行问题可能较多。

221在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（）

222老师或研究者通过儿童回答，“你最喜欢和谁玩，你最不喜欢和谁玩”，“今天中午吃午饭，你最想和谁坐在一起，最不想和谁坐在一起？”等问题，来了解和研究同伴关系，则是采用了（）。

223（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。

224根据儿童的同伴关系，可以将幼儿园儿童分为五类,其中（）往往被认为有较多的社会和情感问题，入学后他们的学业问题和品行问题可能较多。

225在小学阶段，同伴交往日益在生活中占重要地位的关系是（）。

226小学同伴交往的一个重要特点是开始建立（）。

227小学低年级心理辅导课程在自我意识方面的目标有（）。

228简述课堂学习管理的基本原则。

229教师在教育过程中树立的（）能引发幼儿的即时模仿。

230举例说明如何营造幼儿园良好的精神环境。

231教师在教育过程中树立的能引发幼儿的即时模仿。

232在区角活动中，幼儿可以独立自主地选择活动的内容、材料、同伴、玩法等，按照自身的意愿选择开展某个活动或是参与到同伴活动中去。这体现了区角活动的（）特点。

233同伴沟通对儿童的社会化和社交能力的培养有重要影响。同伴间的交往为学生的社会化提供了演习、观摩及模仿的机会和场所，提供了榜样和强化的作用，学生通过与同伴的交往来学习、巩固和内化各种社会行为规则。

234个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作做好的需要是（）。

235幼儿的学习在环境的吸引、同伴和老师的示范或帮助下而产生。提出这一观点是（）。

236满足青少年社会交往需要、安全感、亲密感的重要源泉是（）。

237幼儿文学的传递途径有（）。

238幼儿文学传递的途径有（）文学传递。

239最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。（）

240同伴交往是学生形成和发展个性特点，形成社会行为.价值观和态度的一种独特的社会化方式。（）

241合作学习是一种以小组为基本组织形式，在教师的指导下，为达到共同的学习目标，学生通过同伴之间的合作交流所展开的学习活动。（）

242穿过配合是当进攻队员进行掩护时，防守掩护的队员要及时提醒同伴（），让同伴及时从自己和掩护队员之间穿过，以便继续防住自己的对手

243根据掩护者做掩护时站位的不同，给无球队员做侧掩护，应站在同伴的防守者的

244（）是学前儿童早期生活中最重要的社会关系。

245后掩护是做掩护的队员站在同伴防守者的（），挡住防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守的一种方法

246双打比赛发球时，接发球员的同伴接了球，应判（）。

247幼儿园交往环境主要包括幼儿与教师幼儿与幼儿（）之间的交互作用和影响。

248学前儿童人际交往教育活动的主要类型有：亲子交往同伴交往师幼交往

249幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的师幼关系以及

250环境创设的平衡性原则要求我们注意身体发展与（）的平衡。

251网络学习中同伴评价的方法有

252比赛中一名运动员的球拍脱手，他急忙用同伴的球拍将球击回，判好球

253简要说明学前儿童的同伴关系以及对其评价的意义。

254阅读教学策略有以下哪些？

255同伴互助的基本形式有对话.协作.

256果农的案例说明在幼儿园教师要想更快地成长应该

257使用范例的方法进行教育时，（）要以身作则

258（）是“儿童的第三位教师”

259（）是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式

260提高学前教育质量时，教师本人需要通过（）经验总结.同伴互助等方式

261幼儿园教师成长的操作路径是

262渗透性语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师.同伴之间的有效

263（）不是游戏在社会性发展中的作用。

264现代生物学与生态学理论的观点，不包括

274榜样是多方面的，主要包括（）等A同伴榜样

275研究表明，4岁是儿童（）发展的关键期。

276如果没有与同伴平等交柱的机会，儿童将不能学习有效的交往技能，不能获得（）性行为所需要的能力。

277引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，学习初步的人际（）技能。

278正常行为标准：幼儿能正确处理与（）的关系。

279教师同伴互助的基本形式有有引导、对话、协作和帮助三种形式。

280同伴关系是指年龄相近的儿童之间在共同生活、共同游戏中建立起来的相互协作关系。

281教师的批评和同伴之间的冷淡属于幼儿园环境的负强化效应。

282精神环境对学前儿童心理健康的影响主要来自（）方面。

283学前儿童心理健康的标准，包括智力发展正常、情绪反应适度以及（）。

284主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜与忧，是（）年龄阶段的教育目标。

285学前儿童的依恋根据不同对象可以分为对父母的依恋、对教师的依恋，以及对（）的依恋。

286幼儿园谈话活动对幼儿语言发展的作用具体表现在以下几个方面？（）

287日常生活中的语言教育可以帮助幼儿获得哪些经验？（）

288渗透的语言教育内容主要是（）。

289对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）。

290沉默而任性的明明明明的爸爸妈妈总是担心明明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止明明与伙伴们进行交往。慢慢地，发现明明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析明明父母的做法

291在社会化过程中，同伴的行为是影响儿童社会行为的重要因素。（）

292在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（）。

293小班儿童在同伴面前也会感到羞愧。（）

294某幼儿在与同伴发生冲突后总喜欢讲脏话，这种行为属于（）。

295一般来说，女童喜欢与比自己小的同伴交往。（）

296简答影响学前儿童同伴关系的主要因素。试论述家园合作促进儿童社会学习的策略有哪些

297关于引导幼儿建立良好的同伴关系，错误的有（）。

298最近发展区

299同伴间的互动会强化，惩罚或消退幼儿的某种行为，从而影响该行为以后出现的可能性。

300对瑞吉欧来说，是“儿童的第三位教师”

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