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学习者

601学习者因看见榜样的行为得到惩罚而引起该种行为反应倾向减弱，称之为（）。
602影响选择指导教学设计的学习理论的因素主要有3个：（）。
603下列哪一项不属于“以人为本”的学生观（）
604根据学习材料与学习者原有的知识的关系，学习可分为机械学习和（）。
605学生学习的时候，学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的。那么该种学习方式为：（）
606学生学习的时候，学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者，那么该种学习方式为（）。
607有效多媒体呈现的基本特征有（）。
608在“重点调控”中，学习者自始至终面对的完整任务，但是在不同任务类别中所学习的组成技能是有差异，即改变了组成技能的（），仅聚焦学习其中的部分技能。
609教学设计的前期分析包括（）
610肯普模式认为在教学系统设计中需要强调的基本要素是（）。
611从经验维度界定课程时，其特点包含：
612根据奥利瓦，以下说法正确的是（）
613从学科维度界定课程时，课程的特点不包含以下哪个：
614多媒体课件的教学功能包括（）
615任何有目的的学习都是以学习者对学习对象的（）为先决条件的。
616根据预警对象的不同，学习预警可以分为（）
617学习是学习者行为或（）产生某种稳固变化的过程。
618关于苛勒顿悟学习特点，下列说法正确的是？
619下列表述中，属于建构主义学生观。
620下列关于“反思型”学习的说法不正确是？
621信息化教学设计的特点是（）
622信息化教学环境的组成要素中教学主体有哪些
623信息化教学环境中能够提供适合每个学习者个别化学习需求的学习内容和学习支持，体现了以下哪个功能
624教学系统的基本组元是（）
625支架式教学的特征包括（）。
626简述经验课程的优点。
627课程是为了促进学习者的学习而制定的关于某一学科或多个学科的分阶段教学活动计划，其中既有活动内容的规定，又有活动时间和活动形式的规定
628教学系统设计也称教学设计教学系统设计的最终目标是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排，创设各种有效的教学内容，以促进学习者的学习。
629信息化教学设计为更好地促进学习者的学习，运用系统的方法，以学生为中心，充分合理地利用现代信息技术和信息资源，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等教学环节进行具体计划，创设教学系统的过程或程序
630远程教育或远距离教育指的是学习者和教师处在不同的地点，相互之间有一定地理距离，采用特殊的课程设计及教学技巧、特殊的电子或其它科技传播方式、特殊的组织与行政作业配合传播学习内容，达到特定的教学和学习目的
631MOOC课程的学习者很可能是社会上的海量人群，一般很难像学校内课堂一样安排助教对学生作业进行及时批改。于是基于机器及时反馈技术在MOOC教学过程中起到了举足轻重的作用。
632接受学习
633课程是为了促进学习者的学习而制定的关于某一学科或多个学科的分阶段教学活动计划，其中既有活动内容的规定，又有活动时间和活动形式的规定。
634教学系统设计也称教学设计教学系统设计的最终目标是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排，创设各种有效的教学内容，以促进学习者的学习
635远程教育或远距离教育指的是学习者和教师处在不同的地点，相互之间有一定地理距离，采用特殊的课程设计及教学技巧、特殊的电子或其它科技传播方式、特殊的组织与行政作业配合传播学习内容，达到特定的教学和学习目的。
636信息化教学设计为更好地促进学习者的学习，运用系统的方法，以学生为中心，充分合理地利用现代信息技术和信息资源，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等教学环节进行具体计划，创设教学系统的过程或程序。
637以相关理论指导，教育者通过各种形式引导学习者积极主动参与实践活动，通过亲历亲为的实践活动增进对理论教学知识的理解，这样的教学称为（）。
638请阐述探究教学的基本特征，并说明探究教学中教师的角色定位。
639普通高中新课程倡导科学探究教学，请结合教学实际，简述对科学探究5个基本要素的理解。
640简述常见的学生学习风格差异，这对教师的教学方法与策略有何影响？
641下列关于演示法的优点阐述，合适的是（）。
642罗杰斯对学习促进者与学习者之间建立关系时的建议是（）。
643护理专业教师的角色包括（）
644提出要重视在学习过程中形成和发展自我评价，以学习者为中心，重视师生关系中的态度和品质的心理学理论是（）
645中介语是在外语学习过程中，学习者建立的一种既不同于母语又不同于外语的而只属于个人的语言系统。
646休学时间原则上每次以 年为限。休学期满仍不能复学坚持正常学习者，可申请办理继续休学手续，但累计时间不得超过 年。
647应用文写作训练学习者的概括提炼能力。（）
648强调教育要以学习者为中心的教育理论是（）
649确定学校教育目标的依据不包括（）
650注重学习者，与学习者实际生活紧密联系的调程类型是（）
651关干钢琴集体课的目的，说法错误的是？
652关干钢琴焦体理的目的，说法错误的是？（）
653关于体态律动行为，说法正确的是？
654关于钢琴集体课的目的，说法错误的是？
655幼儿园教音活动可采用（）等多种形式
656简述无汉字背景学习者认知汉语的特点与教学
657上海开放大学的办学宗旨是（）。
658试分析建构主义学习理论的共同主张。
659对语言学习发生重要影响的因素有（）。
660微课教学设计的三个通用原则
661什么是任务分析法？
662建构主义的思想精髓包括下列除了之外的其余各项。
663以下哪个因素不属于教育要素（）
664提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是（）
665学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）
666（）是指视觉受损伤程度严重到无法经视觉进行学习者。
667建构主义学习论对当前教育实践的启示之一是教师要尊重学习者，无条件地接受学生。
668教学内容分析所要解决的是（）
669人本理论强调学习就是学习者以教育者为中心，学习自己喜欢且觉得有意义的知识的过程。（）
670（）是学习者目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。
671多媒体课件的交互性是指计算机与学习者之间进行的信息交换。
672先行组织者
673简述视频的教学应用特性。
674第二语言习得三大研究方法有什么不同？
675学习需要
676论述学习需要与学习需要分析之间的关系？
677左脑型学习者通过选择结构化较强的课程材料或资源进行学习，可以提高学习效果。
678视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。（）
679下列方式中，不属于学习者参与远程教学交互的是（）
680学习者如何与学习材料进行有效的交互？（）
681请简述ITS系统结构-三元模型：
682教学策略推理机是学生模型的组成部分，用于产生适合学习者的教学策略。
683创造性学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法。
684创造性学习强调学习者的主体性。
685学习者分析的内容，包括（）。
686以下哪些是课件设计的原则（）。
687以下哪个不属于教学过程子系统（）
688学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
689学习者在观察旁样后马上采取行动，然后再观察、再采取行动，这种示范行为方式（）
690在学前教育研究中，怎样理论联系实际？
691学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）。
692简述建构主义的学习观？
693根据学习对学习者的个人意义将学习分为有意义学习与无意义学习，这是（）的学习观。
694简述教师在教学活动中扮演的角色有哪些？
695简述建构主义知识观和学习观。
696建构主义的学习观（）
697学习者是具有能动性的个体，教育活动必须要尊重和顺应学习者的个性。
698培训课程设计的最大特点是（）
699学习者在学习过程中遇到课程方面的困难疑惑问题时，可以通过雪晴论坛，向辅导老师提问。
700下列属于远程教育要求学习者具备的能力是（）
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