组员

202某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎么样开展活动。组员老张：让老王说把，他退休前是局长，知道的事情多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。组员老王：那我就不客气了，对于这件事，我觉得正确的做法是……根据互动模式此时社工应当坚持的工作原则是（）。

203社工小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或者哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社工设计这个环节的目的是（）。

204社工小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是（）。

205社会工作者在与组员进行沟通时需要有耐心地对信息进行磋商。其直接目的是（）。

206在小组工作初期，社会工作者介入的焦点是（）。

207在为大学生开展的情绪管理小组中，社会工作者适时将自己上大学时的经历和感受与组员分享，并向组员传递真诚，让组员也能坦陈自己的想法和观点。社会工作者采用的这种技巧是（）。

208在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿意接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当（）。

209社会工作者常选用自画像游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了（）。

210社会工作者小王为青年白领开展了一个减压小组，在一节小组活动中，小王安排了一个五子棋游戏。五子分别是房子妻子票子孩子车子，小王让组员根据自己的实际感受，将五子进行排序，解释理由并开展讨论，小王设计的这个游戏，有助于（）。

211在小组工作的结束阶段，社会工作者不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（）。

212社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组。在其中一个小组活动中，小王安排了一个T恤秀的游戏，让组员在自己T恤衫上画出自己印象中老家的房子，并向其他组员介绍自己的家乡。小王设计的这个游戏，有助于（）。（2015）

213老李第一次参加减压小组活动，小组活动开始前，他始终和邻座保持一定距离，警觉地环视四周，并低声回答邻座的提问，在尝试向对方提问时却欲言又止。这反映老李出现了（）。

214小组工作的结束阶段，社会工作者不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（）。

215下列选项中，（）属于促进组员沟通的技巧。

216在小组工作的中期转折阶锻，小组成员关系走向亲密化，小组内部权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是（）。

217在小组的结束阶段，除了处理好离别情绪，社会工作者的一项重要任务是协助组员保持小组经验。其主要方法包括（）。

218在小组中期转折阶段，组员通常具有的特点包括（）。

219在小组工作中，成长小组的根本目标是帮助组员（）。

220社会工作者小燕带领的幸福家庭学习小组进入结束阶段，她组织组员进行了自评。下列属于小组自评内容的有（）。

221在小组工作中，（）使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助。

222关于小组目标制定原则的说法，正确的是（）。

223在小组结束阶段，组员会出现明显的离别情绪，具体表现为（）。

224社会工作者小王在社区内开展了外来人口小组服务，小王设计了人人都说家乡好的环节，鼓励组员唱一首家乡的民歌，并向其他组员介绍自己的家乡，抒发思乡之情。这个设计有助于（）。

225在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（）的角色。

226关于小组工作的工作准备阶段，下列表述不正确的是（）。

227小组结束期，组员的特性表现有（）。

228在小组结束期，面对组员的行为和心理特点，社会工作者主要担当（）的角色。

229工作开始阶段，社会工作者的任务主要有（）。

230社会工作者小慧最近为医院中的部分癌症患者开展了小组工作。在小组工作的过程中，组员们相互交流、相互支持，表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中，组员们相互支持，相互理解，获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是（）。

231社会工作者小刘为家暴受害妇女开设支持性小组，旨在提升她们的自尊感及面对家庭暴力的勇气和能力。在小组开始时有些组员因相互不熟悉，怕说错话，表现出小心谨慎与相互试探，为营造信任的小组气氛，下列小刘的做法中，正确的是（）。

232小组成员开始经常用我们而不是我来表达认同小组，反映了小组组员处于（）。

233在小组工作开始阶段，工作者的主要任务有（）。

234社会工作者小关开设了一个青少年朋辈关系改善小组。经过四次小组活动，组员关系更为亲密，对小关的依赖逐渐减弱，小关也致力于提升组员的自我管理和自我决策能力。此时，小关的主要角色是（）。

235在一个亲子关系小组中，社会工作者小杨正在与组员一起制定小组规范，以管理和协调组员行为。下列小组规范的内容中，属于秩序性规范的有（）。

236在小组工作的模式中，（）强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。

237在小组工作的开始阶段，社会工作者的主要任务有（）。

238协助组员保持小组经验的主要方法包括（）。

239小组工作中，（）更强调小组组员之间的平等及个体独立性。

240下列属于小组结束阶段的组员特征的是（）。

241小组工作中期转折阶段，社会工作者的任务有（）。

242小组后期成熟阶段是小组工作与活动的理想阶段，不属于这一时期小组的特点的是（）。

243小组组员之间开始形成亲密关系的阶段是（）。

244沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧包括（）。

245对于社会目标模式的小组工作，下列说法哪些是正确的？（）

246下列属于与组员沟通的技巧的是（）。

247当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（）。

248在小组工作开始阶段，组员的一般特征是（）。

249社会工作者在成长小组的下列做法中，能体现与组员沟通的技巧的是（）。

250在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取的不同工作模式，社会目标模式主要强调的是（）。

251社会工作者小张在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助他们发挥各自的优势和能力。上述小张的做法所依据的是（）。

252小组工作中，（）更强调小组组员间的平等及个体独立性。

253小组组员因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（）功能。

254社会工作者小丽在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作，下面小丽应用的治疗技巧中，属于间接干预法的是（）。

255小组工作是社会工作的基本方法之一，它可以发挥多方面的作用，其基本特征包括（）。

256一般在小组的（）阶段，组员会提问：我在小组需要做会么？

257互动模式要求小组组员在团体中有（）的动机和能力

258要求组员有民主参与社会生活的动机和潜能的是弓组五作模式中的（）。

259小组工作一般由（）的组员组成。

260小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动论对小组工作的启示（）。

261在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（）。

262面对小组的特点，社会工作者在小组中期转折阶段的工作重点在于（）。

263某青年志愿者服务小组经过一周培训后，计划到敬老院举行敬老献爱心的表演活动。社会工作者跟他们一起讨论这个计划。有的组员们争着表达自己的意见，甚至有两个组员因为意见不同而吵得面红耳赤，有的组员则一言不发，有的组员提出种种质疑。此时，社会工作者应该运用（）技巧，才能更好地实现小组的目标。

264社会工作者小赵发现他所建立的小组中，有两三个组员对小组若即若离，对小组的工作漠不关心，此时，小赵需要运用的最合适的治疗技巧是（）。

265在小组工作的结束阶段，小组最明显的特点是（）。

266下列小组工作中关于保密原则的论述正确的有（）。

267在小组工作过程中，组员相互之间的交流频繁，小组凝聚力大大增强，组员对小组充满信心，小组内冲突减少，关系稳定。这是小组工作（）阶段的特点。

268在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确做法是（）。

269医务社会工作者小韩为先天性心脏病手术后的儿童家长举办了一个支持小组。在小组开始阶段，为帮助组员建立信任关系，小韩协助组员彼此认识，消除陌生感，强化组员对小组的期望，促使形成相对稳定的小组关系结构。在此阶段，小韩主要扮演的工作角色有（）。

270在小组工作开始阶段，社会工作者把工作的焦点集中在帮助组员建立互相信任的关系

271在小组工作准备阶段，社会工作者的任务有（）。

272下列关于小组评估的说法正确的有（）。

273社会工作者小曹最近刚刚完成一爪老人情绪管理小组。他在督导老张的指导下，对小组进行了评估。下列小组评估方法中，属于效果评估的有（）。

274社会工作者小青在社区中开设了一个关爱外来媳妇小组，旨在促进社区外来媳妇之间的互相交流，增进她们对生活环境的适应及融入。小组中，一些组员谈到因地域文化差异，在参与社区事务方面的机会较少，也缺乏表达合理诉求的渠道和能力，甚至被部分当地人看不起，这让她们很无奈。依据增强权能理论的服务原则，小青恰当的做法有（）。

275社会工作者小黄在社区开展了一个绿色环保小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是（）。

276社会工作者阿英为重症病人照顾者开展支持小组。在第一次活动中，她先通过破冰游戏帮助组员相互认识，然后引导组员讨论参加小组的期望。最后，通过组员们的分享，小组目标逐渐清晰。上述阿英的做法，体现了本阶段小组工作的重点是（）。

277社会工作者小江最近开设了一个隔代教育小组，旨在帮助社区老人学习掌握照顾和教育孙辈的新观念、新方法。下列小江的做法中，属于运用间接干预法的是（）。

278根据人本主义理论，社会工作者在小组工作中应（）。

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