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决定论

301美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。

302以下不是遗传决定论的代表人物是（）。

303影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是（）的观点。

304法国的阿尔都塞和芬兰的希尔恩是艺术起源论中（）的代表学者。

305（）把满足个人需要视为教育的根本价值。

306“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现了（）观点。

307自我决定论认为，当外部奖励对个体的基本心理需要产生危害时，会削弱内部动机。（）

308反对“遗传决定论”及“自由教育”的苏联教育家是（）

309反对“遗传决定论”及“自由教育”的前苏联教育家是（）

310认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。

311“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（）。

312“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹（）

313"超前教育"、"神童教育"等，无视儿童发展的规律，鼓吹（）

314“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是用来形容（）的。

315有的哲学家说：在大风扬起的尘土旋涡中，没有任何一粒尘土的分布是偶然的。这是一种（）

316有的哲学家说：在大风扬起的尘土旋涡里，没有任何一粒尘土的分布是偶然的。这是一种（）

317社会形态的发展是一种自然历史过程，这种观点属于（）。

318社会形态的发展是一种自然历史过程，这是一种（）。

319（）既承认社会形态发展的客观规律又承认人的自觉活动的作用

320割裂必然性和偶然性的辩证统一关系会导致（）

321“一两的遗传胜过一吨的教育”，这是一种（）

322主张教育对人的成长起决定性作用，否定遗传对人成长作用的理论是（）

323“遗传决定论”的创始人是英国学者（）

324教育中单纯强调人的社会性的观点属于（）

325以金融资产的选择影响外汇供求，进而决定市场汇率的理论被称为（）

326与媒介演进有关的理论有哪些（）

327宏观经济政策的理论基础是（）

328与现代理论坚持因果决定论相比，后现代理论坚持（）

329认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受到遗传因素的制约。这种理论是（）。

330（）提出了儿童发展的环境决定论。

331以下不属于建筑环境对行为影响的假设理论的是（）。

332在心理发展理论中，“环境决定论”的代表人物是（）。

333下列学者中，属于“遗传决定论”的代表人物是（）。

334“给我一打健全的婴儿，并在我自己的特殊天地里培养他要是在家们成长，我保证他们中任何一个都能训练成我所选择的任何一类专家”，这一思想反映的是（）。

335盖塞尔等人依据实验事实提出的著名儿童心理发展理论是（）

336“把儿童心理的发展归结为环境教育机械作用的結果。”这是（）的论点。

337弱决定论不能归结为非决定论，虽然它与非决定论有相似之处。

338波普尔作为20世纪思想大家，其主要著作有（）。

339关于艺术的起源有多种说法，其中影响较大的主要是“模仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、“生产劳动说”“多元决定论”等五种。虽然艺术的产生是一种“多元决定说”，但其中的（）更为重要。

340“只要知道自然界一切组成部分的相对位置和全部作用，一亿年以前的情况和一亿年以后的状况，都可以精确无误地演算出来，因为未来的一切早就在宇宙诞生时便已完全被确定了。”这是（）。

341简述“媒介进化与社会发展”的关系。

342有一种观点在看待物质和人的道德发展问题上，更加强调和重视物质需要满足对文明发展的根本意义。认为人和社会道德的好坏，根本不在教育，而在于物质生活条件的满足和改善。此种观点属于哪种德育地位观？（）

343有人认为，地球上昌盛生命是纯粹偶然的，没有任何必然性，就像一个人偶然得到一笔巨款成为百万富翁一样。从哲学上看，这是一种（）。

344“因为未来的一切早就在宇宙诞生时便已完全确定了。所以，以后的各种情况都可以精确无误地推演出来。”这是一种（）。

345割裂必然性和偶然性的辩证统一关系会导致（）、（）。

346必然性和偶然性是辩证统一的，割裂二者的统一可能导致（）、（）。

347社会历史发展的决定性是指（）。

348皮亚杰认知发展理论中思维发展的四个阶段的特点是什么？

349“化性起伪”的教育作用观，表明荀子的教育思想属于（）。

350“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（）。

351人的认识的倾向性的表现形式是（）。A兴趣B需要C动机D理想

352为什么说生产力是社会发展的决定力量？邓小平"生产力标准"的理论和实践意义是什么？

353人格心理学中最具代表性的争论是（）

354对精神分析和人本主义观点的共同批评是，它们都

355认为“人类心理发展既非仅由遗传的天生素质决定，也非只是环境影响的结果，而是两者相辅相成所造就的。”这属于发展心理学的哪一种观点

356美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们。我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，至乞丐或强盗。”这是（）

357“龙生龙，凤生风，老鼠生来会打洞”的看法是（）的观点。

358强调环境决定论的教育家是（）

359强调后天教育对心理发展的作用，否定了遗传作用的是（）

360“基因决定论”认为，一个人的基因信息内容决定了他的行为方式、心理内容乃至本质。这种“基因决定论”的错误在于，没有认识到（）。

361下对说法中不符合查普林对人本主义思想体系的概括性描述的是（）。

362艾里克森发展阶段说的核心是（）

363美国心理学家华生曾说：“给我一打健全的儿童，如果让我在由我所控制的环境中培养他们.不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商甚至是乞丐和盗贼”。

364实证主义哲学家孔德认为：“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面，我们个人的一切发展都依赖于社会。”教育目的上的这种主张是一张比较典型的（）。

370环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导，即儿童所处的环境。（）

371美国心理学家华生从行为主义心理学思想出发，提出了环境决定论。其主要内容是：否认遗传在儿童发展中的作用和片面夸大环境和教育的作用。（）

372环境决定论的主要内容是：否认遗传在儿童发展中的作用和片面夸大环境和教育的作用。（）

373“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）。

374主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。

375制定高校培养目标的依据是（）。

376评述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对高校教育工作的启示。

377逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。

378遗传决定论的代表人物有：高尔顿的“（）”；霍尔的“（）”；格塞尔的“（）”。

379简要说明道德行为发展的理论。

380美国心理学家霍尔说：“一两遗传胜过一吨的教育。”体现了（）（理论）的观点。

381在有关儿童身心发展动因方面，英国哲学家洛克的“白板说”是典型的（）

382“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了（）的观点对人的教育方式的影响结果。

383英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。

384生在新时代的青少年一定能成为全面发展的人，这是新时代环境决定论的观点。（）

385以下哪几项不符合存在—人本主义的观点？（）

386以下哪些是存在—人本主义的观点？（）

387“如果资本主义的灭亡是科学保证了的，为什么还要费那么大的力气去为它安排葬礼呢？”这种观点的错误在于（）。

388以下不属于精神分析理论概念的体系是（）

389以下不属于精神分析理论概念的是（）

390艾里克森人格发展学说的核心是（）

391如果时间是可以循环的，能否通过预测未来的事件来改变现在或过去的选择？

392意识形态（如自由意志、决定论、宿命论）中，哪种更能准确描述人类行为和思想的形成？

393如果假设时间旅行的技术成为现实，那么回到过去与历史人物交谈会不会改变未来的历史走向？

394胡适认为，英雄人物“一言可以兴邦，一言可以丧邦。”这种观点是（）。

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