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本位

301工业经济时期职业规划的主要模式是
302现代人才测评的理论基础是
303工业经济时代之前的职业规划的主要模式是
304个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭，被动履行职业赋予的劳动义务，对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态的职业生涯规划模式称为
305在国际金币本位制度下，汇率决定的基础是（）
306在布雷顿森林体系下，国际货币制度实质上属于（）
307金币本位制
308以两国货币的铸币平价为汇率确定基础的是（）。
309论述个人需要与社会需要对社会政策的导向作用。
310关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（）
311第一次世界大战以前，世界经济是在（）下运转的。
312抒情作品的本位是
313张保、王横守本位（交通用语）
314本位之人错误（交通运输词语）
315音乐本位原则是指在音乐教学过程中药自始至终将音乐置于音乐教育的中心位置，这是一个最重要的基本音乐教学原则。
316如何理解学前儿童音乐教育的价值取向？
317劣币驱逐良币现象发生在以下哪个货币制度时期（）。
318认为儿童是民族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具属于（）
319下列反映的是个人本位的教育目的论观点的是（）
320涂尔干说：教育在于使青年社会化，――在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。这种观点属于（）
321杜威认为，教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的，我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。这种对教育目的的认识属于（）
322经济法的本质由（）构成。
323幼儿园提供的同伴互动背景对学前儿童社会性的发展有着更加重要的意义和价值，在幼儿园中，学前儿童与同伴的交往体现为（）。
324与民法相比，经济法的特点是（）
325在中国近代，围绕着如何发展近代文化，思想家们提出了许多解决方案或理论，主要有（）等。
326通过《布雷顿森林协定》建立的以（）为中心的货币体系即布雷顿森林体系，实际上是一种国际金融汇兑本位制。
327我国心理健康教育发展的趋势
328商品货币本位制作为弗莱堡学派的一个重要的理论观点，其现实应用性为所有的弗莱堡学派经济学家所认同。（）
329金块本位制又称虚金本位制。（）
330家政学的核心是（）。
331格雷欣法则作用于（）。
332卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）
333我国古代各个历史时期的教育要求受教育者修己、立己、成己，以养成个人的个性、智能、学识，并要外化出去。这反映了教育目的的（）
334教育除了造就每个人使其乐于为社会而生活，并乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和改善以外，不能有别的目的。体现的是（）
335属于固定汇率制度的国际货币体系有（）。
336下列不属于音乐课程的教学原则。
337金银复本位制中，平行本位制下，国家规定金币和银币的比价，两种货币按法定的比价流通。（）
338成员接受团队目标，有强烈的团队本位意识，沟通变的频繁是团队建设的（）阶段。
339倾向于从社会的现状出发，突出强调社会的当前需要的课程论，常被视为（）。
340金本位制的形式有以下哪几种（）
341金、银铸币各按其所含金、银重量的市场比价进行流通，国家不规定兑换比率，这种制度属于：
342教育在于使青年社会化，在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育目的。这种观点属于（）。
343从对学生的学习要求的角度进行划分，可将课程分为（）
344君子欲化民成俗，其必由学乎体现了（）的教育目的观。
345德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过造就合格公民的教育目的，这种教育目的论属于（）。
346在教育促进人的发展方面持社会本位论取向的代表人物是（）。
347布雷顿森李体系实质上是一种（）。
348柏拉图认为，国家是放大了的个人，因而教育应该按照国家需要来造就个人。这一观点属于（）
349卢梭认为，如果要在造就人和造就公民之间选择的话，他会选择造就人。这体现了（）的观点。
350涂尔干说教育在于使青年社会化，在我们每一个人之中，造成一个社会的我。其中反映出的教育目的论思想是（）
351属于金本位制的有
352劳动与社会保障法的基本理念是
353根据聚焦主题不同，综合课程可分为
354金汇兑本位制规定银行券不能兑换黄金，但可换取外汇。（）
355目前国际本位制包括（）
356金银复本位制包括（）形式。
357下面属于新课程改革所倡导的理念有（）
358（）是一种相对稳定的货币制度，对资本主义的进展曾经起到积极作用。
359力图通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，以彰显其中的意义，促进理解。这种评价称之为（）。
360金本位制经历了金币本位制、金块本位制、金汇兑本位制，其中金币本位制具有以下特点
361把培养合格公民作为教育根本目的的理论是（）。
362制定我国教育目的的理论基础是（）。
363按照价值取向，可以将教育目的分为（）教育目的和（）教育目的。
364下列不属于个人本位论的代表人物是（）
36519世纪末20世纪初出现的（）儿童观是人类关于儿童认识史上的一次"哥白尼式"的革命。
366以农为本的经济模式对中国人的精神层面产生的影响（）
367关于课程本位评估的表述，正确的是（）
368服务行政的特征：公民本位而非政府本位
369金银两种货币均各按其所含金属的实际价值任意流通的金银复本位货币制度是（）
370作为社会主义的国家，拟定我国教育目的的理论基础是（）
371在教育目的问题上，君子如欲化民成俗，其必由学乎、古之王者，建国君民，教学为先，这两句话体现的是（）的思想。
372医生眼中不但要有病人的病灶，更要理解病人的需求。这句话表明，开展医患沟通，要
373我国当前实行的课程管理体制为（）
374康乐活动策划组织人员在机构（社区）访问和实施活动时的注意事项有（）
375金、银两种货币均按其市场价值任意流通的货币制度是（）。
376东西方封建制法的共同点包括：（）。
377格雷欣法则开始于以下哪种货币制度？
378以下货币制度中会发生劣币驱逐良币的现象是（）
379布雷顿森林体系属于：（）
380金本位制度包括（）。
381下列不属于新闻评析的原则是（）
382金本位制度一般具有哪些形式？
383下列货币本位制度中，（）可能会出现劣币驱逐良币的现象。
384金银复本位制的典型形态是（）
385管理的基本原理是（）。
386教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。这种主张属于（）
387在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）
388族是一个会意字，意在旗和箭的组合，表示以（）为本位的军事组织。
389经济法以社会本位为基本原则，维护社会公共利益，不关注个人利益。
390最典型的金本位制是金汇兑本位制。
391在金币本位制下，决定汇率的基准是铸币平价。
392汇率波动受黄金输送费用的限制，各国国际收支能够自动调节，这种货币制度是（）
393格雷欣法则起作用于哪种货币本位制度？
394金币本位制是一种比较健全和稳定的货币制度。
395金汇兑本位制又称为虚金本位制。
396在一战之前，各国普遍实行的金本位制是（）。
397金汇兑本位制的特点是（）。
398金银均按其所含金属的实际价值任意流通的货币制度是（）。
399在最初提出文艺美学时，强调回归审美本位，疏离政治标准，你是如何理解的？
400认为教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会所需要的人，就是教育的目的，这是（）。
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