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性知识

201描述式讲解一般适用于具体的，事实的，陈述性知识的教学
202对于一名具备广播的科学文化知识、精深的数学知识、丰富的实践性知识的数学老师来说，必备的教育学、心理学和教学法等相关知识属于（）
203下列不属于专业知识的是（）。
204知识可以分为普通知识和专门知识。（）也可以称之为常识，是一个人所具有的涉及多种学科的一般性知识。
205《幼儿园教师专业标准》中专业知识这一维度所包含的内容有（）。
206主要是用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，称为（）
207下列（）是以集体的方式着重实践性知识的学习。
208下列（）是以个人的方式着重理实践性知识的学习。
209想取得教师资格证的大学生必须通过教育教学能力和综合素质考核，特别是在综合素质部分会考查大量的人文、社会和自然科学内容。这部分知识属于教师专业知识中的（）
210学高为师强调的是（）对教师专业发展的重要性。
211大学生的性心理特点包括（）。
212老年自我照护评估包括（）。
213老年自我照护评估有（）。
214加涅认为，在长期记忆系统中的知识分成二类：一类为陈述性知识，另一类为（）。
215同学们本学期学习的小学教育学和小学课程教学论，属于教师专业素养中的（）知识
216在知识表示中，哪一项表示知识是随时间变化的？
217哪种表示方式认为知识表示与知识推理是一体的？
218陈述性知识表示是什么？
219用于描述事物的基本概念、定义等的知识是什么？
220教师所具有的教育学科方面的知识是指（）
221教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指（）
222性教育的目的有哪些？
223性教育的目的是什么？
2242012年教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括（）①小学生发展知识②学科知识③教育教学知识④通识性知识⑤实践性知识
225下列关于确定性推理过程的描述不恰当的是（）。
226从全称判断推导出特称判断或单称判断的过程，即由一般性知识推出适合于某一具体情况的结论的推理是（）。
227简述图书传播的三种信息。
228简述初中Th身心发展的矛盾并说明如何教育。
229下列不属于产生式表示法的特点的是（）
230纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是，大学是一个传授普遍性知识的场所。
231关于培训方法的选择，说法正确的是（）
232研究主题：幼儿教师课堂教学行为的观察与分析。根据研究主题，请编制观察指标，构建指标体系。
233我们常说：学生不但要掌握知识，而且要获得技能。此处的知识概念与信息加工心理学的大致相对应。
234根据反映活动的侧面不同，知识可分为（）。
235在下列选项中，属于个体对客观事物和事实性知识的记忆是（）。
236表征陈述性知识的最基本单位是由如果/则构成的产生式。
237表征程序性知识的最基本单位是由如果/则构成的产生式。
238教育的哪种学科性知识使不同学科的教师之间能够互相协作沟通（）。
239下列属于程序性知识的是（）
240下列属于程序性知识的有（）
241说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）。
242介绍有关是什么的知识，这属于（）
243（）是指规范的、拥有内在的逻辑系统的、从多种情境中抽象出的基本概念和原理。
244案例研讨法常被用于一些理念性知识的培训。（）
245陈述性知识的学习过程包括（）
246程序性知识不同于智慧技能，二者是有区别的。（）
247在陈述性知识的提取过程中，最重要的提取线索是（）
248关于陈述性知识，下列说法正确的是（）
249知道三角形的内角和等于180°，属于（）
250个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决做什么和怎么做问题的知识称为（）
251技能的实质是（）
252技能可以促进知识的掌握这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于（）
253下面选项中属于事实性知识的是（）
254根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（）
255根据知识及其应用的复杂多变程度，斯皮罗等把知识分为（）
256简述加涅（EDGagne）关于程序性知识的分类。
257主要的表征形式是图示、命题网络的知识是（）。
258回答事物是什么？为什么和怎么样的知识属于（）。
259婚姻保健的主要内容有
260我们常说：学生不但要掌握知识，而且要获得技能。此处的知识概念与信息加工心理学的（）大致相对应。
261知识就是力量这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于（）
262下列属于教师应具备的专业知识（）
263在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为陈述性知识。（）
264根据知识的概括水平将知识划分为（）。
265表征陈述性知识的主要方式有（）。
266由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。
267青少年学生正处于性别角色分化和性意识急速发展的时期，其发展一般需要经历以下哪几个过程：（）
268三角形的内角和等于180度属于（）
269个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识成为（）
270程序性知识的核心成分实质上是概念和规则的运用。
271学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。
272心理学家安德森的看法，通过信息加工过程人们获得两类知识：陈述性知识和程序性知识。
273知道中华人民共和国成立于1949年10月1日，属于（）。
274根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是（）
275下列关于陈述性知识和程序性知识差异的表述中，错误的是（）
276陈述性知识的表征方式有（）
277以下措施中能够促进陈述性知识的学习的是（）
278程序性知识获得的主要阶段是（）
279下列策略中，有助于培养学生的智力技能的是（）
280关于是什么的知识，如对事实、定义、规则和原理等描述的知识属于（）
281幼儿可以说出笔是用来写字的，这是（）
282波兰尼的著名命题：我们知晓的要比我们能说出的多。说的是以下哪类知识？
283波兰尼的著名命题：我们知晓的要比我们能说出的多。说的是以下哪类知识？（）
284幼儿不仅可以说出笔的作用，还能告诉你如何用笔来写字（）
285规范的、拥有内在的逻辑系统的、从多种情境中抽象出的基本概念和原理，称为（）
286以下选项中，可反映认知主体对自己特定认知过程的意识和知识的是（）
287做事的方法，探究的方法，应用技能、算法、技术或方法的规范属于（）
288关于学习、思维和解决问题的一般性策略的知识，属于（）
289关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识是属于（）
290通常表现为图式、模型的，且更为复杂的、结构化的知识形式是（）
291科学课程的核心是（）
292基于核心知识与综合能力进行课程设计时，应处于核心地位的知识是（）
293写一篇作文、策划一项活动、管理一个班级。这类知识是（）
294根据知识的状态和表现，可以把知识分为（）
295根据知识的形态，可以把知识分为（）
296根据知识形态和表现，可以把知识分为（）
297回答怎么办的知识是（）
298教师掌握的任教学科的专业知识被称为（）
299教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识称为（）
300广播、电视工作者掌握驾驭音像的基本技能，重点是掌握（）
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