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社会教育

436围绕健全公共安全体系深刻指出，“坚持社会共治”，要充分发挥广大人民群众积极参与应急管理工作，需要以宣传和教育为基本途径，以广大人民群众为对象，以应急管理理念和应急管理知识和技能为内容，以培养应急管理能力为目标，大力加强应急管理文化建设，构建起家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的应急教育体系。（）

437社会教育主要通过哪些途径和形式影响儿童和青少年的身心发展？

438教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（）

439《中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》中指出：要把（）教育与学校教育、社会教育紧密结合起来。

440家庭教育是（），学校教育为引导，社会教育是依托，彼此既是独立的又是相互联系的，从而构成了一个完整、统一的现代教育体系。

441基础教育是一项艰巨的社会系统工程，是以下哪几种教育的综合教育工程？（）

442先人的智慧在于将传统文化中的德育教育视为一个由学校教育、社会教育及（）构成的完整体系。

443（）是一项艰巨的社会系统工程，是学校教育、家庭教育、社会教育的综合教育工程。

444家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合，有利于实现各种教育作用的（），从而增强对孩子教育的有效性。

445家庭教育、学校教育和社会教育是相对（）的实体，各自承担着不可替代的教育责任。

446学校、教师可以对学生家长提供（）指导。

447《大学生生命教育》这门课程融合了“三生教育”，即：（）的理念。

448蒙氏教育是（）

449无论社教节目的形式如何变化，其承担的社会教育功能没有改变，在媒介的社会功能发挥中承担着重要的作用。（）

450什么是一切教育的基础，它贯穿了孩子的一生（）

451人的一生要接受三种教育：家庭教育，学校教育，三者不可缺（）

452学前儿童社会教育的方法不局限于专门的教学活动，它渗透在一日生活的各个环节，渗透在幼儿园教育与家庭、社区教育的衔接当中。

453教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。

454学前儿童社会教育评价是学前教育评价的组成部分，是对学前儿童社会教育的社会价值和个人价值做出判断。

455学前儿童社会教育评价按照评价的参照体系的不同，可以将幼儿园社会教育评价分为（）。

456学前儿童社会教育评价按照评价功能，可以分为（）。

457学前儿童社会教育评价的方法有（）。

458（）是指教师在学前儿童社会教育中，通过言语、动作或者表情等方式，对儿童的行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或消弱、消除，以便形成良好的行为习惯。

459建立平等互动、积极有效的（）是实施学前儿童社会教育的前提。

460在社会教育活动中，（）始终是活动的主体，教师不能把他当作被自己任意摆布的附属品。

461儿童社会教育内容应当依据（）和儿童本身的特点来确定。

462相对发展幼儿智力的教育而言，幼儿社会教育的对幼儿将来参与激烈的社会竞争所需要能力发展的帮助不大。

463社会教育不必关注幼儿的个性发展。

464选择儿童社会教育的内容应当尽量接近他们的实际生活。这遵循了（）原则。

465社会教育要着眼于幼儿的未来发展，为幼儿适应未来的社会生活打基础。这遵循了因地制宜的原则。

466观察、演示法具有直观性、形象性、具体生动性，它有助于儿童了解社会教育内容。

467社会教育内容要基于学前儿童的生活经验，与其生活实际相结合，并能丰富其生活经8验。（）

468（）对性格形成有直接影响。

469对教育发展的规模和速度起直接决定性作用的是（）。

470学前儿童社会教育活动中，教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时，都要围绕（）去进行

471教师要根据社会教育的目标，针对儿童的思想和行为实际，有目的、有计划的给儿童提供（）机会

472作为集体活动的补充，（）也是幼儿园社会教育的途径之一

473对儿童进行社会教育的途径包括（）、随机教育、家园合作

474因地制宜的原则就是要求在选择社会教育内容时，要从本地、本园、本班的实际情况出发，选择适宜的内容对幼儿进行教育。（）

475以下哪个不是社区工作的功能（）

476第一次提出学前社会教育主张的是。

477国家庭教育一致性原则是指（）

478全社会都应该关心和保护青少年的健康成长，形成（）协调一致的良好环境。

479国家家庭教育一致性原则是指（）

480幼儿园教育是（）的奠基阶段。

481在现代社会中，教育权的结构一般由（）组成。

482课程实施的主要途径是（）。

483我国幼儿科学教育发展的特点（）。

484中国古代教育分为（）三阶段

485社会教育属于革命根据地时期的教育体系之一。

486洛克认为，理想的绅士教育应是（）。

487是一种强调人类的博爱和人道主义的社会教育思潮，在德国又被叫做爱国主义思潮。

488工业社会教育模式的弊端是“书本中心、课堂中心、教师中心”。

489工业社会教育模式的最大优点是高效率。

490学前儿童社会教育发展主要经历了三个阶段，从最初只有片段的、缺乏系统的思想，逐步形成完整的、较为系统的观念，并出现在幼儿园课程之中。

491学前儿童社会教育的途径有幼儿园的正规社会性教育活动和日常生活中的养成教育。

492养成教育应该在幼儿园有目的、有计划、有组织的社会教育活动中进行。

493幼儿园社会性教育活动的指导原则有（）

494幼儿园社会教育内容的确定应遵循统一性和（）性的原则。

495幼儿园中常用的社会教育方法有哪些？（）

496选择学前儿童社会教育内容的依据有哪些？（）

497常用的学前儿童社会教育研究方法有（）

498创设与社会教育一致的情境，使学前儿童在宽松和自由的氛围中交谈，该方法属于哪种教育方法？（）

499依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。

500（）是贯穿个体毕生发展的终身教育。

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