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大学生公民素质教育

1古希腊社会中,不可以被称作公民的是（）。
2公民在英语中最早的意义是（）。
3西方社会有了公民的概念后就有了公民权利。（）
4即使现代西方社会公民的身份是平等的,但仍然存在着权利的不平等。（）
5启蒙思想家认为,国王的权力来自（）。
6启蒙思想家眼中的人民是什么样的人?（）
7（）提出积极公民和消极公民的概念。
8胜雅律认为,世界人权的发展以（）的发表为标志。
9康德认为,国家的不断发展会使公民权利间的差距不断缩小。（）
10马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段,其中第二个阶段是（）。
11《美国的民主》是（）的著作。
12二战以来,美国工人罢工逐渐减少,主要是因为他们能在法律的范围内寻求权利的平等。（）
13美国妇女争取权利是在黑人争取权利之后。（）
14下面关于公民权和人权的概念说法不正确的一项是（）。
15现代人在废除奴隶制后,还要破除的三个偏见不包括（）。
16公民权利的三大差别不包括（）。
17公民权高于主权,主权高于人权。（）
18现代西方政治哲学的思潮中,其主流是（）。
19个人生活在自我决定的时候才是有价值的体现了罗尔斯自由主义的哪个原则?（）
20罗尔斯自由主义哲学中善的原则指的是（）。
21自由主义与理性主义是对立的。（）
22经济自由主义最重要的一个出发点是（）。
23最大多数人的最大幸福是（）的功利主义观点。
24个人主义强调个人的权利和利益,并不在乎他人的权利。（）
25平均主义不问道德应得,只考虑结果的平等。（）
26西方国家在二战后恢复期的经济政策是以（）优先。
27下面属于政治自由的是（）。
28防止权力滥用的第四权是（）。
29密尔认为法律跟自由是一个对立的反题。（）
30罗尔斯的差别原则关注的是（）。
31下面关于实质正义和程序正义的说法不正确的一项是（）。
32追求最大多数人的最大幸福也有可能违背自然权利。（）
33公职和职位在机会公正条件下对所有人开放体现了罗尔斯的差别原则。（）
34罗尔斯政治自由主义强调以（）作为全社会的政治标准。
35下面超出重叠共识界限的是（）。
36永远不要把人当作是一个手段体现了康德的（）命题。
37政府变成市场的参与者有助于对市场进行道德约束,推动经济健康发展。（）
38用一个族群的善观念统一全社会是一种强制行为。（）
39下面不属于国家中枢政权传承形式的是（）。
40专制制度的人性恶基础是（）。
41人类的欲望可以分为三大类,下面概括不正确的一项是（）。
42孟德斯鸠认为共和制度之下人人平等,专制制度下没有人人平等。（）
43董仲舒提出天人合一的观念就是为了体现君王至高无上的权威。（）
44隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度体现了专制君主对（）的垄断。
45民主制度与专制制度的最大区别体现在（）。
46下面不属于民主制度形而下概念的是（）。
47专制制度下君主与大臣玩弄权术的目的是获得绝对权力。（）
48绝对的权力意味着绝对的腐败是（）的观点。
49（）认为国家最好由哲学家统治。
50暴君人人得而诛之的缺陷体现在（）。
51儒家圣人之治理想的寄托点是（）。
52孟子认为变坏的君主可以杀。（）
53《学习:内在的财富》提出教育应该有四个支柱,其中不包括（）。
54下面关于能力和素质的关系的描述,不正确的是（）。
55蔡元培对孔墨教育的分类不包括（）。
56文化时代的到来,知识已经成为一种产业并不断创造财富。（）
57素质教育是与应试教育相对的。（）
58孔子（）的教育思想打破了学在官府的垄断局面。
59孔子认为君子应修己以安人,修己修的是（）。
60美国德州的教师节是（）的生日。
61孔子办学主要的教学对象是平民和奴隶。
62以下哪一位是中国教育史上首次提出仁、智、勇、美、才全面发展的思想家:（）
63孔子的哪种基本教学方法对于素质教育有很高的借鉴意义:（）
64根据孔子的思想,学习和思考之间的关系是辩证统一。（）
65思考的主动性具体表现为学生直接主动向教师寻求问题的最终答案。（）
66通过私人讲学实践,孔子将以下哪组理念融合而形成了对现代素质教育极具借鉴意义的教育理念:（）
67根据素质教育的观点,教育的主体是（）。
68根据《学记》的观点,以下哪一种教与学的关系对现代素质教育极具借鉴意义:（）
69《荀子·劝学》是世界教育史上最早的一部体系严整的教育著作。（）
70以下哪一组的关系不属于《学记》教育思想的辩证统一:（）
71现代素质教育的目的观是（）。
72以下哪一项不属于《学记》中对素质教育有借鉴意义的教育思想:（）
73根据《学记》的记载,先秦时期的大学指的是15岁以上的成人教育。（）
74下列哪项属于人文精神的终极目的?（）
75死亡意味着我再也听不到莫扎特了表现了（）的人文精神。
76下面不属于形而上的科学文化的是（）。
77杨振宁认为哥特设计师在设计时所要歌颂的是崇高美、灵魂美、宗教美和最终极的美。（）
78人文精神等同于西方人文主义和新儒家的人文精神的融合。（）
79（）能带来最高的幸福感。
80奥林匹克之所以在世界范围内产生影响,主要是因为（）。
81幸福与发展的高度关系不大,而与进步的大小关系密切。（）
82精神世界丰富的人已经摆脱了生活的压迫,因而更平和更易长寿。（）
83文化经济的表现是（）。
84保持童心是保持文化创造的动力。（）
85文化产业是个虚体,不必遵循市场经济发展规律。（）
86现代化的发展离不开科学和人文的全面发展。（）
87基督教对己所不欲、勿施于人的阐述是（）。
88要表现自己的自由,并保障别人的自由是（）对人们相处之道的观点。
89人我关系与人际关系的概念是一样的。（）
90在社会资源分配中不可能轻易做到人人平等。（）
91下面不能作为社会公共机制对人们的行为有所奖励的是（）。
92佛教说善有善报恶有恶报,这个回报的时间可能是（）。
93在人际关系中,双方互相礼让能完全避免冲突。（）
94在行善后索要报偿就会变成投资,因此不能指望善有善报。（）
95两个性格火爆的人不能成为好朋友体现了人际交往中（）因素的影响。
96美德的报偿是不记名的,也可能会给坏人带来补偿。（）
97只有所有人都行善,社会才能形成良好的风尚。（）
98每个人的善恶标准不同,因此没有一个绝对的上帝能做到奖罚分明。（）
99（）是维护人际关系的根本原因。
100在选择配偶的时候,男人倾向于选择（）。
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