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被领导者

201根据管理学大师彼得
202动态指标中的（）是对领导人员进行评价的指标，即从领导者与被领导者和环境的相互关系出发来设计问卷调查表，由下级对上级进行评价，然后按一定的指标转化为分数。
203领导情景理论是按照什么把被领导者进行分类的（）。
204影响领导有效性的最重要的权变因素是（）。
205领导活动是一个包含多种因素的活动过程，这些因素有哪些（）
206由于现代环境的日益复杂多变，封闭式的管理在实际中越来越行不通。因此，权变理论应运而生。并且日益得到了重视。在下面的四种对于权变理论的看法中，正确的是（）
207民主式领导的特征是完全向被领导者授权，让下属决定，并且主要依赖于其个人专长权和影响权影响下属。（）
208领导活动的基本要素是（）。
209领导工作包括必不可少的要素有（）。
210领导威信
211依菲德勒权变模型，下列类型中对领导者有利的情境是（）。
212在一系列的领导理论中，（）是一种随机制宜的理论，它强调领导并无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。
213领导的过程并不是领导者个人的行为，这个过程是领导者与被领导者相互作用的过程。
214领导生命周期理论在分析四分图理论时加入了第三个因素（）
215行政领导主体是被领导者和行政管理的部分对象，包括个体领导者和群体领导者。
216菲德勒提出，对一个领导者的工作最有影响力的因素有（）
217领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系，其中，领导行为的主体是（）。
218领导生命周期理论指出，有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外，还应该考虑被领导者的（）
219领导生命周期理论认为，当被领导者群体已经表现出相当程度的工作成熟度时，最适宜的领导方式是（）
220使被领导者参与组织目标的制定本身就是-种激励手段。
221费德勒定义的情境因素包括（）。
222领导活动是一个包含多种因素的活动过程，这些因素有：
223权变理论强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。
224在菲德勒的权变领导理论中，条件评价由三个部分组成，它们是任务结构和（）
225试述如何提高领导的有效性？
226劳动关系是指（）之间运用劳动者的劳动能力实现劳动的过程中发生的关系。
227菲德勒模式中，领导者为被领导者所接受的程度，即信任、喜爱、忠诚和（）
228领导科学研究的基本问题是（）
229领导目标与领导效能的中间环节是（）
230领导者的本质就是被领导者的追随和服从，它完全取决于追随者的意愿，而不完全取决于领导者的职位与权力。
231领导是一种影响过程，即领导者和被领导者的个人作用与特定环境的相互作用的动态过程？
232试论领导活动中领导者与被领导者的地位与作用。
233领导者与被领导者的相互关系有哪些？
234一个好的被领导者应该是（）
235从性质上说，领导者与被领导者的关系是（）
236（）是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
237领导活动的主客体关系是（）
238领导涉及的主要要素包括（）。
239亚里士多德在他的著作《政治学》中体现的管理思想之一是：在某种意义上揭示了（）的关系问题。
240领导的有效性是三种因素的函数，即领导者、被领导者和（）
241领导环境
242简述领导者与被领导者之间的影响与作用
243权变理论亦称随机制宜理论，强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。（）
244在社会主义社会中，被领导者的本质是（）
245使被领导者参与组织目标的制定本身就是一种激励手段。（）
246领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数。（）。
247领导目标的顺利实现，有赖于领导者与被领导者间的密切合作和良性互动。
248人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程，表现为（）
249在社会主义国家，领导者与被领导者的关系应该是（）
250费德勒领导权变理论所述的关键请将因素中，最重要的是（）
251领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（）。
252学习型企业的领导者除了思考、决策之外，更重要的是会主动与被领导者进行多方面的沟通。
253领导是一种影响力，是影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的过程。这个领导过程是由（）三个因素所组成的复合函数。
254领导方式连续统一体理论认为，不存在最好的领导方式，一切取决于领导者、被领导者和环境因素。
255在领导者与被领导者矛盾体中，领导者运用组织法定权与个人影响权对被领导者施加作用，但是被领导者完全是受动的。
256被领导者应具有服务性，主要服务于领导者，这是被领导者的本质特性，也是一名被领导者应该具备的基本职业特性。
257试图从领导者、被领导者与领导环境之间相互关系中确立有效的领导力模式，是哪一种领导理论的主要内容？
258下列关于被领导者的说法，错误的是（）。
259领导活动的本质是什么？（）
260领导活动中领导者与被领导者的关系是（）。
261与传统式领导模式相比，现代型领导的优势主要表现在（）。
262在领导活动主体中被领导者要树立哪些方法观？
263关于被领导者的地位和作用，下列说法正确的有（）。
264做一个优秀的被领导者必须明白：不管是一位能干的上级，还是一位平庸的上级，推动上级出成效是使自己出成效的最佳途径。
265认为领导的行为方式随着被领导者的成熟度的变化而变化，强调的是下级特征的动态性质，是哪种领导权变理论的主要内容？（）
266管理者对被领导者进行表扬、奖励、晋升、加薪、休假或提供其他机会（如外派培训）等的权力，是一种（）。
267领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率类型，三个维度是（）。
268将行政授权分为充分授权、不充分授权、制约授权和弹性授权的根据是（）。
269赫塞和布兰查德的情境领导理论认为领导是通过（）起作用的。
270（）又称动态授权，是领导者在同一项任务的不同阶段，根据任务的完成情况授予不同的被领导者以不同的职权和责任。
271（）是领导过程中的决策者、组织者和指挥者。
272费德勒提出的情景因素有（）
273领导者从福利方面考虑管理问题，认为权力来自被领导者的信赖，在实际工作中不能大胆管理。这种领导作风属于（）
274领导者与被领导者双方处于平等地位，决策权和控制权分布于整个组织，各个部门可以广泛地参与决策，这种领导方式是（）
275早期领导特质理论的研究存在一定的缺陷，包括（）
276弗雷德·菲德勒提出了领导权变模型理论，他认为影响领导效果好坏的因素是（）
277按照菲德勒的模型，要提高领导的有效性，可以（）
278认为领导者的领导方式应该随着被领导者成熟程度的变化而变化，这种理论是（）
279领导全变模型理论提出的影响领导效果好坏的因素不包括（）
280按照领导权变模型理论，影响领导效果好坏的因素主要有（）
281领导权变模型理论提出的影响领导效果好坏的因素不包括（）
282领导生命周期理论认为，有效的领导行为除了应该考虑工作行为关系行为以外，还应考虑被领导者的（）。
283菲德勒认为，影响领导者领导效能的三大因素分别是：领导者与被领导者的关系，领导者权力的大小和（）。
284作为一种行为或过程的是（），而实施领导行为或领导过程的特定个人则是（）。
285实行指引和影响行为的人是（），接受指引和影响的人是（）。
286单一使用行政领导方法的局限性除领导决策的实施过程动力不足外，还使（）
287领导的有效性不包括（）方面因素综合作用的结果。
288领导行为能否产生预期的效果，不取决于以下哪方面的因素（）
289被领导者的情况不仅影响领导方式的选择，也影响（）的有效性。
290下列不属于领导有效性的影响因素的是（）
291领导要素理论认为的领导要意包括（）
292领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系，其中，领导行为的主体是（）
293随机制宜领导理论强调环境对领导效果的影响，认为起大影响作用的环境因素主要有三个方面，即上下级关系、任务结构和（）
294毛泽东发表了很多著名的文章，使广大被领导者认清了形势，明确了方向，从而在不同发展阶段取得了一个又一个的胜利。这些文章包括（）。
295在一系列的领导理论中，（）是一种随机制宜理论，它强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。
296随机制宜领导理论强调环境对领导效果的影响，认为起重大影响作用的环境因素主要有三个方面，即上下级关系、任务结构和（）。
297西方领导理论的研究主要集中于（）
298根据赫塞和布兰查德的情境领导理论，当只需要对下属进行很少的指导和支持，被领导者承担各自工作责任时，领导者应主要采用低任务低关系的（）领导方式。
299权变论（中南财大2008年研）
300依费德勒权变模型，下列类型中对领导者有利的情境是（）。
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