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口头表达能力

1提升口头表达能力，需要具备语言智慧、把握得体的声音。
2按照口头表达能力强，那么公共关系能力就强这种逻辑，根据员工的口头表达能力来对公共关系能力做出评价，这种错误属于（）
3能提高幼儿的口头表达能力是一个（）的目标表述。
4学前儿童口头表达能力的发展是从（）过渡到（）。
5班组长在组织管理素质方面要有一定的口头表达能力和（）。
6谈判中的口头表达能力主要是指（）
7主持人要具备较强的口头表达能力，其基本要求是（）。
8小学生说话有时前言不搭后语或颠来倒去，限制他们口头表达能力的是（）
9讨论法的优点在于能更好地发挥学生的（）、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。
10表达能力包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等形式。（）
11（）能力包括口头表达能力和书面语言表达能力。往往表现为逻辑清晰、言简意赅、语言精湛、口齿清晰。
12朗读与默读相比，朗读不仅是培养学生口头表达能力的重要途径，而且更有助于提高学生的（）力。
13JSCCD055培训师在课堂上的讲授效果并不取决于培训师的口头表达能力。（）
14导游员要想提高口头表达能力，不能只是掌握（）的技巧并灵活运用显得尤为重
15出口座位旅客应具有除口头表达能力，能推撞拉紧急出口舱门的能力外还需掌握（）能力。
16面试有结构化面试、非结构化面试混合面试三种，可以考察应聘者的思想道德、思维能力、口头表达能力和随机应变能力等。
17过程性评价指通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。
18某位管理者对下属的某一绩效要素（如口头表达能力）的评价较高，导致其对此员工其他所有绩）的评价较高，导致其对此员工其他所有绩
19有效沟通的一个最基本条件是信息的发送者要有较强的口头表达能力、书面表达能力、逻辑表达能力。（）
20课堂讨论法教师通过对学生提出不明确的问题的分析、修改、补充，使问题准确完整地表达出来，锻炼学生的口头表达能力，逐渐养成提出问题的良好习惯，促进学生全面发展。
21孩子看电视往往精神非常集中，很少讲话，久而久之，就会影响孩子口头表达能力的发展。电视看得多了，与父母接触的时间必然减少，以致影响了父母子女间的思想感情的交流，这对孩子的心理发展是不利的。
22某位管理者对下级的某一绩效要素（如口头表达能力）的评价较高，导致其对该下级其他绩效要素的评价也较高，导致这种现象的原因是（）
23某位管理者对下属的某一绩效要素（如口头表达能力）的评价较高，导致其对此员工其他所有绩效要素的评价也较高，这属于（）。
24（）是指通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。
25教师要圆满完成教学活动必须具备观察力、口头表达能力、组织教材能力、逻辑思维能力等的有机组合。这种由多种能力结合的能力是（）。