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感性认识

301感性认识和理性认识都是不可靠的。
302下列选项中，属于感性认识不同于理性认识的特点的是（）。
303美学之父鲍姆嘉通认为美学是一门与逻辑学相对立、专门研究感性认识的科学。
304感性认识包括（）。
305理想是处在特定历史条件下的人们对社会实践活动的感性认识结晶。
306单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。恩格斯这段话的含义是（）
307感性认识来源于实践，理性认识来源于思维。
308感性认识是认识的初级阶段，其突出的特点是（）。
309感性认识是没用的，理性认识是有用的。
310从抽象上升到具体的思维方法的逻辑过程的起点是（）
311物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象都更加深刻、更加正确、更加完全的反映着自然。这个论断说明（）
312学而不思则罔是指（）
313在感性认识和理性认识的关系上，认为只有理性认识是可靠的，感性认识是不可靠的，这种观点是（）。
314资料整理阶段是从调查过渡到研究、从感性认识上升到理性认识的一个必经的中间环节。
315单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。这段话的含义是（）。
316简述感性认识和理性认识的辩证关系
317简述感性认识和理性认识的辩证关系。
318简述感性认识和理性认识的含义及二者的辩证关系
319简述感性认识和理性认识的联系。
320感性认识是主体对当下事物的具体反映。
321悟性不能直观，感觉不能思维体现了感性认识和理性认识的相互渗透。
322古希腊哲学家说：没有理性，眼睛是最坏的见证人。对这句话分析正确的是（）。
323掌握教师职业道德知识要经历一个由浅人深、由简单到复杂、由（）上升到（）的发展过程。
324没有理性的指导，眼睛是最坏的证人，意在强调（）。
325由感性认识过渡到理性认识的桥梁是（）
326概念，是人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知事物的共同特点加以概括，并表达出来的过程，是认知意识的一种表达。（）
327幼儿在操作活动中除了获得关于饮食营养的感性认识，还需要在教师的引导下获得经验的拓展。（）
328幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求在依据幼儿的经验水平的基础上，帮助幼儿不断在原有的水平上提升，形成对事物整体的、系统的感性认识。
329感性认识是人们对事物的全体、本质和内部联系的反映。（）
330社会调查研究是社会科学的桥梁（）
331感性认识和理性认识的区别是感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的
332在学生已有知识经验和感性认识的基础上提出可以引起学生联想而有所领悟的问题，这种提问形式是（）
333数学学习的最终目的是看学生是否（）
334小学作文生活化教学策略研究，旨在引导学生从自己的生活经验和感性认识入手，多角度、多层面地选题立意，鼓励学生自由地把自己所见、所闻、所思、所感写出来；学生通过生活经历、情感体验、思想认识来捕捉习作素材。（）。
335丰富的感性认识就是理性认识。
336感性认识和理性认识密切相关，主要体现在（）。
337种植园地的作用有（）。
338认识的高级阶段是（）
339认识过程的第二次飞跃是指（）
340从群众中来，到群众中去的过程，从认识论上看，就是（）。
341感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它，这句话表明（）。
342下列各项正确说明感性认识和理性认识联系的是（）
343感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题，这句话说明（）。
344下列各项属于感性认识形式的有（）
345对不可知论最有力的驳斥是指出（）
346一个完整认识过程的是（）。
347第一印象评判有时是相当准确的，尤其对一些经验丰富的考评员来说。这种技术应用的前提不但要求考评员对考评对象或客体有足够的（），而且要求具有一定的考评实践经验。
348具体地陈述一系列事实，并带有个人特点、处在感性认识水平的教育经验总结是（）
349新闻受众在接受媒体信息时，往往以积淀于内心的丰富的（）为参照。
350导游人员道德修养的过程包括（）
351新闻采访是新闻写作的基础，它的作用主要表现在（）。
352新闻作品分析中，感性认识与理性认识之间的关系是（）
353新闻作品分析的起步阶段是（）
354评析新闻作品时，单纯依靠感性认识容易产生的弊端是（）
355对于新闻作品分析时感性认识与理性认识之间的关系，下列表述错误的是（）
356新闻作品分析研究的起步阶段是（）
357感性认识阶段是新闻作品分析研究的（）
358感性认识只是新闻作品研究的低级阶段，它具有（）
359辩证唯物主义认为，理性认识和感性认识的关系是（）
360感性认识的局限性在于它（）。
361理性认识高于感性认识，因为（）
362事物的现象是指（）
363对要使论证严密，富有逻辑性，必须做到的内容叙述不正确的是（）。
364对风险的识别可以通过（）和（）进行判断，但更重要的是依据（），（）和（）。
36569学而不思则罔说明（）。
366孟子在教学中很重视自求自得，对这个观点的评价应该有（）
367武舞是商周时期军事训练的主要形式之一，是将用于实战的格杀经验按一定程式来训练，是古代武术由感性认识向理性认识的升华，是由支离破碎向系统化演进的象征，也是武术套路的雏形。
368工作总结的最大特点是：实践与理论相结合，感性认识和理性认识相结合，这一特点和工作报告是一致的。
369工作总结的最大特点是：实践与理论相结合，感性认识和理性认识相结合，此特点和工作报告一致。
370工作总结的最大特点是（）。
371对架子工不断进行教育，以提高其技术素质，目的是（）
372（）指对客观事物的考察、考核和计算，从而了解客观事物的真相，是一种感性认识的活动。
373墨子的三表法包括：（）
374爱国思想是人们对祖国的一种（）。
375毛泽东说：邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索‘想办法’‘打主意’，须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。这段话蕴含的哲学道理是：①感性认识比理性认识更真实更可靠②占有大量可靠的感性材料是形成好主意的前提条件③实践是认识的来源和认识发展的根本动力④冥思苦索无助于好办法、好主意的产生
376感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它，这句话表明（）。
377真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采取原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。培根这句话的哲学寓意是：
378试述感性认识和理性认识的辩证关系，并说明割裂二者的统一在理论上和实际工作中会导致的错误。
379据介绍，改革开放以来，大约有上千条的新词汇产生。比如外资企业、知识经济、电子邮件、信用卡、再就业、QQ等等。从哲学上看，这一事实说明（）
380下列选项中，属于理性认识不同于感性认识特点的是（）
381下列各项正确说明感性认识和理性认识联系的有（）
382对于同一棵古树，植物学家考察的是它的生长习性，把古树顽强的生命力看作是美；木材商考虑的是它的木质和树围，把古树的实用价值看作是美；而画家则惊叹它奇特的外形，把古树的形态看作是美。上述对古树审美感受的差异表明（）
383下列各项正确说明感性认识和理性认识区别的有（）
384简述毛泽东对感性认识和理性认识关系的唯物辩证的理解。
385熟知不等于真知，感觉到了的东西，我们不能立即理解它，这说明（）
386（）是介于感知和思维之间的中间环节，是从感性认识过渡到理性认识的桥梁。
387在认识过程中，感性认识和理性认识相互渗透。
388简述感性认识和理性认识的辩证关系及其意义。
389割裂感性认识和理性认识的辩证关系，只相信感性认识会导致（）
390下列各项不属于感性认识基本形式的是（）
391试说明感性认识与理性认识的辩证关系原理及其意义。
392没有理性，眼睛是最坏的见证人。对这句话分析正确的是（）。
393有人认为凡是在理性中所有的，最初无不在感觉之中，这一观点（）。
394（）认为，美学应该研究感性认识。
395从抽象上升到具体的思维方法的逻辑起点是（）。
396以下这句话是（）说的：理性认识依赖于感性认识，感性认识是认识活动的起点，没有感性认识，理性认识就成为无源之水，无本之木。感性认识有待于发展到理性认识，这是认识的任务。
397奇石的瘦感性认识就是纤细、挺拔,硬也,瘦上升到哲学范畴就是一种风骨,它们是人格的象征。它体现了一个字——（）。
398（）指的是人际交往中的第一印象。
399王夫之在圣学、异端问题的辨析上，联系《易传》《中庸》和孔子学说的哲学思想，认为应当摆脱感性认识的局限性。（）
400毛泽东说感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能深刻地感觉它。这一论断揭示了（）
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