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学生个性

1素质教育注重学生个性健康发展
2素质教育的根本内涵是（）
3医学教育教学过程的主要任务包括（）
4自主学习的实质是学生个性的体现，而合作学习的实质是人的社会性的体现。
5素质教育注重学生个性健康发展。
6王守仁的因材施教，更注重顺应学生个性发展。
7区分一名普通教师和优秀教师的真正标志是（）。
8彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说：你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩。下列说法中不恰当的是（）。
9素质教育的内涵是（）。
10为了发展学生个性、扩大学生的知识面，蔡元培在北京大学实行了（）
11学生心理健康教育的根本目的是（）。
12班集体可以根据（）来设置各种类型的岗位。
13激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。
14激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）等几个方面。
15激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）。
16激活学生个性潜能的措施主要有（）。
17下面对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）
18小学阶段是发展学生个性（）。
19小学阶段是发展学生个性（）
20班集体促进学生个性的发展主要体现在（）方面。
21班级这种稳定的群体一旦形成，就会成为学生个性发展的（）。
22小学生个性发展的特点具体表现为（）
23下面哪种现象不是学生个性化的表现（）
24激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）
25激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。
26以下不属于学生个性心理要素的是（）。
27制定和推行行为规范的出发点和落脚点是促进学生个性发展。
28蔡元培在对北京大学进行的改革中，为了发展学生个性、扩大学生知识面，实行了（）。
29语文课外活动在促进学生个性品质的全面发展方面的作用阐述错误的是:（）
30校园文化建设是学生个性化教育的重要途经。（）
31学习风格源于学生的个性特点，是学生个性在学习活动中的定型化、习惯化，具有独特性和稳定性。
32激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或家庭承担，教育体系没有义务为此提供支持。
33尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将（）与（）紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。
34请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的尊重学生个性，关注个体差异的理解。
35义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得
36根据《高等学校教师职业道德规范》的要求，教师要尊重学生个性，不得拒绝学生的任何要求。（）
37认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。
38对于班主任而言，（）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。
39坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。（）
40对班主任而言，（）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。
41素质教育的基本内涵主要有（）。①素质教育是面向全体学生的教育②素质教育是促进学生发展的教育③素质教育是促进学生个性发展的教育④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育
42思想政治课程要重视高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关注的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认识正确的价值标准、把握正确的政治方向。这体现的思想政治课课程的基本理念是（）。
43大学是造就学者和领袖的地方，不是剃度和尚的地方。我们要大学培养与国计民生有关系的学者领袖，不要大学培养避世的隐士，出世的僧尼，不知世事的书呆子这段话说明了陶行知强调德育要指向学生个性化发展（）
44认为教育教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。这是（）学习理论的观点。
45激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或家庭承担，教育体系没有义务为此提供支持。（）
46坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。
47成长记录袋是新课程改革所提倡的一种重要的质性评价方法，在我国正处于研究和实验探索阶段。主要目的在于了解、研究学生，实现学生个性化教育。
48班主任张老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对张老师的做法，下列说法不正确的是（）。A：管理班级实现了优化高效