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班级管理

1班级管理的根本目的是（）。

2奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）。

3班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。

4只有取得群体的成功，才能获得个人的成就，故而个人获得成就的机会，反而因其他人的存在而增加，这属于（）式班级结构。

5班级中发生的事件，通常需要老师在短时间内立即处理。由于班级事件往往发生得比较突然，因此教师时常在行动前无法做仔细的思考，必须很快地做出决定。这体现了班级管理的（）。

6做好班主任工作的前提和基础是（）。

7班主任需要协调各种教育影响，主要包括（）。

8班主任需要具备的素养是多方面的，其中起着导向作用是（）。

9班主任搞好教育工作的基本前提（）。

10明确了班主任的合法地位和来源，标志着我国班主任制度正式建立的是（）。

11班主任的学习主要包括（）。

12以下不属于班级组织系统内部的是（）。

13班级组织运行的统筹者和主导者是（）。

14把一个班级和另外一个班级区分开来，并为班级组织成员提供了一种认同感和归属感是（）。

15以下不描述属于班级组织发展到群体分化阶段的是（）。

16班级横向人际关系继续发展的结果，就是使得这种关系逐渐出现某些倾向性，班级学生分化为（）。

17班级管理目标是班级工作的进取方向和学生成长的标尺，学生从目标明确班级、学校、社会的各种要求，从而推动他们积极进取，并化为他们健康和谐成长的各种具体活动。这体现了班级管理目标的（）。

18小学生常常以老师是否喜欢我、老师认为我如何作为判断自身行为、能力和师生关系的主要依据，这主要体现了师生互动的（）。

19师生互动不仅限于师生之间的相互作用，还对教育中的其他人及其互动产生影响，这主要体现了师生互动的（）。

20互动中的各方以有意无意的宣泄感情作为目的，以我的意志作为评判是非、善恶的标准，这属于（）。

21形成师生合作的基础是（）。

22维系小学班级非正式群体成员的纽带是（）。

23小学生处于一种幼稚型认同阶段，低年级儿童还没有形成友谊的概念，群体是建立在大家平时在一起玩的基础上，群体中的成员只是短暂的游戏伙伴关系。这体现了小学生非正式群体的（）。

24有些小学生同辈群体经常在放学后或者双休日上网打游戏，或者聊天，这属于（）。

25在班级管理中，处在最核心地位的是（）。

26班级物质环境管理指（）。

27男生在游戏中喜欢扮演坚强不屈的英雄体现了个体的（）。

34你本学期参加数学兴趣小组活动，成绩有明显提高，下学期你的数学学习一定会有新的进步。这种素质教育操行评语写作方式为（）。

35一堂成功的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和（）。

36学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。

37班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）。

38班主任教育工作的重点应该放在（）。

39操行评定的依据是（）。

40要达到最佳的效果，表扬需（）。

41学习就是打游戏这个比喻隐含的学习规律是（）。

42教师对待班里所谓的差生应该（）。

43下列那种不是素质教育操行评语的写作方法（）。

44学校对学生教育管理的具体执行者是（）。

45班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。

46对待犯错误的学生，比较正确的做法是（）。

47对待课堂上开小差的学生，哪种方法处理比较妥当（）。

48班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。

49学生轮流值日负责班级卫生扫除，它属于（）。

50某小学为弘扬民族文化，围绕中国风，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（）。

51学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（）。

52小龙明知乱扔纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己。教师应注重培养其（）。

53小学德育基本途径是（）。

54班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。

55素质教育的操行评语可以采用描述性的语言。（）

56代币管制法是一种奖励的方法。（）

57班集体的建设要从常规工作做起。（）

58深入了解班级情况是既有班级组织建设很重要的准备工作。（）

59班级管理目标制定的重要依据是以学生为本。（）

60对班级管理工作评价的依据是管理目标实现的程度。（）

61非正式群体不属于班级正是群体。（）

62在设计学期的班级活动时，首先要确定活动内容。（）

63组织班级活动时要考虑班级的实际状况，还要考虑学生的兴趣。（）

64在组织班级活动时，要考虑不同年级段自主作用的发挥。（）

65班级管理的目标与班级管理的实施并无关联。（）

66对班级管理的对象进行研究也是班级管理的主要课题。（）

67班级组织规范也属班级环境管理的范畴。（）

68开展班级活动的目的是为了让小学生共同参与集体活动。（）

69生活指导不包括个别教育指导。（）

70师生互动的发生，完全取决于教师自身的道德水平及其选择互动的方式是否能够调动学生的主观能动性。（）

71参与体验是指师生互动要以活动为载体，要让学生主动参与活动，教师无需参加学生活动。（）

72心理上的认同和行动上共同追求是产生班级非正式群体的直接动因。（）

73不同类型的小学班级非正式群体一但形成不能变化，所以班主任需要视不同的情况加以调控和引导。（）

74班级中非正式群体对学生的发展产生的都是正面影响。（）

75班级中师生互动实质上是师生双方矛盾斗争、协调、统一，最终达到师生共同合作的过程。（）

76经常常在这种操纵式的互动模式中体验生活的学生，容易养成唯我主义、利己主义、唯利是图的性格。（）

77形成正确的集体舆论是班集体的特征之一。（）

78教育性管理就是对学生加强品德指导。（）

79小学生操行评定的依据是小学的培养目标。（）

80惩罚的方法一般有批评和处分。（）

81网络对班级的影响是正面的。（）

82非正式群体对小学生的成长也有负面作用。（）

83生活指导就是教育性管理。（）

84保护学生的健康不是班主任的责任。（）

85对于修正学生的偏差行为的教育责任，应该由老师来负责。（）

86班级活动的组织类型之一是晨会。（）

87对学生的安全与法规指导不属生活指导。（）

88班级活动是班级全体成员参与的活动。（）

89班级例会每天开一次。（）

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95智慧树知到《班级管理（山东联盟）泰山学院》章节测试答案

96班级管理的计划是班级管理过程的（）。

97班级管理的实施是班级管理过程的（）。

98幼儿园班级（）管理是幼儿园班级管理的基础。

99制定目标是班级管理的前提条件，而学生的（）是班级管理的灵魂。

100（）是幼儿园班级管理的基本原则，还是幼儿园班级管理的特殊性原则。