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幼儿园科学教育活动组织与指导

1科学是：
2以下不属于科学的特点的是：
3以下体现科学内涵的是：
4幼儿科学教育的特点是什么：
5教师说不知道有哪些含义：
6从课程设计和实施的过程来看，幼儿科学教育目标从纵向上可以分解为:
7既是我国教育方针和教育目的在幼儿科学教育领域的具体表现，又是幼儿科学教育目标体系中概括层次最高的目标是(　)
8九月份的活动目标，十月份的活动目标属于（）
9幼儿科学教育目标的横向结构的提出依据是《教育目标分类学》，其作者是(　)以人的身心发展的整体结构为框架,为建构科学教育目标体系提供了一个比较规范化、清晰化的形式标准。
10反映了不同年龄阶段幼儿教育目标的差异性，又体现了幼儿发展的连续性的目标是：（）
11幼儿科学教育的原则是指实施幼儿科学教育应当遵循的基本准则。幼儿科学教育的原则主要包括：
12以下哪个选项不属于可持续性原则的内涵：
13各方人士构成的教育共同体，共同开展幼儿科学教育，体现了以下哪项幼儿科学教育的原则：
14由于幼儿阶段的思维特点以直觉行动思维和具体形象思维为主，因此，（）是幼儿科学学习的基本方法，也是主要方法之一。
15从不同角度划分，观察可以分为多种类型,主要有：
16日常生活中科学教育的特点是：
17日常生活中科学教育的实施需要教师注意：
18科学区的空间设计应注意：
19幼儿园若不设科学区，区域中就不存在科学探究。
20以下哪个选项不属于保证幼儿科学区域探究活动的持续性:
21幼儿科学教育评价的原则主要有：
22使教育评价成为教师、幼儿、家长三者互动的动态过程。例如，在磁力穿透性的探究活动结束时,请幼儿选出自己认为制作最成功的磁力玩具，说说有哪些成功之处，使评价也成为幼儿科学学习的一个部分。这体现了（　）的幼儿科学教育评价的原则。
23幼儿科学学习与发展评价指标包括：
24幼儿科学学习与发展评价的方法主要有：
25用来收集幼儿作品、展示幼儿在各个发展领域成长的资料袋，是一种可以在科学教育中借鉴的过程性评价方法是：
26适合幼儿探究的关于磁力的适宜经验有：
27教师在设计与实施植物相关活动时应注意以下几点：
28下列不属于水活动设计与实施要点是（）
29适合幼儿探究的关于电的经验有：
30环境保护活动设计与实施要点
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