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教师专业发展与职业道德

301教师的仪表行为规范主要包括（）
302教师处理与教育管理者关系的职业行为准则应该追求（）
303教师处理教师与家长关系的职业行为准则有（）
304教师的教学行为规范包括（）
305教师与领导关系误解往往是因为职责不同所致。（）
306师生间的关系性质是教学关系。（）
307师生间具有三重关系，即教育关系、伦理关系、利益关系。（）
308教师应该主动沟通价家长、联系家长。（）
309教师与管理者之间应该相互尊重、相互支持。（）
310《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，对中小学教师实行（）
311教师职业行为包括思想行为、（）等。（）
312教师专业发展的主要途径有（）
313《中小学班主任工作规定》颁布的意义是（）
314素质教育的特点是全面性、全体性、主体性、发展性、基础性、开放性等。（）
315根据叶澜教授的五阶梯式发展阶段，预备教师的师范学习阶段指虚拟关注阶段。（）
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