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美术课程标准与教材研究

1提出以美育代宗教的是谁？
2美术教育存在以下哪几种形态？
3古代美术教育主要分为（）和（）两类。
4《》被认为是中国现存最早的工艺规范著作。
5（）在1908年发表的《论教育之宗旨》
6有的教师关心（）,探索适应美术学科特色的行之有效的评价方法,还有的教师专注于开发多种（）,尤其是地方资源,扩展美术课程的内容和方法等等。
7中国岩画分为南北两个系统。南系除广西左江流域，还有包括如下哪几个地方？
8北系以阴山、黑山、阿尔泰山等为主，绵延数千里，气势宏阔。北系岩画大都是刻制的，刻制又包括:
9在历史上，美术教育存在以下哪几种形态？
10古代美术教育主要分为以下两类：
11《11版标准》的总目标从三个维度出发，表述顺序和细节上微有调整：开头即明确思路，添加美术课程总目标按三个维度设定。同时，总目标行文顺序进行微调：把尝试改为
12范例教学模式源于20世纪50年代,以（）克拉夫基等人为代表的一批德国教育家针对传统教学的弊端所创导的教学模式。
13我们学美术，学美术如果是需要你解决一个创作问题，那么你就要运用创作的解决问题方法，比如说
14核心素养的国际界定
15中国学生发展核心素养
16学生发展核心素养与党的教育方针等的关系
17对学科核心素养的理解
18知识、技能与学科核心素养的关系
197，在将知识、技能转化为美术学科核心素养的过程中,应该大力提倡
20名家访谈——核心素养与三维目标及杜威的关系
21名家访谈——核心素养的国际提法与国内落地
22核心素养前后的教材与释疑案例
23课程资源的构成要素
24视频当中的一线女教师开发了哪几个地方课程资源
25美术教育师范生谈课程开发（师生谈）
26一线教师谈课程实施与开发（师师谈）视频当中的一线女教师开发了哪几个地方课程资源
27小学美术教材版式一般包括
28初中美术教材体现的一般的美术教学结构是：
29根据《普通高中美术课程标准（2017年版）》的要求，编写的高中美术教材有
30校本美术教材的研究
31校本美术教材编写主要遵循的原则是
32总的来看在九年级的美术教材中，教学内容占比有所增加的学习领域是
33遵循初中美术教材的使用逻辑，首先要关注的是
34高中美术教材编排版式的主要依据是
35小学美术教材中主题图的主要作用
36小学美术教材中的学生作品作用是
37初中美术课堂教学中的美术作品选择原则是
38初中美术教材中美术名作图例的主要作用是
39高中美术教材编写总的趋势是
40教案撰写是对（）能力、写作能力、概括分析能力都能产生有效作用。
41美术课说课与上课
42说课，是介于备课之后，（）之前的教学活动。
43撰写教案的格式主要包括（）式、表格式两种。
44通过（）的解证渐进过程，最终达到殊途同归的教研形式,贴近教学实际，使参与者在思辨中碰撞出新的火花相互借鉴；使观摩者测略到不同的教学策略所带来的不同的教学效果。
45老师们在实践前反思，力求未雨绸缪；在实践中反思，着眼于反馈纠正；在实践（）反思，致力于反省提高。
46课例研究既重视教师行为的跟进，又重视教师的理论提升；既重视教师的技能训练，又重视教师的（）；既重视教师个体的自我反思，又重视教师群体的共同成长。
47校内教育始终贯彻着教育部指导下的课程标准的要求，注重知识的
48以素质教育提出了（）课程改革已进行了多年，课程标准也从（）到（），部分教师，以中老年教师为主还是难以改变自己的教学观，教学依然停留在（）上。
49素质教育是指一种以提高教育者诸方面（）为目标的（），依据人的发展和社会发展的（），以全面提高全体学生的基本素质为（）
50应时代所需，现在教育从（）转为（）
51教师写作的过程就是一个（）（）的过程，也是一个（）（）的过程。
52中国学生发展核心素养包括自主发展、社会参与和（）
53核心素养指的是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和（）
54教育测量是对教育现象进行（）的过程。
55除了选拔、认证、监测和评价，学生学业质量评价的目标还有（）
56美术学科核心素养生发之源是（）
57世界上著名的学业评估项目有（）
58美术学科核心素养涉及的情境是（）？
59建构主义学习理论的四大要素是（）？
60美术学科核心素养不太容易用纸笔测试的是（）？
61美术学业质量测评还有哪些预期和可改进之处（）？