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中小学教师资格考试专题

1智慧树知到《中小学教师资格考试专题》2023章节测试答案
2注意的分配就是注意的分散（）
3影响人格发展的因素为（）
4知觉的基本特征是（）
5下列关于认知风格表述正确的是
6沙赫特—辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是
7橙色往往使人感到温暖，蓝色往往使人感到清凉。这种心理现象属于
8张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为
9方华情绪兴奋快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现。她的气质类型属于
10艾宾浩斯遭忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，呈现的趋势是
11学生课前预习，带着不懂的问题上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于
12人们平时之所以说两件事物之间有因果关系是因为他们感到作为原因的东西具有某种“力量”产生结果，原因和结果之间有“必然的联系”。休谟指出，这种所谓的“力量”和“必然的联系”是经验不到的，所以就不能肯定在经验之外客观地存在着因果关系。人们的因果观念是由于“习惯性的联想”。
13对于教师来说，在履行教师职责的实践中，最应该守住的底线就是：无论什么时候，都不要去挑衅学生。
14教师有时会不由自主地带有“挑衅者”的角色。当然，这个“挑衅”是隐蔽的、不易察觉的，是教师在正常的言语表达中无意“流露”出来的。而这，恰恰可能会成为教育失败的关键。
15无意识不仅是一个心理过程，而且是一个具有自己的愿望冲动、表现方式、运作机制的精神领域，它象一双看不见的手操纵和支配着人的思想和行为。
16教育目标是什么？对于在教学过程中教学目标模糊不清，不易操作等问题，《课程与教学的基本原理》作者提出了从（）来寻找教育目标
17班级管理应该“严”还是“慈”？有的班主任很犹豫。“严厉”的班主任能管得住班级，但师生感觉不自由；孩子喜欢“仁慈”的班主任，但往往没了规矩。最好的方式是
18转化“刺头”学生，清除班级管理的“绊脚石”。每个年级、班级总是不可避免有几个“刺头”学生，如果不能对其进行有效转化，就不能真正对班级实行有效管理。对这些“刺头”学生，班主任要具备
19班风是一个班级的灵魂所在，在班级管理中起着定海神针般的作用。怎样营造良好的班风
20作为教师，我们要不断阅读经典，善于阅读经典，也要坚持写作，最终形成一个属于自己的小天地。下列分析正确的是
21所谓“一万小时定律”，即要想成为某个领域的专家，需要一万小时的磨炼。其实，“一万小时理论”，即量变达到质变。下列成语说明了这一道理
22在读一篇文章后，把文章的主要观点，论据，各个段落的联系整理成一张思维导图，这种分析阅读的方式，能够让我们更全面地审视文章，有助于我们培养思辨能力
23以偏概全，自相矛盾，轻断因果，是许多考生写作时经常犯的逻辑错误
24写论说文的关键是观点明确，因此可以不断重复强调观点
25写作是思考过程的直接反映，所以动笔之前不需要思考，想到哪写到哪，这样才能提高写作速度，在规定的时间内完成习作
26写作时如果感觉头脑空白，无话可说，不妨先思考问题的原因和结果：是什么原因导致了我们所要分析的这个问题？我们的分析触及到问题本质了吗？我们分析的这个问题，会导致什么样的结果？解决这个问题之后，思路自然会打开，文章才能有广度和深度
27阅读中遇到让人感觉印象深刻的案例，要常成随手收集整理分类的习惯，打造自己的素材库，这样写作时才有可能做到灵活应对
28思维能力训练的原则有：注重逻辑思维能力训练、多深入思考、素材储备、从阅读中训练思辨能力
29写作本质上是表达思想的工具，只要有一定的词汇就能写出有条理性的文章
30在读一篇文章后，把文章的主要观点，论据，各个段落的联系整理成一张思维导图，这种分析阅读的方式，能够让我们更全面地审视文章，有助于我们培养思辨能力
31教学设计要以激发学生思考为主要目的，而不是将现有的知识展示出来
32教学设计要形成举一反三、触类旁通的“类”的意识
33经典影视作品可以作为鲜活的教学资源
34教学设计不仅涉及单篇课文或章节，还需要进行单元之内的文本整合
35文本内部同质信息的整合是教学设计的一个重要方法
36要做好教学设计只需广博的学识为基础，先进的理念做根基，身边的楷模为榜样
37教学设计即整合
38学习动机是影响学习者学习的一个重要的因素，为了使教学产生效果，在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的
39教学设计是对教材进行详细阐释，因此不需要设计者具有自己的思想。
40教学设计的基本特征主要是：指导性、整体性、灵活性、创造性。
41学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，下列教师做法不正确的是（）。
42班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是（）。
43没有教不会的学生，只有教不好的老师，对此你怎么看?（）。
44陶行知先生曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。”对于这句话，你如何理解?（）。
45班里一个同学偷了同学的东西，如果你是老师你怎么办?（）。
46上课时有学生纠错，作为教师，你会怎么做?以下选项正确的是（）。
47任课老师上课时和学生发生冲突，作为班主任你会怎么处理?以下分析正确（）。
48许多老师教案直接用网络上的你怎么看?以下分析不正确的是（）。
49现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?以下分析正确的是（）。
50一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是（）。
51教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦读”学习自我评价表》（见下表），对该评价表的分析，不正确的是（ ）
52通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。
53在教育理论中，教育与教学的关系是（）。
54曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）。
55林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（）。
56关于儿童“近发展区”的观点，不正确的是（）。
57关于《普通高中语文课程标准(实验)》“诗歌与散文”模块的评价理念，下列理解不正确的是（）。
58教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界，体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”，对该练习题的评价，不正确的是（）
59人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（）
60为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“╳”做对后再打“√”，这种评价属于（）
61在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了（）
62同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前，这在技能练习上称为（）
63周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用（）
64阅读材料答题
65阅读下面的教学后记(节选)，按照要求答题。
66阅读下面的教学论文(节选)，按照要求答题。
67阅读《项脊轩志》教学实录(片段)，按照要求答题。
68阅读《葡萄月令》教学反思(节选)，按照要求答题。
69阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段)，按照要求答题。
70学习《装在套子里的人》，教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实实，手臂上挽着一把带套子的雨伞踏进教室，学生一片哗然。教师用食指按着嘴唇说：“嘘，千万别出乱子!”然后，教师继续模仿别里科夫的口吻，以“自述”的方式梳理情节，导入新课。对该教学行为的分析，正确的是（）。
71教学《雷雨》，教师设计了一道习题：反复朗读周朴园和鲁侍萍的对话，细心体会，揣摩语言，了解人物的复杂性格。对该题的设计意图，分析正确的是（）。
72《普通高中语文课程标准(实验)》提出：在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳。对该要求的理解，正确的是（）。
73某教材选修模块提供理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法：以意逆志，知人论世。下列对诗歌的分析，运用了该方法的是（）。
74某教师为强调口语交际与现实生活的关联，将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是（）。
75课文《包身工》后补充了《(包身工)背后的故事》，这一内容属于教科书的哪个系统?（）
76某选修教材设置了“应用文阅读”专题，该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，属于哪个系列?（）
77某教科书必修(三)第一单元的选文为《林黛玉进贾府》《祝福》和《老人与海》。对该单元教学目标的定位，不准确的是（）。
78某小学编写一本综合实践活动校本教材，编写这一教材的主要依据应为（）
79在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于（）
80《学记》中的“君子之教，喻也”所蕴含的教学原则是（）
81教师指导学生梳理小说的故事情节，需要举例说明插叙在小说中的运用，下列不合适的是（）
82学习古诗词中“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子，下列适合的是（）
83“恰如大航海时代航海家的探索导致了新世界的发现。中国的太空探索在发展科技的同时，一步一步把普通人的眼睛引向宇宙深处”这句话反映的哲学道理是（）
84朱熹认为“理生万物”“未有此气，已有此理”，由此可以看出，他认为世界的本原是（）
85教学《鸿门宴》，教师引导学生进行同类文体专题阅读。下列作品，适合的是（）
86“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”(《学记》)下列对这句话的理解，不正确的是（）
87现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括（）
88针对班级学生基础较差，学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行删减，增加一些趣味性知识，这一课程实施符合（）
89教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，其背后的心理机制是（ ）
90苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是（）
91教师形象的塑造应从哪些方面入手（）
92所说的“四有教师”标准是（）
93教师职业道德修养的基本方法有:（）
94教师职业道德修养的基本原则有：（）
95师德的灵魂是（）
96当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于”有偿家教”现象，这实际上违背了（）
97孔夫子所说的的”其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）
98托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）
99随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作”耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）
100教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）
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