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知识竞赛未分类

304001对于阳性强化法中阳性强化物的描述，错误的是:阳性强化物（）。
304002阳性强化法在监控目标行为的过程中可不必进行的工作是（）。
304003阳性强化法的操作过程不包括（）。
304004阳性强化法的做法是（）。
304005阳性强化法也称为（）。
304006想象放松法中，能够给求助者带来最愉悦感觉的场景，应该由（）确定。
304007呼吸放松法不包括（）。
304008以下关于放松训练操作过程的叙述，错误的是（）。
304009以下关于放松训练原理的叙述，错误的是（）。
304010以下不属于放松训练的特点的是（）。
304011放松训练是（）中使用最广的技术之一。
304012以下哪一项不是埃利斯等人认为的合理情绪疗法可以达到的目标（）。
304013对行为塑造技术的描述。正确的是（）。
304014合理情绪疗法中，心理咨询师的角色不包括（）。
304015行为塑造过程中，多采用（）。
304016对于喜欢撕毁书籍的孩子，父母给其提供大量废旧书籍，并命令其必须全部撕毁，孩子从最初的享受逐渐产生心理上的不适，最终放弃撕书的行为。父母的这种做法是（）。
304017孩子考试取得好成绩后父母给予物质奖励，这种方法是（）。
304018“不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于（）。
304019撤销惩罚物的做法属于（）。
304020合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者（）。
304021自我管理程序依据的原理是（）。
304022完成RET自助表实际上是求助者（）。
304023在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的正确理解应该是（）。
304024阳性强化法属于（）。
304025真诚是指心理咨询师在咨询过程中（）。
304026求助者说“您说我毕业是参加工作还是考研究生这件事上该怎么办呢”，这种依赖的形式属于（）的形式。
304027“控制话题”属于（）上的阻抗。
304028阳性强化法的基本原理是（）。
304029心理咨询师使用内容反应技术的目的主要是（）。
304030调整求助动机是心理咨询过程中（）的工作。
304031尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的（）。
304032心理咨询师表达真诚应该遵循（）的原则。
304033心理咨询“助人自助”的含义是（）。
304034由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于（）。
304035阻抗的本质是（）。
304036求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（）。
304037在沉默现象的几种主要类型中，不包括（）。
304038影响力最明显的一种影响性技术是（）。
304039解释技术的含义是运用心理学理论（）。
304040影响性技术中不包括（）。
304041具体化技术是指心理咨询师帮助求助者（）。
304042咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（）。
304043咨询师将求助者谈话实质性内容，用自己的话表达出来，在咨询活动中称之为（）。
304044鼓励技术中最常用的方法是（）。
304045倾听时容易出现的错误是（）。
304046参与性技术不包括（）。
304047咨询方案中需要明确的求助者的权利是（）。
304048咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是（）。
304049精神分析学派的咨询目标是使求助者（）。
304050咨询是终极目标与具体目标的关系是（）。
304051求助者的主要问题不一定是（）的问题。
304052选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（）。
304053积极关注指的是（）。
304054心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要做到（）。
304055以下说法中错误的是（）。
304056共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（）。
304057“真诚不等于说实话”的含义是（）。
304058仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（）。
304059“完整的接纳”求助者，并不意味着（）。
304060正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（）。
304061属于引发求助者心理问题的心理因素是（）。
304062属于引发求助者心理问题的社会性因素是（）。
304063属于引发求助者心理问题的生物性因素是（）。
304064针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈是（）。
304065对会谈法的理解正确的是（）。
304066对心理咨询保密原则的正确理解是（）。
304067以下情况中不属于保密例外的是（）。
304068以下各项中，验证临床资料可靠性的方法是（）。
304069严重心理问题的病程大约是（）。
304070以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是（）。
304071以下各项中，无自知力的是（）。
304072桑德伯格提纲可以用来（）。
304073心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢?”这类问题，属于（）。
304074心理咨询师在咨询中控制会谈和转换话题最常用的方法是（）。
304075以下各项中属于保密内容的是（）。
304076初诊接待中，心理咨询师的工作主要在于（）。
304077对严重心理问题和可疑神经症进行鉴别有重要意义的是求助者（）。
304078对心理咨询的正确理解是（）。
304079心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”，应该以（）依据。
304080与求助者的多数临床表现有内在联系的因素就是引发临床表现的（）。
304081归纳和解释临床资料的先决条件是（）。
304082在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料（）。
304083选择会谈的内容时，应该使之适合（）。
304084心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是（）。
304085以反问形式责备求助者的提问是（）。
304086多重选择性问题是一种（）。
304087了解求助者各方面情况的会谈是（）会谈。
304088与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（）。
30408920世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。
304090摄入性会谈中由于某种特殊原因，需要录音和录像，必须（）。
304091会谈中使用情感的反射时应该注意尽量（）。
304092对摄入性会谈正确的理解是（）。
304093为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）。
304094心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）距离。
304095以下属于保密例外的是（）。
304096以下关于专业人员胜任力问题的描述，错误的是（）。
304097以下不属于专业人员胜任力的是（）。
304098咨询师恪守（）原则，体现在助人工作中不能眼中只有“问题”，要有“人”和“人性”，不能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上。
304099咨询师不能采取谨慎的态度防止自己潜在的偏见、能力局限、技术的限制等导致产生不适当行为，则违背了（）原则。
304100咨询师不思进取、故步自封，不能有效保持其服务的专业水准，其违背了（）原则。
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