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知识竞赛未分类

350301韦纳归因理论中外部而稳定的归因是（）。
350302在分析不同年龄段学生的学习动机时，必须分清（）。
350303强化理论是由（）学派的理论家们提出来的。
350304耶基斯－多德森定律认为，学习动机强度较低方可达到最佳水平的学习任务是（）的学习任务。
350305“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。
350306下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是（）。
350307当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）。
350308当学习任务比较困难而复杂时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）。
350309在行为的动机体系中起主导作用的动机是（）。
350310奥苏泊尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。
350311黑猩猩摘取香蕉的实验是问题解决理论的（）。
350312斯金纳的操作性条件反射，反映的是（）
350313白鼠学习压杠杆，属于（）。
350314提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。
350315学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。
350316提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是（）。
350317通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为（）。
350318荀子将学习过程视为“闻—见—知—行”，其中他特别强调（）的重要性。
350319“有意义学习”的概念是谁提出的？（）。
350320能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫（）。
350321荀子认为学习的过程是（）。
350322皮亚杰的前运演阶段是在（）。
350323通俗所说的“跳一跳，摘桃子”是指（）。
350324学生学习的根本特点是（）。
350325皮亚杰的具体运演阶段是在（）。
350326小学生从形象思维过度到抽象思维的关键年龄是（）。
350327以下是认知心理学派代表人物的是（）。
350328实现有意义的接受学习的途径是（）。
350329认知同化论的代表人物是（）。
350330联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。
350331西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨（）。
350332顿悟说的奠基人是（）。
350333操作性条件反射的核心是（）。
350334加涅根据学习的繁简程度的不同，开始将学习分为（）。
350335将学习过程视为“闻－见－知－行”的学者是（）。
350336经典性条件反射学习理论的创始人是（）。
350337强调榜样和强化作用的学习理论是（）。
350338机械学习和意义学习有何区别及其作用？属于教育心理学任务是（）。
350339在学校教育中，使能力、品格、个性得以成长，学生也是学习中有能动性的主体，指的是（）。
350340现代教育心理学的创始人是（）。
350341苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是（）。
350342一切科学都应遵循的基本原则是（）。
350343俄国教育心理学的奠基人是（）。
350344学校环境中的最重要因素是（）。
350345教育心理学研究中最常用的方法是（）。
350346人类认识世界的基本方式是（）。
350347观察法的实施背景应该是（）。
350348实验法的主要特点是（）。
350349小学教育心理学的研究对象是（）。
350350下述研究方法中，对条件控制最严格的是（）。
350351被誉为美国教育心理学之父的人物是（）。
350352教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（）。
350353教育心理学成为一门独立学科的标志是（）。
350354（）组成纹状体。
350355与内脏功能有关的大脑皮层区是（）。
350356（）属中枢神经系统的结构。
350357（）是基底神经节的组成部分。
350358突触后电位的特点是（）。
350359下列属于级量反应的电生理现象是（）。
350360神经元的兴奋过程，伴随着其单位发放的神经脉冲（）。
350361大多数神经元的静息电位(极化)是（）。
350362（）是神经递质。
350363动作电位上升部分是由膜的（）过程而引起的。
350364静息电位细胞膜的状态是（）。
350365视网膜神经节细胞的同心圆式感受野形成的生理学机制是（）
350366帕帕兹环路除了与记忆有关以外，还参与了（）
350367在液态智力中，发挥主要作用的是（）
350368深感觉不包括（）
350369大脑平均诱发电位是一组复合波，其中，晚成分是指（）
350370艾森克理论中，包括三个重要的与生理心理学有关的概念，其中不包括（）
350371性反射的初级中枢位于（）
350372在知觉学习中起重要作用的脑中枢位于（）
350373非联想性的学习中，重复刺激引起感觉阈限下降的现象称（）
350374锥体外系的神经纤维可来自于许多脑结构，但不包括（）
350375睡眠过程中生长激素分泌最高的时期是（）
350376变化性朝向反应中存在的特异性脑事件相关电位波是（）
350377能听懂别人的话，也能正常讲话和叫出物体的名字，但却不能重复别人的话，也不能按别人的命令作出相应反应。这种是（）
350378经典饥饿中枢是（）
350379一些低等哺乳类动物中，存在一种习得行为模式，它仅仅发生于出生后的早期阶段，其习得行为特征存在于母—幼关系中。它是（）
350380正前方的物体从远处移向眼前时，为使其在视网膜上成像，两眼视轴均向鼻侧靠近，睫状肌收缩引起晶状体曲率变大，瞳孔括约肌收缩使瞳孔缩小，这称为（）
350381下列物质中是逆信使物质的是（）
350382与运动性失语症有关的脑结构是（）
350383能听懂别人的话，也能正常讲话和叫出物体的名字，但却不能重复别人的话，也不能按别人的命令作出相应反应.这种是（）
350384传统分类法－－般将语言产生障碍统称为（）失语症，包括语词发音、用语、语法和书写功能障碍等.
3503851861年，（）发现了位于额叶的“言语运动中枢”。
350386采用韦达试验、双耳分听试验和速示试验对正常人所进行的研究均表明，人脑（）功能存在大脑两半球不对称的特性.
350387传导性失语症被认为是（）受损所致.
350388手术在脑（）切开称割裂脑.
350389朝向反应是（）的生理基础.
350390ADHID的中文名称为（）,主要特征是随意注意能力减弱而不随意注意过度活跃，所以非常容易因外界环境而分散注意力.
350391（）是由新异性强刺激引起机体产生的一种反射活动，表现为机体突然中止现有活动，将头面部甚至整个机体转向新异刺激发生的方向.
350392从认知神经科学角度看，人脑的记忆系统不包括（）
350393帕帕兹环路的生理心理学功能与（）有关.
350394（）是表述记忆
350395正常人的记忆既有寄存和存贮信息的功能，也有回忆或提取信息的功能，而海马损伤的病人只能回忆或提取信息，不能形成新的（），这说明记忆可分离为不同的系统.
350396在过去10多年，关于记忆与记忆的生理心理学理论发生了重大变迁，从单－－记忆的脑结构-（）-发展为多重脑记忆系统.
350397在帕帕兹环路中，（）结构是中心环节。
350398海马损伤表现出的记忆障碍是（）.
350399海马对学习的调节作用，与其对注意、（）和运动等功能的调节有关.
350400程序性学习或熟练技巧性学习模式，其脑机制中最必要的中枢是（）.
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