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慕课
未分类
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“微生物”并不是一个分类学名词,而是所有形态微小的原始生物的统称。
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推动近现代微生物学建立的主要动力是?
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粮油食品微生物学的主要研究内容不包括?
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德国科学家科赫为微生物学做出杰出贡献的是哪个?
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巴斯德被誉为微生物学之父,下列哪个是他的成就?
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下列哪些不属于人类早期利用微生物学原理进行生产的活动?
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目前已经定名的真菌种类大概有多少种?
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在自然环境中,通常微生物含量最高的是?
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计量微生物大小的长度单位通常是?
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微生物的五大共性不包括?
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个体对考试性质的认识程度、对考试利害关系的预测程度都不会影响自身的考试焦虑水平。
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大学生仍然处于学习阶段,应专注于自身学业,强烈抵制恋爱心理。
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适度的性压抑是社会化的需要,也是性心理成熟度的一个反映,然而严重的压抑则有害身心。
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弗洛伊德认为:性心理发展过程中如果在某一阶段发生停滞或倒退,就可能导致心理异常。
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学会正确对待考试,讲究考试卫生,防治各种考试心理障碍,培养良好的应试能力,学会一些应试技巧,将有助于提高学习效率,巩固学习效果。
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学习活动是智力和非智力因素共同参与的过程。
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在大学学习生活中,没有自主性,就不可能形成探索性;缺乏探索性,自主性就无法发展;离开专业性,广泛性就缺乏核心;失去广泛性,专业性就显得狭窄单调,这些特点相互交融。
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在人际交往过程中,我们可以口若悬河,滔滔不绝,忽视对方的反应;注意力不集中,经常让对方重复谈过的话题;目光长时间盯着对方或审视对方,让对方感到不舒服;不考虑交谈的时间和地点。
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我国著名教育家孔子认为“己欲立而立人,己欲达而达人。”即一个人要想自己立足,也要帮别人立足;要想自己事事通,也要帮助别人事事通。
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人格的发展和变化并不是在童年就停止了,而是整个一生都在持续着。人格的发展经历幼儿期、少年期、青年期、中年期和老年期,其中少年期是人格走向成熟、由量变到质变的重要时期。
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心理健康是人格健康的重要标志和主要内容,保持良好的心理状态是促进人格健康的重要途径和有效方法。
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人格的稳定性排除其发展和变化,意味着人格是一成不变的,而不是指较为持久的一再出现的特征。
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自我意识在一种情况下是指人能够觉察或意识到自我心理的过程,另一种情况下指人所意识到的自己的心理活动内容及其特点,二者不可分割。
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从少年末期进入青春期,自我意识出现分化,这种分化过程,抑制了青年学生思维或行为的主体性的形成,从而为客观地评价自己或他人、合理调节自身的言行奠定了基础,同时也带来自我意识的矛盾。
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挫折是一种内驱力,它能推动个体为实现目标而作出更大的努力,花费更多的精力。有人虽然屡遭挫折,却能百折不饶,越战越勇。社会生活中有许多身处逆境但通过努力实现自己夙愿的佼佼者,他们的成功就是挫折这种内驱力驱动的结果。
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现代社会大力宣扬自由,任何事都能以个人的自由意志决定,而不用受到现实条件的限制,因此人们总能把握自己面临的情况,不会形成冲突。
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挫折的定义是:个体在从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰,致使动机不能实现、需要无法满足时所产生的紧张状态或情绪反应。
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心理学研究表明,凡是对自己的认识和评价与本人实际情况越接近,表现自我防御行为就越少,社会适应能力就越强。
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从行为主义心理学的观点看来,行为的异常并非一种疾病,只不过是对刺激没有作出适当的反应,或者是没有学会作出适当的反应。因此,只要改变反应,改变反应与刺激之间的关系,人就正常了。
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心理健康是一种固定的状态,而不是一种不断发展的过程;同时,心理健康也不是指对任何事物都能愉快地接受,而只是在对待环境和问题冲突的反应上,能更多地表现积极的适应倾向。
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大学生在性心理方面主要有以下特征:()。
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关于如何管理时间,下列说法正确的是:()。
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以下说法哪些是偏执型人格的特征()。
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个体在遭遇挫折的时候会有以下哪些消极的反应:()。
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性心理的自我调节有以下一些方法:()。
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恋爱是一种特殊的交往,男女青年一旦产生爱情,便会出现一种特殊的心理状态,它与一般同性间或异性间的交往不同。恋爱心理具有下述特征:()。
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性心理的表现有()。
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当个体出现学习动机缺乏时,可通过以下方法进行自我调适。()
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班杜拉的社会学习理论认为个体会通过观察他人所表现的行为及其结果而调节自己的行为,也就是()。
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桑代克提出了三个学习定律,包括()。
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增进人际交往的方法有()。
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大学生人际交往活动的变化趋势包括()。
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在人际交往过程中,为了使自己的交往行为引起交往对象良好的反应,彼此更加协调一致,需要遵循一定的原则,包括()。
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大学生人格发展的特点包括()。
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人格的重要组成部分是指()。
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从大学生自我体验的内容来看,具有以下特点()。
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一般来说,自我意识的统一有以下几种类型()。
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自我意识一般包含了()三层意义。
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影响挫折承受力的因素包括()。
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在现实生活中,人的动机是多样、复杂的。当两个以上动机相互排斥时,或同时存在难以取舍时,就会形成动机冲突的心理现象。动机冲突的类型主要包括()。
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从挫折的性质和内容的角度,可将挫折情境划分为()。
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影响大学生心理健康的心理因素包括()。
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马斯洛认为,人的自我实现的基本倾向包括五个层级:生理需要、安全需要以及()。
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1989年世界卫生组织提出21世纪健康新概念:“健康不仅是没有疾病,而且包括()。”
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一般说来,大学生婚前性行为的特点不包括()。
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恋爱观的形成和发展阶段不包括()。
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当一个人的外表充满魅力时,他的其他一些实际同外表无关的特征,也会得到更好的评价,这是()的心理效应。
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在面对挫折时,可以应用合理化效应,即对某些不能改变的挫折在认知上给予调整,将挫折归为对方的不是,这种效应也叫做()。
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大学生恋爱受到许多因素的制约,因而在追求爱情的过程中,遇到如早恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情,这些挫折对大学生的()是一种考验。
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在以下方法里,唯一可以预防性传播疾病的是()。
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学习疲劳可分为生理疲劳和()两类。
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如果大学生在以往的学习过程中,经常遭受到挫折与失败,就会引起痛苦和沮丧的情绪,降低学习信心,导致学习动机减弱以至消退,这种学习动机缺乏的原因是()。
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当前活动或对未来活动的预想而引起的不安、忧虑、紧张甚至恐惧的情绪状态是指()。
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某大学三年级学生自入学以来求知若渴、废寝忘食、惜时如金,除吃饭、睡觉外,其余时间几乎都用来看书、做作业。后来他感到疲劳异常,连拿笔的手都感到僵硬不灵活了,常觉心慌,食欲差,无论自己怎样努力也听不进课,集中不了注意力、记不住知识...这些都是()的反应。
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生活中学会赞美他人是一项重要的交往艺术,以下事例能体现赞美具体化的是()。
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在大学生“内卷”现象中,常出现诸如此类的说法:想考研的同学要和业务老师交往频繁,想留校的要与书记或主任密切来往,毕业前夕花钱送礼...这体现了交往的()。
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有的大学生认为老年人必保守、死板;男大学生认为女生娇气、傲气等,诸如此类现象体现了人际交往中的()。
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在进行人际交往时,我们要学会适时适度、有效地运用赞扬和批评,一般来说赞扬和批评的关系为()。
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一个外倾的学生不仅在学校里擅长交际,喜欢交朋友,在校外活动中也喜欢交际,喜欢聚会,这体现了人格的()。
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小秋同学的特点是能够忍很强的刺激,能长时间坚持工作而不知疲惫,一般显得精力旺盛,直爽热情,行为外向,但情绪变化大,发脾气时难以自控。那么该同学属于哪种气质类型呢?
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“自我实现”的人是()推崇的具有理想人格的人。
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中国有句俗话:“人心不同,各如其面”。这句话是指人格的()特征。
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发展健康的自我体验的关键和核心是()。
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从少年末期进入青年期,自我意识发展中会出现一个新现象,本来完整的自我意识这时仿佛分解成处于不同地位的两种关于“我”的意识:一个是理想中的“我”,一个是现实中的“我”,这一阶段叫做自我意识的()。
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个体在面对挫折与冲突的情境时,在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼,减轻内心不安,以恢复情绪平衡与稳定的一种适应性倾向是指()。
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在生活中,面对同样的挫折情境,人们的反应却有明显差异,这与每个人的挫折阈有关,所谓挫折阈就是指引起个体产生挫折感的最小刺激量,挫折阈的高低与挫折承受力的强弱的关系是()。
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挫折包含两层意思:一是指个体活动的一种特殊环境,即阻碍认为实现目标、满足需求的情境或事物,这就是(),也称()。
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心理咨询的基本要求是为求询者()。
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“本我”、“自我”、“超我”三者的作用()时,人的心理活动便处于协调和健康的状态。
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强者越强,弱者越弱的现象是指马太效应
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在心理防御机制中,我们把一些不符合社会规范,不被允许的欲望和行为,以一种截然相反的态度表现出来,以掩盖自己的本意,避免或减轻心理压力的行为,我们称之为反向
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研究表明,59%的与父母形成安全型依恋的孩子,在同伴交往中表现较好,成年后婚姻质量较高.
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气质类型中,多血质会比抑郁质表现更好,在未来的发展中,多血质的人会更优秀.
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手淫有伤身体,会导致阳痿、早泄,影响性功能,也会影响未来的生育功能。
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恋爱心理的产生具有明确的对象性。只有在生活中出现了你认为最值得爱的人时,才会引起恋爱心理。
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个体对考试性质的认识程度、对考试厉害关系的预测程度都不会影响自身的考试焦虑水平。
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我们在读书画线时必须有选择性、针对性,不要划太多重点。在书上划太多重点,反而看不出重点所在。
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首因效应,指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响,也即是“先入为主”带来的效果。
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气质是有好坏之分的。
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性格是先天和后天的“合金”。
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挫折对于个体来说带来的总是一系列的消极反应。
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从挫折的现实角度,可以将挫折情境分为两种类型,分别是实际挫折与想像挫折。
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个人价值体系形成和发展的时期发生在个体的社会自我阶段。
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独立意向是大学生自我意识发展的显著标志之一。
114295
神经病就是一种精神病。
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生理健康是心理健康的基础,而心理健康反过来又能促进生理健康。
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大学生性教育应从以下()几个方面入手;
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以下哪些是挫折的正面作用()
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人格的重要组成部分是()
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人格的基本特征有()
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