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联大学堂

123801用明确的文化符号清楚地表达研究工作的研究程序、方法和成果，以保证同行专家了解整个研究过程，这是指（）
123802在中国，“方法”一词最早的含义是（）
123803科学假设的必要条件是原则上的（）
123804将教育科学研究的方法分为理论方法、实验方法、实验研究和历史研究四大领域的分类标准是（）
123805在教育科研应遵循的原则中，被称为价值中立原则的是（）
123806为了比较而研究的他人曾经提出与完成过的课题，叫（）
123807按照假设的形成逻辑，可将教育研究的假设分为（）
123808为某课程设计一系列高质量的教案属于（）
123809教育研究活动的最后一个环节是（）
123810与对事物的已有认识无关的策略是（）
123811下列关于区分度的说法中，正确的是（）
123812（）制定了实验方法原则，被喻为“实验科学始祖”
123813那些不是某实验所需研究的，自变量与因变量之外的一切变量统称为该实验的（）
123814“思维能力上男女生有差异”这一假设属于（）
123815（）不是教育研究方法的基本原则
123816（）具体的情况是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。
123817（）是指研究者根据实际情况以自己方便形式抽取研究对象，或者仅仅选择那些离得最近的、最容易找到的人作为研究对象
123818（）抽样指研究者根据实际情况以自己方便的形式抽取研究对象，或只是选择那些离得最近的、最容易找到的人作为研究对象
123819进行几种不同教材之间比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、家庭辅导、学习时间等一切可能影响教学效果的因素都是该实验中的（）
123820（）是一种假定的结果变量，也叫反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。实验者所选择的因变量必须具有可变性，可以由自变量的作用而发生变化。
123821理论性课题和应用性课题划分的依据是（）
123822下列方法中正确的是（）
123823凡是那些对构成教育科学理论体系具有全局性影响的核心概念、基本范畴和基本原理等作出突破性研究的课题都属于（）
123824被称为基础性研究课题的是（）
123825由上级科研主管部门发布（或招标）、个人或集体申报，有关部门及专家审查批准的项目，称为（）
123826编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的（）
123827“总数为N-500，样本容量是n―50，求出间隔500÷50-10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（）
123828下列不属于设计研究指标的原则的是（）
123829下列不属于观察的设计和准备内容的是（）
123830教育实验具有多种分类标准，按照实验进行的场所可以分为（）
123831委托课题是指（）
123832以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（）。
123833以下属于教育观察研究基本原则的事（）
123834根据（）标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察
123835在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）。
123836不属于预测性假设的是（）
123837小学教育研究与一般的教育研究的主要区别就在于（）不同
123838（）是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证假设、探讨教育现象因果关系的一种研究方法
123839依据教育实验（）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验
123840简述文献收集应注意的几个原则？
123841教育研究的选题策略有哪些？
123842什么是设计研究方案？
123843教育经验总结实施步骤包括哪些？
123844简述选择研究课题的基本方法
123845教育问题与教育科研课题是什么关系？
123846如何做文献综述？
123847实施观察法的步骤有哪些？
123848简述分层抽样法。
123849个案追踪法的基本步骤是什么？
123850教育研究方法有哪些的特点
123851文献检索的基本方法和遵循的基本要求
123852坎贝尔和斯坦利认为，影响内在效度和外在效度的因素分别是什么？
123853简述文献按内容加工方式的分类，每一类举两个具体的实例。
123854简述教育研究要遵循的原则
123855简述文献检索是如何支撑研究结果的。
123856简述假设具有的作用
123857简述教育研究促进教师专业发展的表现
123858简述会议结题的主要程序
123859简述教育研究在教育实践中的意义
123860简述正式访谈时要注意到的问题。
123861简述调查研究的作用。
123862简述拟定访谈问题时应注意的问题。
123863测验效度
123864顺查法
123865简述调查研究的原则。
123866分层随机取样
123867一般来说，样本容量与样本代表性呈现（），大的样本更具有代表性。
123868归纳假设
123869教育研究
123870调查研究
123871测验信度
123872基础理论研究
123873外在效度
123874一级文献
123875正式访谈
123876文献是记录、（）、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取信息最基本、最主要的来源。
123877间接访谈
123878定性观察
123879三级文献
123880实验研究
123881教育研究课题一般可分为两种基本类型：（）。
123882定期观察
123883文献研究具有间接性、无反应性、（）、保险系数相对较大和便于做纵向分析等特点
123884个案追踪法主要适用于三种研究情境：一是探索发展的连续性；二是探索发展的稳定性、三是探索（）对以后其他教育现象的响。
123885专题调查
123886问卷题有三种类型，即封闭式问题、开放式问题和（）
123887教育辞书和百科全书都属于（）。
123888（）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。
123889教育研究方法形成独立学科时期，形成了（）研究方法为主的潮流。
123890一份完整的问卷由指导语、（）和结束语三部分组成。
123891行动研究的四个基本途径是问题研究、合作研究、叙事研究、（）。
123892选定课题即选择和确定研究课题，它包括两方面含义：（）、选择进行时间研究的教育问题
123893为保证研究的质量，一个好的研究课题应具备：定向性、价值性、（）、新颖性。
123894常用的教育调查方法有问卷调查、（）、测量调查和调查表法。
123895内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（）、分析单位取样。
123896分层随机抽样方法中的抽样比率是样本容量与（）的比率。
123897依据调查范围大小、事项多寡，调查研究可分为综合调查和（）
123898研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（）7部分
123899观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
123900确定性原则是指研究者选择和确定的（）应合理适度。
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