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联大学堂

132601国民党统治在全国的建立，标志着近代中国半殖民地半封建的社会性质有所改变。（）

132602洋务运动是地主阶级的一场自救运动。（）

132603辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。（）

132604近代中国开眼看世界的第一人是林则徐。（）

132605天京事变的发生标志着太平天国农民运动的失败。（）

132606919年爆发的五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。（）

132607南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。（）

132608延安整风反对主观主义的目的是要整顿党风。（）

132609《共同纲领》在新中国成立前是全国人民的大宪章，起临时宪法的作用。（）

132610第三条道路的破产根本原因是蒋介石的专制统治造成的。（）

132611简述老子的无为而治思想？

132612中国古代思想家主要想协调的几种关系。

132619董仲舒的天人感应学说主要包含哪些内容？

132620程朱理学的“格物致知”，意在强调通过对一物的探究，获得一物的道理、知识，明显带有科学性。（）

132621孟子的性善论有何意义？

132622荀子的“知天命而用之”是认为人定胜天吗？为什么？

132623中正官是魏晋时期主持官吏选拔的官员，具有监察职能。（）

132624韩非的法思想有何主要表现？

132625韩非的势思想有何主要表现？

132626知行合一是王守仁的的观点。（）

132627道家思想的创立者，老子主张什么思想？

132628韩非的术思想有何主要表现？

132629董仲舒对儒学的改造，提醒君主遇到灾害怪异时要及时调整政策，否则会有丧邦失国的危险。（）

132630宋朝时期平民阶层发展壮大出现了平民较为容易接受的通俗艺术。（）

132631唐代吴道子的《天王送子图》又名《释迦降生图》，说明融入了外来文化的影响。（）

132632一些史学家常称唐朝为“李朝”、宋朝为“赵宋”，那么被称为“元魏”的是元朝。（）

132633科举制是在九品中正制造成地方门阀势力控制政权，官吏腐败的背景下创立的，其目的在于抑制门阀势力，加强中央集权。（）

132634宋代出现了“贫富无定势，田宅无定主”的现象，这反映了当时财产平均分配。（）

132635杜甫的诗是现实主义代表。（）

132636道家思想的创立者，庄子主张什么思想？

132637道家后学，稷下黄老之学主张思想？

132642阐述孟子与荀子的人性论的主要差别。

132643简述老子思想特征？

132644怎样评价国民党政府在抗日战争中执行的路线和正面战场的地位与作用？

132645程朱理学产生了哪些积极影响？

132646从禅宗角度论述“吾心安处即吾乡”？

132647近代中国进行的反侵略战争具有什么意义？

132648为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？

132649如何理解儒家的中庸之道？

132650理学主要包括哪些学派？

132651辛亥革命为什么会失败？

132652怎样理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择？

132653韩非的法、术、势思想如何评价？

132654中国革命取得胜利的基本经验是什么？

132655陆王心学有何思想特点？

132656程朱理学有何思想特点？

132657为什么说十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史转折？

132658联大学堂《教育学教育管理原理（信阳师范学院）》题库及答案

132659卡伯利受科学管理理论的影响于1916年出版的著作是（）

132660第一次区别了宪政与行政的学者是（）

13266119世纪以前世界各国的教育管理活动多为（）

132662德国的行政学最初被称为（）

132663教育管理的根本目的是（）

132664要完成从传统的监督型职能向“指导――监督”型职能转变，第一，要强化立法职能，第二，要强化（）

132665实行中央集权制国家强调的职能是（）

132666强调要根据地区的不同情况进行管理，要看到客观事物的变化，并按照这些变化来确定对策，这体现了教育管理活动的（）

13266720世纪初，受科学管理理论的影响，美国教育界开始注重教育管理中的效率问题，这一时期的代表人物是（）

132668教育管理原理虽然不是一成不变的，它随着教育管理实践的发展而不断发展，但是，它不是变化多端的，这是教育管理原理的（）

132669就教育管理监督职能而言，不同体制的国家教育管理职能的特点也不同，中央集权制国家对教育管理强调（）

132670现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，它有两大源流，一是德国的行政学，二是（）

132671从世界范围看，国家一级教育行政机构建立的时间大体在（）

132672有些国家的学者们认为，机关人员不在多，而在于是否精干，从而强调对机构和人员的精简，这一特点体现了管理的（）

13267320世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能，集权制国家松动集权模式的做法是（）

132674教育管理体制是（）

132675系统论认为，世间一切事物都是以系统的形式存在的，系统内各要素之间是相互依存、相互制约的关系，即系统具有（）

132676无论是以最早提出教育管理问题为标志，还是以单独的教育管理论著出版为标志，教育管理学大体产生于（）

132677运用科学理论，直接指导教育管理活动，以提高教育行政的效率，这一特点体现了管理的（）

132678“教育管理以提高效益为中心”，这句话（）

132679管理具有两重性，管理与生产关系和社会制度相联系的属性称之为（）

132680管理是一个大的专业门类，教育管理所属的类应为（）

132681教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用（）

132682一个国家在对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景做出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的发展做出规划的方法是（）

132683如果以单独论述教育管理学的论著为标志，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，其标志是学者佩恩的（）

132684以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于（）

132685教育方针中最重要的内容是（）

132686教育评价领域出现最早的评价模式是（）

132687建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是（）

132688在美国，为了更好地为地方教育服务，建立了独立的教育财政，鼓励地方和学校举办一些国家急需的教育项目，为落后地区提供资助。所以有学者称美国的教育行政为（）

13268920世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能，分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是（）

132690教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划特点具有（）

132691教育评价对手模式的倡导人是（）

132692有利于受评价对象进行自我评价和自我教育的教育评价是（）

132693知道了某教育现象的发展过程，以此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这种教育预测原理是（

132694同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是（）

132695制定教育规范一定要反映教育规律，因此在教育规范的改革中要发挥（）

132696属于国家行政机关内部与外部的交流方式是（）

132697督导切忌以钦差大臣自居，指手画脚，盛气凌人，而应是基层干部和教职员工的良师益友，这体现了教育督导职能的（）

132698以正态分布理论为依据的评价为（）

132699由预算方案获得的教育经费属于（）

132700教育评价过程的中心环节是（）

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