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联大学堂

25301《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》把技能部分的要求分为（）
25302初步的数学思维能力主要包括：初步的（）
25303为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”等于1或0时也有意义，我们规定“a×1=a，，a×0=0”。这种定义属于（）
25304在学习乘法2×3时，学生不仅知道结果是6，而且知道这是3个2连加，符号"×"表示相同加数和的运算，这样学习是（）
25305课堂学习中的数学规则学习的基本形式是（）
25306根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（）
25307从两位数乘法法则到三位数乘法法则，是认知结构的（）过程。
25308下列技能是数学心智技能的为（）
25309以下概念中用概念形成方式所获得的是（）
25310教案的核心部分是（）
25311概念的划分是从（）方面明确概念的逻辑方
25312计算机辅助教学始于（）
25313从个体发展上看，人的思维大致经历了哪几个阶段（）
25314教长度单位的认识和用长度单位计量时，应采用（）
25315下列不是电化教学手段的为（）
25316在小学低年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，适宜采取（）的方
25317在1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》中，几何教学内容删去了（）
25318数学思维的结构主要有（）
25319在小学中高年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，若教材内容比较容易，课本中的叙述又比较详细，可用（）的
25320在第一学段“数的认识”教学中，某教师课堂上设置了一个课堂练习题：把50，98，38，10，51排序，用“＞”或“＜”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。这个练习的过程可以培养学生的（）
25321小学数学问题解决的基本过程主要包括（）
25322能明显地反映数量的增减变化，也能表示出数量多少的统计图是（）
25323“会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学
25324圆柱体的体积一定，底面积和高（）
25325按照测验参照标准分类，平时测验属于（）
25326电化教学手段在小学数学教学中的作用主要有（）
25327数学思维的一般方法包括（）
25328从个体发展上看，人的思维大致经历了哪几个阶段？（）
25329在小学数学教学中圆面积公式的推导使用了（）
25330将原来的课程标准更名为教学大纲的是（）
25331小学数学课外活动的功能主要有（）
25332小学数学基础知识的范围主要包括（）
25333著名的哥德巴赫猜想（任何一个大于4的偶数都是两个奇素数之和）的发现过程主要采用了（）
25334关于备课、上课与说课，下列说法错误的是（）
25335小学生良好的数学学习习惯包括（）
25336下列数学概念一般采用概念同化的方式学习的是（）
25337若把概念的同化作为接受学习，那么概念的形成就是（）
25338下定义应遵循的规则有（）
25339学生理解应用题的途径主要有（）
25340教材是课程内容的（）
25341第一次把小学算术更名为小学数学是在（）
2534220以内的进位加法，一般先教学9加几，然后再教学8加几，7加几，，，，教学时主要渗透的数学思想是是（）
25343培养学生计算能力的教学策略主要包括（）
25344关于重点、难点与关键，下列说法正确的是（）
25345在进行逻辑思维的过程中，最基本的方法有（）
25346如果小学生在学习平行四边形的有关规则的基础上学习矩形的有关规则，则在这一学习过过程中，新规则与原认知结构相互作用的方式是（）（
25347美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）
25348贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（）
25349小学生数学学习迁移的特点主要有（）
25350下列几个引入“角”的实例中，你认为最好的是（）
25351思维的深刻性是反映思维过程中的（）。
25352有关建构主义和认知主义，表述正确的一项是（）
25353“含有未知数的等式叫做方程。”这种概念的定义法是（）
25354数学课程目标分为三类：（）
25355教学手段与教学方法不同，教学手段更体现出（）的特征。
25356传统评价方式的弊端表现在：（）。
25357小学数学教学设计前期分析的主要工作可以归结为两项：（）
25358儿童构建空间观念主要是通过（）、（）以及（）等活动来逐步构建的。
25359设置综合与实践活动时，对各学段的数学实践作出了不同的表述，第一学段（）称为实践活动动，第二学段（）称为为综合应用用用，第三学段（）称为课题学
25360养学生的解题能力有哪些途径？试举例说明。
25361联大学堂《摄影测量学（河南城建学院）》题库及答案
25362光学纠正仪是（）时代的产品，其投影方式属于机械投影。
25363以下不是正射投影的为（）。
25364卫星与太阳同步轨道是指（）。
25365在标准假彩色合成的影像上，植被的颜色是（）。
25366摄影测量学的发展经过了（）量三个阶段。
25367根据运载工具不同，遥感可分为以下类型，除了（）。
25368航空摄影是安装在航摄飞机上的航摄仪从空中一定角度对地面物体进行摄影，飞行航线一般为东西方向，要求航线相邻两张像片应有（）左右的重叠度，相邻航线的像片应有30%左右的重叠度，航摄机在摄影曝光的瞬间物镜主光轴保持垂直地面。
25369共线方程表达的是像点、投影中心与（）之间关系。
25370航摄像片为（）像片，有光学框标和机械框标。
25371以下（）不是遥感技术系统的组分。
25372把一条航线的航摄像片根据（）拼接起来，各张像片的主点连线不在一条直线上，而呈现为弯弯曲曲的折线，称航线弯曲。
25373（）不是4D产品
25374像片是地面的（）投影。
25375双像解析摄影测量的任务是利用解析计算方法处理立体像对，获取地面点的（）空间信息。
25376摄影是根据（）成像原理。
25377数字摄影测量是基于（）的基本原理，通过对所获取的数字/数字化影像进行处理，自动（半自动）提取被摄对象用数字方式表达的几何与物理信息，从而获得各种形式的数字产品和目视化产品。
25378地图是地面的（）投影
25379在（）中，像点的z坐标值都为-f。
25380在摄影测量中，一个立体像对的同名像点在各自的像平面坐标系的x、y坐标之差，分别称为（）视差、上下视差。
25381一张像片的外方位元素包括：三个直线元素（Xs、Ys、Zs）：描述摄影中心的（）
25382像片的内方位元素：确定影像或摄影光束在摄影瞬间的空间位置和姿态的参数
25383解析空中三角测量按数学模型分为航带法、独立模型法、（）。
25384解析法相对定向的理论基础是同名光线（）相交于核面内。
25385影像匹配即通过一定的匹配算法在（）幅或多幅影像之间识别同名点的过程。
25386利用立体像对可以确定物点的（）坐标。
25387解析绝对定向需要量测2个平高和1个高程以上的控制点，一般是在模型四个角布设（）控制点。
25388像片倾角
25389根据选择的插值函数的不同，常用的影像重采样方法不包括（）
25390在像空间坐标系中，像点的z坐标值都为-f。
25391只要在一条航带（）个像对中，或几条航带构成的一个区域网中，测少量外业控制点，在内业用解析摄影测量的方法加密出每个像对所要求的控制点，然后就可以用于测图。
25392影像灰度的系统（）有两大类：辐射畸变、几何畸变。
25393数字影像内定向的目的是将像点的图像坐标转换为（）坐标。
25394绝对定向元素也被称为（）变换参数。
25395绝对航高
25396航向重叠
25397数字影像内定向的目的是（）。
25398航摄像片上任何一点（）存在像点位移。
25399当代摄影测量遇到若干典型问题如下：辐射信息计算机数字化处理、（）、高速度与高精度、影像匹配与量测自动化、影像解译。
25400摄影基线
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