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联大学堂

51101人机工程学是研究（）中（）之间的关系
51102现代教育技术有哪几个方面的作用？
51103现代教育技术的研究对象是什么？
51104我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（），（），（），（）。
51105教育传播过程中的“受者”是（），他首先要（）传播信号，如阅读教科书
51106教学系统
51107国外现代教育技术是在（）和（）的促进下兴起的。
51108老师上课时，所在的多媒体教室计算机启动后找不到鼠标，可以通过（）来查找
51109学习理论
51110多媒体计算机（MPC）技术
51111用（）的观点看问题是现代教育技术的出发点，也是它对传统教学理论的超越
51112多媒体介入课堂教学的依据：媒体的局限性，媒体的组合效应，（）
51113录像机是（）和（）图像信号和声音信号的电磁转换设备
51114计算机辅助教学是教师用计算机作为（），学生通过与计算机（）进行学习的一种教学形式
51115照相机的光圈值是表示镜头的透光能力，用镜头的（）与（）的比值表示。
51116教学设计成果的形成性评价通常包括制订计划、选择方法、（）、归纳分析资料和（）等几项工作
51117作为教学评价的指导思想和实施细则，教学评价应确立的原则有客观性，整体性，（），（）
51118AP型语言实验室是属于比较低级的语言实验室，只有（）的功能
51119教学媒体的个别特性，一般考虑的五个方面是：（）、重现力、接触面、参与性、受控性
51120（）是教学设计工作的中心
51121计算机辅助教育主要包括（），计算机管理教学和计算机辅助测验三大部分
51122教学评价以科学的评价技术为手段，以（）为目的
51123教育技术在技术学方面的基础是（）
51124录像机的伺服系统是一个对磁鼓、磁带运动进行（）、反馈校正的自动控制系统。
51125程序教学方法
51126教学中最重要的学习资源是（）
51127定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足（）和功率匹配两个条件
51128系统化设计教学方法
51129教育传播学的研究对象是整个（）和（）的全过程
51130简述教育技术的内涵和外延
51131现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的（）和（）
51132教育技术的基本定义
51133现代教育技术的理论基础是教学理论、（）及传播理论。
51134透射式幻灯机是根据（）原理设计的，即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片，再通过放映镜头在银幕上形成（）的幻灯片图像
51135定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足（），（）两个条件
51136照相机要减小一倍曝光量，则所选择的光圈系数值是（）
51137录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、演示型和（）等四种
51138说出教育技术的定义并阐释其基本内涵
51139简述微格教学的特点
51140学习环境
51141多媒体课件
51142电视机接收信号的端子常有（）和（）等
51143行为主义理论认为学习是（）
51144联系自己的亲身体验谈谈你通过因特网获得了哪些学习机会和途径。
51145媒体的教学功能和特性主要体现在以下几个方面：（）、（）、（）、（）和受控性。
51146MPC是（）的简
51147如果在一个狭长的房间里使用投影，最适宜的银幕类型是（）
51148根据网络分布规模来划分，计算机网络有（）、（）、（）网间网三种
51149数据压缩处理由以下两个过程组成：一是（）过程；二是（）过程
51150照相机的成像部件是（）
51151多媒体课件的文字脚本主要由（）编写。
51152程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（）
51153流媒体
51154人对声音的响度感觉（
51155阐释戴尔“经验之塔”理论的基本观点
51156虚拟现实技术
51157教育技术学的研究对象是（）
51158投影器容易产生图像梯形畸变，解决的方法是（）
51159积件技术
51160描述数字化学习环境的基本组成
51161利用计算机实现对学习者进行个别指导的教学模式是基于（）理论
51162由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念（）
51163如果已在银幕上呈清晰的投影图像，但图像较小，应将投影器（）
51164在电视系统中，完成把光信号转换成电视信号的设备器件是（）
51165简述远程教育发展的三个阶段及其主要特征
51166投影器和幻灯机相比，最明显的优点是（）
51167教学中摄制幻灯片常用的相机是（）
51168教学目标
51169档案袋评价
51170散射角最大的是（）
51171教育技术有四个理论基础，它们分别是（）
51172电影放映机是由谁研制的（）
51173某一运动过程的系列照片是（）
51174有人说大学生现在计算机水平高，已具备了计算机水平的基本能力，所以只要学好专业课，就能胜任多媒体环境下的教学，没有必要学习教育技术课程，请谈谈你的看法
51175根据建构主义学习理论，教师的角色应该是（）
51176你认为目前在我们的课堂教学中，教师应用多媒体课件教学的优缺点是什么？
51177教师观和学生观如何转变，简要谈谈个人观点
51178根据自身体会谈谈你对“信息技术和课程整合”这一观点的理解和看法
51179简要论述加涅对学习结果的分类
51180论述基于因特网的资源型学习模式的一般过程？
51181信息技术的普及应用，使传统的教学教育观念发生重要转变。请就其中的教学观、学习观、教师观和学生观如何转变，简要谈谈个人观点
51182你认为传统的教育模式能否适应？你讲如何应对
51183有人说学习现代教育技术就是学习制作课件，此种说法是否正确？你认为现代教育技术课程应该学习什么？
51184如何将多媒体应用到学科教学中
51185有人说学习现代教育技术就是学习制作课件，此说法是否正确？你认为现代教育技术课应学习什么？
51186信息社会的两大现象是“知识爆炸”和“信息海洋”，作为未来教教师，你认为传统的教育模式能否适应，你将如何应付？
51187联大学堂《水利工程地质（华北水利水电大学）》题库及答案
51188用流速仪施测点流速时，每次要求施测的时间（）
51189用流速仪施测某点的流速，实际上是测出流速仪在该点的（）。
51190我国计算日蒸散发量的日分界是从（）时至（）时。
51191人们从不断的实践中发现，当（）时，断面平均含沙量与断面某一垂线或某一测点的含沙量之间有稳定关系，通过建立其相关关系，便可大大地简化了泥沙测验工作。
51192一条垂线上测三点流速计算垂线平均流速时，应从河底开始分别施测（）处的流速。
51193常用来表示输沙特征的指标有（）。
51194我国计算日平均流量的日分界是从（）时至（）时。
51195历史洪水的洪峰流量是由（）得到的。
51196当受回水顶托影响时，水位流量关系的点据，是在原稳定的水位流量关系曲线（）
51197天然河道中的洪水受到水生植物影响时，在水生植物生长期，水位流量关系曲线（）。
51198某河流断面，在同一水位情况下，一次洪水中涨洪段相应的流量比落洪段的流量（）
51199某站水位流量关系为单一线，当断面淤积时，则（）
51200天然河道中的洪水受到结冰影响时，水位流量关系点据的分布，总的趋势是偏在畅流期水位流量关系曲线的（）。
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